Esp@ce Documentaire ENFA » Ressources Gap Doc. RSS actualités L'Information - Documentation à l'ENFA Element de menu Centre de documentation et d’information 2 route de Narbonne – BP 22687 – 32326 CASTANET -TOLOSAN CEDEX Tél : 05 61 75 34 23 Fax : 05 61 75 34 25 Email : cdi.enfa@educagri.fr Plan & Accès.
Margouill@ Les études - Observatoire du Tourisme - Ile de La Réunion. Untitled. A propos de l'eau. Vie. La Chambre d'Agriculture de La Réunion - www.reunion.chambagri.fr - Ile de La Réunion. Développement Durable sur Vedura - Environnement, Écologie. Accueil. Conservatoire Botanique National de Mascarin. Site de l'Education à l'environnement pour un développement durable à destination du monde éducatif. Bureaux symbaloo (nouvelle version) Bureaux Symbaloo : Du nouveau depuis avril !
Nouvelle version de juin ! Enfin le début de la normalisation dans la nouvelle version ! Après avoir désespéré, après avoir vu tous mes bureaux disparaître un à un au cours de la mise en place de la nouvelle version Symbaloo, après les avoir récupérés, bureau par bureau, parfois lien par lien ! Avec l’aide de Valentin Pringuay (Manager France Symbaloo.com) j’ai pu enfin les recréer ; ils sont donc comme des bureaux neufs mais ont de nouvelles adresses que je donne ci-dessous. Lyne Fichet (10 juin 2010) Et un lien vers un tutoriel proposé par l’académie d’Amiens (pdf) Nouveau Symbaloo (avril 2010) Du nouveau sur Symbaloo avec la migration vers la nouvelle version. Quelques premières remarques : On ne peut plus relever l’adresse du lien profond dans la nouvelle version, seulement chercher par mots clés. Lorsque l’on tape des mots-clés pour retrouver certains bureaux, cela ne fonctionne pas toujours. Lyne Fichet (28/04/2010) 4 Diaporama TSTG - BTS démarche de recherche et veille.pdf (Objet application/pdf)
Citer une source. Plus de 80 outils spécialisés pour différentes recherches sur le web. Aller au contenu principal Menu secondaire.
Étape 1 : Je cerne le sujet (démarche) Je comprends la nature et l'étendue du travail demandé.
J'identifie le type de recherche d'information demandé : recherche-exploration, recherche-démonstration, recherche-analyse, recherche-synthèse, ou tout autre type de recherche. Je comprends les objectifs d'apprentissage visés par le projet et je les relie à la matière à l'étude. J'adopte la démarche logique présentée en classe pour exécuter le travail. Je sais que le projet me réserve des émotions : étonnement, satisfaction, inquiétude, contraintes de temps, etc.
J'anticipe le type de production à réaliser : travail écrit, exposé oral ou dans tout autre langage : informatique, musical, plastique (sculpture…), gestuel (théâtre…), symbolique (mathématiques…), sous forme de synthèse (fiche, tableau, graphique, schéma), expérimentation, enquête/sondage, exposition, visite d'entreprise, organisation d'une sortie, etc. Tice au CDI: carte heuristique- Espace Doc Web - Académie de Lyon.
Une carte heuristique (mind map en anglais), aussi appelée carte des idées ou carte conceptuelle ou schéma heuristique, est une représentation graphique.
Elle permet de présenter des connexions sémantiques hiérarchisées entre des idées, des mots ou des concepts intellectuels autour d'un thème central ou d'une question. L'utilisation de formes, de couleurs et de graphismes (illustrations, symboles) facilite cette mise en relation des idées. Une carte heuristique peut être dessinée à la main ou grâce à un logiciel de dessin (comme ThinkGraph : logiciel en 2D très facile à prendre en main), mais il existe des logiciels qui permettent de faire ces cartes. Certains sont gratuits, comme FreedMind (site officiel en anglais mais logiciel en français), d'autres payants comme MindManager ou Openmind qui est fourni avec le Cyberbureau (Collège de la Loire). Attention ! La carte heuristique a de nombreuses applications potentielles dans les domaines personnels, éducatifs et professionnels.
- document'action. L’an dernier, l’enseignante de lettres/histoire et moi même avons proposé un projet « Médias et libertés » à la classe de 4ème.
Ce projet a débuté pendant la semaine de la presse 2012 mais s’est achevé au mois de juin. Objectifs : rendre les élèves critiques face au discours médiatique en connaissant quelques principes de la construction de l’information (par l’analyse et la pratique)illustrer la notion de liberté (programme d’histoire et d’éducation civique) à travers la liberté d’expression aujourd’huifaire du français autrement et motiver les élèves par une démarche de projet.
Évaluer l'information, les sites, les résultats. PDCI - Université du Québec. Qui sommes-nous ? Le CFSI est une association regroupant 20 organisations partageant la même vision de la solidarité internationale, qu’elles soient ONG de développement, organisations liées aux collectivités territoriales ou organisations syndicales.
Les membres du CFSI considèrent qu’il faut affronter ensemble, Nord et Sud, les enjeux du futur pour : - la justice sociale pour réduire la pauvreté et les inégalités croissantes ; - l’économie au service de l’Homme et non pas l’inverse ; - le partage équitable et la gestion durable des ressources naturelles de la planète. Convaincu du rôle moteur des organisations de la société civile, le CFSI apporte son appui aux projets menés par des associations partenaires dans différents pays.
En 2014, le CFSI a soutenu une centaine d'initiatives, principalement en Afrique. Si vous souhaitez soutenir nos actions, faites un don en cliquant ici. Le portail d'information sur l'agriculture et la biodiversité dans l'océan Indien. Canal Educatif à la Demande, le premier site collaboratif de vidéos éducatives et culturelles pour les sciences, l'économie et les arts.
Kiosque de jardin - magazines, revues, presse écrite traitant du jardinage, du paysage, du patrimoine, de l'aménagement et de l'urbanisme. Réseau des Lycéens. Formations. Bb12_Accueil. Editorial : Peut-on avoir le bac ou le brevet avec Internet ?
Examens, comment (se) préparer au stress ? Trous de mémoire, difficulté de concentration, élocution défaillante… Combien de candidats au bac perdent chaque année la moitié ou plus de leurs capacités parce qu'ils n'arrivent pas à gérer l'émotion liée à l'examen ? Comment peuvent-ils s'y préparer ? Comment les enseignants peuvent-ils les aider ? Nous avons demandé à trois spécialistes, un pédopsychiatre, un pédagogue, un psycho pédagogue, d'aider parents, candidats et enseignants à faire face à l'examen. Institut national de prévention et d'éducation pour la santé. CTNX1208655K.