Les ressources pédagogiques – Ressourc'ess. Lettre Édu_Num Histoire-Géographie N°40 — Histoire-Géographie. Sommaire En complément des lettres disciplinaires, des lettres Édu_Num thématiques et de la lettre Édu_Num Numérique et handicap vient d'être lancée une nouvelle lettre consacrée aux ressources numériques.
Face à la multiplicité des ressources numériques et à leur constant renouvellement, cette lettre élaborée avec les académies vise à accompagner les enseignants et les formateurs du premier et du second degré dans leurs usages des ressources numériques pour l’École. Pour accompagner les enseignants dans leur veille professionnelle, Éduscol a ouvert 18 comptes Twitter disciplinaires qui diffusent chaque jour des contenus à destination de la communauté éducative. Durant l'ensemble du mois de mars, le compte @eduscol_HG a valorisé, à raison d'une académie par jour, des projets académiques liés au numérique et à l’histoire-géographie ou à l'EMC.
Vous pouvez retrouver l'ensemble de ces propositions en consultant la balise #Unjouruneacadémie.
HISTOIRE. EMC. PROGRESSION COMPETENCES CYCLE 4. Lexique Histoire-Géographie-Enseignement Moral et Civique. Le lexique proposé sur ce site souhaite aller beaucoup plus loin que ceux disponibles dans les livres papier.
Il a pour ambition de permettre à tous les collégiens, une meilleure compréhension des idées essentielles du programme d’Histoire, de Géographie et d’Enseignement Moral et Civique tout au long de la scolarité. Il ne s’agit pas d’étudier le vocabulaire courant. Ainsi, vous ne trouverez pas le verbe marcher ou le mot arrosoir. Par contre, vous trouverez les mots écriture du programme de 6ème et l’expression régime totalitaire du programme de 3ème. Les définitions ont été rédigées pour être comprises par des collégiens. Pour de nombreux mots, ce lexique privilégie plusieurs types d’explications : la signification c’est-à-dire l’explication des différents sens du mot ou de l’expression recherchée, en tenant compte de la polysémie,l’étymologie c’est-à-dire l’origine du mot,le champ notionnel c’est-à-dire les mots ou expressions en rapport direct avec celui que vous recherchez. Libération.fr – Le P'tit Libé. BANQUE DE RESSOURCES. Accompagnement et mise en oeuvre du parcours citoyen- Pôle civique.
Accompagner la mise en oeuvre du parcours citoyen Afin d’accompagner l’ensemble de la communauté éducative dans sa responsabilité de construire et de faire vivre le parcours citoyen, le Pôle civique propose des outils assurant la convergence, la continuité et la progressivité des enseignements, des dispositifs et des projets.
Brochure reforme hg caen2. Des propositions pédagogiques pour préparer les élèves aux épreuves du DNB — HEG. Les mots des consignes.
Une mise au point sur les mots les plus utilisés dans les consignes données aux élèves. Un constat partagé : beaucoup d’élèves ne répondent pas ou mal aux consignes que les enseignants leur demandent d’exécuter. Comment peut-on veiller à la formulation des consignes et la reformulation pour les élèves ayant le plus de difficultés, dans le cadre de l’accompagnement personnalisé, pour faciliter la compréhension ce qui est attendu ? 5 cartes otpimistes sur l'évolution du monde ! This is the introduction to Our World in Data – the web publication that shows how global living conditions are changing.
This text was previously titled "A history of global living conditions in 5 charts". A recent survey asked “All things considered, do you think the world is getting better or worse, or neither getting better nor worse?”. In Sweden 10% thought things are getting better, in the US they were only 6%, and in Germany only 4%. Very few people think that the world is getting better. What is the evidence that we need to consider when answering this question? I. To see where we are coming from we must go far back in time. 30 or even 50 years are not enough. Take a longer perspective and it becomes very clear that the world is not static at all. EDD : Une suite qui dérange : le temps de l'action, un documentaire concernant le changement climatique - Histoire-géographie - Éduscol.
Dans le cadre de son partenariat avec Parenthèse Cinéma, Réseau Canopé informe de la sortie du film Une suite qui dérange – le temps de l’action au cinéma le 27 septembre prochain.
Ce documentaire fait suite au film Une vérité qui dérange (2006), grâce auquel l'opinion publique avait été largement sensibilisée aux dérèglements climatiques. Dix ans plus tard, la suite du célèbre documentaire nous montre que nous sommes en passe de vivre une véritable révolution énergétique. Infatigablement, l'ancien vice-président Al Gore (Prix Nobel de la Paix 2007) poursuit son combat, sillonnant la planète pour former des adeptes de la cause climatique et tenter d'influencer la politique internationale en matière d'environnement. On découvre Al Gore en coulisses, dans des moments de sa vie privée et lors d'apparitions publiques, tour à tour drôles et poignants. Évaluer par compétences. 1. Une évaluation globale de l'élève sur les huit composantes du socle commun En histoire-géographie il est recommandé de n'utiliser que les compétences des domaines 1, 2, 3 et 5.Éduscol.
Sensibiliser les jeunes au(x) droit(s) Le Défenseur des droits déploie une plateforme pédagogique en ligne, Éducadroit, qui s'organise autour de 4 espaces : un centre de ressources recensant des outils pédagogiques accessibles aux jeunes (classés par points clés, thématiques, public et format), deux parcours pédagogiques interactifs (le premier parcours, destiné aux élèves de 6 à 11 ans, constitué d'une dizaine de vidéos et de quiz et le second pour les 12 ans et plus, qui s'appuie notamment sur les dessins de l'association Cartooning for Peace), un espace dédié à la formation avec à disposition des vidéos et un manuel d'éducation au Droit, et enfin un répertoire d'intervenants permettant à toute personne de solliciter l’intervention d’un professionnel du droit ou d’un acteur de l’accès au(x) droit(s).
Dix grands thèmes ont été retenus sur la plateforme.