La Conférence sur l'évaluation écarte la question des notes. "La question du système de notation est un faux problème".
Etienne Klein, président du "jury" constitué pour la Conférence nationale sur l'évaluation, a annoncé que l'idée de supprimer les notes ne ferait pas partie des recommandations du jury. La seconde journée de la Conférence, le 12 décembre, a alterne réalisations d'établissements et interventions d'experts. Une seule question a été sérieusement traitée : celle de la docimologie. Le recommandation du jury pourrait s'arrêter là. La seconde journée de la Conférence nationale sur l'évaluation, le 12 décembre, a vu défiler des représentants d'établissements scolaires de l'école jusqu'au lycée : un collège de Loos-en-Gohelle, une école de Toulouse, l'école Molière d'Arras, le collège de Sancerre, des lycées professionnels de l'académie de Strasbourg. Des projets d'établissements Ainsi à l'école de Toulouse, les évaluations sont préparées avec des exercices d'auto-évaluation de durée variable selon les élèves. An interview with Professor John HattieI'm a New Teacher.
Like most Australian teachers, I first heard about Professor John Hattie’s work in an undergraduate lecture theater.
Despite the caffeine buzz and the limited nutrition damaging my body, I was impressed and inspired by the prolific work executed by Professor Hattie in the name of improving education outcomes in Australia and beyond. Professor Hattie is renowned for his research in student engagement and measurement of quality teaching and learning. Hattie Visible Learning. Accès libre à l’ouvrage "La recherche en technologie éducative » FADBEN. Alexandre Serres Enseignant-chercheur, co-responsable de lʼURFIST de Rennes Article paru dans le Mediadoc N°8 en Juin 2012 Evaluation de l’information et veille : il n’y a pas si longtemps, ces deux activités étaient l’apanage des professionnels de l’information et restaient assez clairement distinctes, tant dans les modèles théoriques que dans les pratiques réelles.
L’évaluation des ressources était considérée comme une étape de la recherche d’information et comme une composante de la veille, et la distinction entre les deux paraissait encore évidente. Aujourd’hui, non seulement ces deux activités sont devenues l’affaire de (presque) tous, mais elles sont si entremêlées qu’il devient parfois difficile de distinguer ce qui ressort de l’une ou de l’autre. Dès lors, face à l’hybridation, voire à la confusion des pratiques informationnelles, il devient indispensable, notamment pour les professeurs documentalistes, de s’interroger sur ce qui distingue encore ces activités et ces pratiques.
Hattie (with image, tweets) · loremipsem. La part d’évaluation formative dans toute évaluation continue. Are You Designing Effective Questions for E-Learning? Over the years we have come to think of tests as necessary bench marks. Ones that, right, wrong or indifferent are part of the learning process and an indispensable facet of progressing through any type of education. And, while this may be true, some of us probably are not stopping to think about whether or not we are doing it right.
Valider l’info sur Internet : des outils pour éduquer. La maîtrise et l’évaluation de l’information sont, selon les termes d’Alexandre Serres, un « enjeu éducatif majeur », « une condition de survie » dans notre société.
Heureusement, les ressources ne manquent pas pour relever le défi. Piéger ou éduquer, cette alternative a enflammé la toile. Fin mars, un article intitulé « Comment j’ai pourri le web » paru sur la vie moderne, un site créé par quatre enseignants est repris par Rue 89 dans une rubrique « témoignage » sous le titre « J’ai piégé le Net pour donner une bonne leçon à mes élèves ». Tous les débats, réactions… suscités par cette publication (1) prouvent bien qu’apprendre à évaluer et à valider l’information sur Internet est devenu essentiel. 1) L’article « Troll de prof qui sabote le net pour venger l’école » paru sur le site mediacteur en reprend l’essentiel et propose toutes une série de liens pour qui veut aller plus loin.
Des définitions crédit photo: flickr Ressources nationales Un document à étudier. Admee - Bienvenue sur le site de l'ADMEE-Europe. Evaluation « Didactique des langues- Claude Springer. Publié par springclo le 30 juillet 2006 J’avais demandé en 2000 à mes étudiants de maîtrise de faire une page html présentant quelques liens utiles sur l’évaluation / certification en langues.
