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EDUCATION AUX MEDIAS

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Comment réaliser un journal scolaire. Le démarrage La conception de la maquette du journal Réaliser un numéro du journal Pour démarrer le projet, il faut constituer un comité de rédaction dans lequel le rôle des élèves et des enseignants doit être défini. Intéresser son lecteur et l’informer - Journaux scolaires et lycéens - Productions médiatiques scolaires. Une fois que l’on a choisi le sujet de son prochain article, il faut être conscient que l’on ne pourra pas en aborder tous les aspects.

Intéresser son lecteur et l’informer - Journaux scolaires et lycéens - Productions médiatiques scolaires

On aurait toutes les chances d’aboutir à un article difficile à construire et, au final, confus pour son lecteur. Un article s’élabore à partir d’un angle, et un seul. Association Jets d'encre. Journaux scolaires et lycéens - Productions médiatiques scolaires. Cette anthologie de 300 pages en couleurs contenant plus de 500 illustrations inédites a été réalisée par et grâce au travail commun de Ludivine Bantigny, historienne spécialiste des questions générationnelles, d’engagement et de conscience politique, et de l’équipe du CLEMI qui a guidé les éditrices pendant cette plongée au cœur de presque 50 ans d’archives.

Journaux scolaires et lycéens - Productions médiatiques scolaires

Accéder gratuitement à de larges extraits du livre La couverture Préface/Post-face Amour Engagements Société Monde Adolescence L’auteure Ludivine Bantigny analyse, au travers des grandes thématiques présentes dans la presse lycéenne, les évolutions majeures de la jeunesse depuis 50 ans. Ludivine Bantigny est maître de conférences en histoire contemporaine à l’université de Rouen.

Préface originale dessinée par Cabu . Quelques thèmes Le combat écologiqueAimer au temps du SIDANoire adolescenceLes années MitterrandL’amour en toute libertéCulture jeuneJeunesse rebelleNouvelles guerres. Dépôt pédagogique - Journaux scolaires et lycéens - Productions médiatiques scolaires. 1/ Préalablement à votre premier envoi de l’année, remplissez en ligne le formulaire de dépôt pédagogique pour signaler votre publication.A noter pour les "habitués" du dépôt : ce formulaire remplace la traditionnelle fiche papier. 2/ A chaque parution de votre publication, faites-en parvenir trois exemplaires au CLEMI - Journaux scolaires et lycéens - 391 bis, rue de Vaugirard - 75015 Paris en précisant dans chaque envoi (au crayon sur votre journal, par exemple) le code RNE de votre établissement ; ceci nous permettra de retrouver rapidement le formulaire correspondant à votre publication.

Dépôt pédagogique - Journaux scolaires et lycéens - Productions médiatiques scolaires

Archivez-en deux exemplaires dans un fonds spécial au sein de la BCD de votre école ou du CDI de votre établissement. Pensez à insérer un "ours" dans votre journal. Cet encadré obligatoire indique les coordonnées de l’établissement, ainsi que le nom du directeur de publication (responsable juridique). Indiquez par ailleurs le numéro et la date de parution sur chacune de vos publications. FAQ Ecole et Collège - Journaux scolaires et lycéens - Productions médiatiques scolaires. L’information n’est pas gratuite.

FAQ Ecole et Collège - Journaux scolaires et lycéens - Productions médiatiques scolaires

Ne serait-ce que pour la reproduire, le matériel a un coût (ordinateur, traitement de texte, scanner, papier, photocopies,...) Trois moyens de financement sont envisageables : 1. Les lecteurs : vente du journal2. Les subventions : mairie, conseil général, conseil régional...3. "SPECIAL JAPON" CLEMI académie de Paris. Clemi Paris - Portail d'EDUCATION AUX MEDIAS d'information (15150) CNDP. Www.ac-bordeaux.fr/fileadmin/Fichiers/Pedagogie/CLEMI/sequ-presse-ecr_1er-deg.pdf. Images/PDF/journalisme.pdf. Education à l'information sur Internet. Information/ Rumeur : comment savoir ? Information/ Rumeur : comment savoir ? Comparaison d'un quotidien dans sa version papier et sa version en ligne. Publié le samedi 29 mars 2008.

Comparaison d'un quotidien dans sa version papier et sa version en ligne

Niveau : Collège, 4e Dans un contexte où le net propose de plus en plus un flux continuel et étourdissant d’information en ligne, et où les jeunes s’informent de moins en moins par le biais des médias écrits*, nous proposons aux élèves de comparer un journal papier à sa version sur le net, à la fois en terme d’enjeux, en terme de contenu de l’information et en terme de lisibilité. Il s’agit de leur faire découvrir un des deux journaux régionaux alsaciens dans ses deux versions, et d’attirer leur attention sur leur complémentarité.

Schadocs.free.fr/IMG/pdf/Fiche_synthese_article_de_presse_correction.pdf. Images Actives - Le logiciel pour explorer l'image. Education aux medias. Ressources et écrits sur l'image - Sites pour l'éducation. Identité numérique en seconde, séquence 5 sur les conditions générales d’utilisation de Youtube. J’avais déjà fait un premier travail sur les CGU de Youtube.

Identité numérique en seconde, séquence 5 sur les conditions générales d’utilisation de Youtube

J’en propose un autre aujourd’hui à destination des élèves de secondes. Cet exercice clôture pour cette année l’expérience tentée avec cette classe. Je ferais un bilan dans un billet à venir. Avant l’exercice, voici les arguments que je présente aux élèves : Je légitime d’abord l’activité en rappelant tout le processus rapidement qui nous conduit à ce travail aujourd’hui. J’insiste notamment sur l’aspect juridique, alpha et omega de l’activité depuis septembre mais aussi au coeur du web aujourd’hui et plus généralement de la société. J’insiste également sur les intentions différentes entre ces textes : intentions pédagogiques contre intentions commerciales avec au coeur le modèle économique du web facilité, usabilité, intuitivité et plaisir d’usage contre données personnelles, ce que nous avons par ailleurs déjà définies.

Découvrir le Web 2.0 et les réseaux sociaux (dossier) par l’Espace Multimédia du Canton de Rocheservière (85) Journée de l’Internet plus sûr : Quels conseils pour un internaute débutant ? Yahoo France!

Journée de l’Internet plus sûr : Quels conseils pour un internaute débutant ?

Participe à la journée de l’Internet plus sûr (Safer Internet Day 2012) qui se déroule cette année le 7 février principalement via son réseau social Yahoo! Questions Réponses. Pour l’occasion, la firme américaine a demandé à ses community managers de mettre en forme un message personnalisé de conseil de navigation sur Internet sous la forme d’une photo avec un message fort : pour la France, Solène randit une feuille de papier avec la mention : « je ne connais pas, je ne montre pas ». (Cf. ci-dessous les messages des différents community managers).