Mesures > Mesures de durée > Notre sablier. Fabriquer un sablier. Cycle 1 et 2 - Le monde des objets Version imprimable Moyenne Section - Mme Brigitte Denis - Ecole maternelle Alphonse Daudet - Rueil-Malmaison (2003/2004) DEFI : Comment fabriquer un sablier ? Niveau : Cycle 1 Classe : Moyenne Section - Mme Brigitte Denis - Ecole maternelle Alphonse Daudet (Rueil-Malmaison) Libellé : Comment fabriquer un sablier ? Matériel Sabliers de cuisine (prêtés par les familles) ; Petites bouteilles de coca-cola vides avec leurs capsules ; Colle forte de type néoprène gel (pour coller les capsules des bouteilles 2 à 2) ; Perceuse électrique ou vrilles à bois (pour faire des trous dans les capsules collées) ; Ruban adhésif plastique (pour souder 2 bouteilles l’une à l’autre ou pour consolider les capsules collées ensemble) ; Entonnoirs ; Bassines ; Sable de plage ; Semoule fine ; Riz ; Sel fin ; Gros sel ; Farine ; Eau.
Situation problème Déroulement Séance 1 : Observation d’objets mesurant le temps Séance 2 : Comment fabriquer un sablier ? Grand trou (goulot sans bouchon) ; Traces écrites. CDDP du Haut-Rhin - Univers du Goût. Ecole MaternellePhoto M. Marsolais, s.d. Votre contact Marc Gonon Les programmes 2008 rappellent la finalité de l'école maternelle : « aider chaque enfant, selon des démarches adaptées, à devenir autonome et à s'approprier des connaissances et des compétences afin de réussir au cours préparatoire ces apprentissages fondamentaux.»
Pour atteindre ces objectifs, le Pôle départemental maternelle du Haut-Rhin vous propose une sélection d'outils et de dossiers pédagogiques. Pôle départemental maternelle Placé sous l'autorité de l'Inspecteur d'Académie, le pôle départemental maternelle est chargé de coordonner toutes les initiatives prises dans le domaine de l'école maternelle dans le Haut-Rhin. Il vous propose des dossiers pédagogiques complets et téléchargeables.
Rôle et composition (format Adobe PDF - 33.84 ko) Derniers dossiers publiés Emploi du temps (29/06/2011) - Élèves non-francophones (30/06/2011) - Outils d'évaluation GS/CP (30/06/2011) - Quantités et nombres (30/06/2011). Découvrir l'écrit. Espace Pédagogique - éducation scientifique à l'école maternelle. Éducation scientifique à l'école maternelle Prises de notes : membres de la Commission Écoles MaternellesMme Catherine Ledrapier est professeure de Sciences Physiques et de Technologie à l'IUFM de Besançon. Elle conduit des travaux sur l'Éducation scientifique à l'école maternelle et notamment au niveau des registres langagiers. Elle interroge les postures de l'enseignant qui "fait des sciences" à l'école maternelle. Organisation de l'exposé - Qu'est-ce qu'une éducation scientifique à l'école maternelle ?
- Présentation des travaux de recherche sur les pratiques en maternelle (équipe ESCOL)- Nouvelles propositions d'alternatives : la situation d'ateliers- Mise en œuvre de ces propositions (appui sur vidéos) 1. O État des lieux des sciences à l'école maternelle A l'époque de Marie Pape Carpantier et des salles d'asile, les enfants entrent dans une éducation scientifique par le biais de leçons de choses. 2. 3. Dans son cadre théorique de travail, C. Qu'est-ce qu'une hypothèse ? 4. 5. R2 SCIENCES 42. Jardinons à l'école : Faire un jardin scolaire, pratiquer le jardinage à l'école en maternelle et primaire.