Panorama d'outils numérique. Pour faire suite à mon questionnement sur l'organisation d'un EPN (Espace Personnel Numérique) pour moi ou pour les élèves , voici les sites qui me servent à suivre une actualité d'outils numériques liés à mes pratiques pédagogiques. Thot Cursus : en particulier l'onglet Technologies et Services. Thot Cursus est une société québécoise qui propose des analyses d'outils et de pratiques pédagogiques liées au numérique. Très intéressante également la rubrique sur les jeux sérieux.NetPublic : est un site la Délégation aux usages de l’Internet, du Ministère de l’Economie, de l’Industrie et du Numérique. Mise à jour du 24 mai 2015, j'ai oublié à cette liste le trés bon site Les outils Tice qui teste, compare et classe des logiciels et appli pour un usage pédagogique. Et pour disposer d'idées de mises en oeuvre de collègues professeurs documentalistes, voici 2 liens récents (de 2015):
Outils numériques : formation des profs-docs stagiaires 2015. Accueil > Boîte à outils, Formation > Outils numériques : formation des profs-docs stagiaires 2015 Cette années, le rectorat m’a demandé de participer à la formation des professeurs-documentalistes stagiaires du CAPES rénové. Ma mission : effectuer une formation sur les outils numériques en 3h. Le problème, c’est que l’approche par outils, ce n’est justement pas ce qui est préconisé. Les outils évoluent (voire meurent, RIP jogtheweb), alors que les besoins demeurent.
Avant la formation, j’avais demandé aux stagiaires de répondre à un sondage pour connaître quels outils souhaitaient-ils que je leur présente et qu’ils manipulent. Voici le support de formation proposant en plus d’une introduction théorique, une présentation d’une trentaine d’outils, classés selon les intentions pédagogiques et intégrant pour chacun d’entre eux, un descriptif, un tutoriel et un exemple d’activité pédagogique. Cliquez sur l’image pour afficher le diaporama « Outils numériques » WordPress: J'aime chargement…
Produire autrement avec les outils numériques. “On ne comprend que ce que l’on transforme et on ne le comprend que parce qu’on le transforme” Bertold Brecht Introduction : La production est une étape incontournable de tout travail de recherche ou de lecture, mais dans la précipitation et par habitude du traditionnel diaporama nous n’accordons pas toujours à cette activité pédagogique la place qui est la sienne dans les processus d’apprentissages. Mais, au fait, pourquoi faisons-nous produire nos élèves ? Parce que la production permet de mettre en œuvre les acquis et aussi de les valider. Le développement des outils numériques multiplie les potentialités pédagogiques et si, comme l’écrit Alexandre Serres,”réaliser ou dépasser l’utilisation (permet) de favoriser les capacités d’invention” (2), alors produire avec les outils numériques offre de multiples possibilités d’invention et de réinvestissement.
Quelques exemples de réalisations : Consignes élèves nuages de mots Présentation générale : tableau synthétique Remerciements : Notes : Réflexion autour du numérique : vers une progression collège-lycée (réunion des coordonnateurs académiques à Compiègne Octobre 2015)