Certains liens ne sont plus fonctionnels mais l’idée était intéressante et avait été reprise par FLE-Asso. Voici quelques liens à jour : Le plus complet, à visiter en priorité. Site de François Muller qui présente de manière dynamique les principales notions concernant l’évaluation, d’après les travaux d’André de Peretti. Informations sur les projet langues vivantes, Cadre européen commun (CECR), Manuel pour les examens et certifications, information générale sur le Portfolio. Adresse du site officiel avec présentation détaillée du projet Dialang.Web-Based Language Testing. L’Université d’Hawaii propose des informations générales sur le testing on line L’excellent site de Glenn Fulcher. Un dossier sur l'évaluation à l'école. Evaluer par compétences. La docimologie science de l'évaluation. Evaluation in Distance Education and E-Learning: The Unfolding Model - Valerie Ruhe, Bruno D. Zumbo.
Grad-rediger-proposition-these.pdf (objeto application/pdf) 0811R.pdf (objeto application/pdf) Eva_europe_vol2_prefinal.pdf (objeto application/pdf) Patricia J Rogers and E Jane Davidson blog about real, genuine, authentic, practical evaluation. Pour une approche pragmatique de l’évaluation formative. Evaluation formative sommative pronostique pédagogie. Avant Propos : Au cours de leur pratique professionnelle les formateurs, les enseignants évaluent très fréquemment les élèves.
Il peut s’agir d’une évaluation implicite qui consiste à manifester par des remarques ou par des mimiques une appréciation sur les manières d’être ou les productions des élèves. Il peut aussi s’agir d’une évaluation parfaitement explicitée qui prend la forme d’une note. Nous aborderons les fonctions remplies par la notation et sur le fonctionnement psychologique qui la sous-tend. 40604126.pdf (objeto application/pdf) ID elearning formative evaluation. Courshp20022003_session030514.pdf (objeto application/pdf) EVALUATING THE EVALUATOR- AN APPROACH TO TEACHER EVALUATION.
7 Things You Should Know About LMS Evaluation. At many institutions, the current LMS is five or more years old.
In that time, the teaching and learning context might have changed considerably, and other products, including open-source options, have emerged, raising the question of whether an institution should conduct a complete evaluation of its LMS strategy. The LMS serves as the linchpin of an institution’s teaching and learning enterprise, and as such it should provide maximum value and flexibility for the faculty. The examination of the LMS forces an institution to take a hard look at its teaching practices, to educate the faculty that the LMS can be more than a “course website,” and to invite them to use the full spectrum of teaching tools it provides. La fièvre de l'évaluation. L’évaluation est devenue omniprésente, qu’il s’agisse de recherche ou de soins, d’individus ou de lois.
Célébrée ou critiquée, elle est érigée en priorité des politiques publiques. Une culture de l’évaluation ? Qu’ont en commun l’enfant en maternelle, le ministre, le chercheur, le médecin ou encore le policier ? Ils peuvent aujourd’hui être « évalués ». Les évaluations, en complément et en développement des traditionnelles notations et appréciations, se sont implantées particulièrement dans l’éducation. Depuis une trentaine d’années, l’évaluation s’est affirmée dans le cadre d’un puissant mouvement de réforme des politiques publiques. Practical Handbook for Ongoing Evaluation - Publications Centre - INTERACT Wiki. Basic Guide to Program Evaluation (Including Many Additional Resources) © Copyright Carter McNamara, MBA, PhD, Authenticity Consulting, LLC.
Program Evaluation and Policy Analysis. (98T08) EvaluTech. What is EvaluTech?
For the first time, schools across the SREB region have easy access to instructional materials recommended by state departments of education. EvaluTech is a searchable electronic collection of reviews of instructional materials, including computer software, CD-ROMs, videos and books, provided on a special Web site. Who reviews these resources?
OERL: Teacher Education. Learning Materials. Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching.