background preloader

Différencier

Facebook Twitter

Imagemo, outil d'aide à la lecture - Phonemo, logiciel de développement de la conscience phonologique et syllabique - Geonumo, approche des nombres et des formes. Utiliser les TIC pour aider les élèves en difficulté. Aujourd'hui, plusieurs arguments sont unanimement retenus dans l'utilité du recours aux technologies de l'information et de la communication à l'école et plus particulièrement dans les situations pédagogiques mise en place pour aider les élèves rencontrant des difficultés. On ne reviendra pas ici sur les conditions supplémentaires décrites comme parties prenantes de l'efficacité des dispositifs (pédagogie de projet, équipement minimal, formation, ...) mais retenons quand même les avantages signalés: Pourquoi ne pas tenter une entrée différente (varier ses supports de travail, créer un moment autre que l'habituelle situation de classe) par l'utilisation des diverses possibilités offertes par les TIC?

Une utilisation qui provoque toujours, notons le, une motivation et une mobilisation accrues chez les élèves. Portail de logiciels et activités numériques pour l'aide personnalisée, le soutien ou la remédiation. Bienvenue sur ce portail qui peut être utilisé pour : - de l’aide personnalisée- du soutien- de la remédiation individuelle Vous trouverez ici des activités et des animations en ligne* ainsi que des logiciels à installer. Pour être efficaces, ces activités doivent être réalisées en présence de l'enseignant qui demandera d'expliciter les réponses et ainsi verra les stratégies de réponses de l'élève : c'est pourquoi une identification professionnelle est demandée (messagerie académique).

D. Smadja IEN chargé de la Mission TICE D. Galipot MATUIC Circonscription de MontivilliersL. . * Dans la mesure du possible, les liens resteront pérennes sur ce site... --> des propositions d'activités ? Animation pédagogique Tice et différenciation - Inspection de l'Education Nationale - LA FERTE MACE. Présentation de J'écoute puis j'écris. Présentation de Je lis puis j'écris.