Des cartes d’apprentissages. Enseignante depuis 15 ans, Elise Veux est maître-formatrice depuis la rentrée dans une classe de CP.
Elle enseigne dans une école élémentaire rurale de 10 classes dont une CLIS. Elle a créé la démarche des cartes d’apprentissage, basée sur un dispositif qui fait le lien entre les programmes et les items du socle commun, sous la forme de progressions par niveau de classe. Chaque carte est formulée du point de vue de l’élève. Un outil d’équipe à découvrir et à adapter à vos équipes et élèves ? Foreign Language Teaching Methods: Assessment.
For many teachers and students, the word assessment brings forward negative feelings, particularly when thinking about tests.
These feelings tend to have their roots in a couple of problems in language assessment. First of all, sometimes we find that the tests we give don't connect to what is happening in the language classroom. There might be a lack of cohesion with course and the test. And, equally important, there might be a lack of connection between the test and what is considered real language use. Assessment. Portfolio Asessment. Appendb.