La classe de Luccia ! - Ressources pour le CE2/CM1 et GS/CP. Fiches de graphisme GS période 1 et 2. MAJ : fiche sur le quadrillage ajoutée !
Voici les fiches de graphisme pour les périodes 1 et 2 les lignes Horizontales Verticales Obliqes Brisées le quadrillage les boucles, ponts, spirales, cannes, cercles Bien que je sois convaincue de la méthode Dumont pour l'apprentissage de l'écriture, je ne parviens pas à ne pas faire de graphisme décoratif en début de GS avec une révision des différents graphismes de base. Cependant afin de commencer la méthode Dumont en janvier, j'ai revu ma progression et passe plus vite sur les graphismes. lignes horizontales, verticales, obliques, brisées les lignes H V O B ponts, spirales, cercles, boucles boucl es, ponts, spirales, cannes, cercles. Progressions. Et voilà, mes vacances touchent bientôt à leur fin Nous partons demain matin à 6h pour arriver dimanche midi.
Des images plein la tête pour tenir face à la morosité du temps et le coup de vent qui s'annonce sur la côte atlantique. Heureusement, toute ma période 4 est quasi prête ! --> Vers l'écriture GS : planning des activités --> Cahier d'écriture GS : progression des lettres --> Langage oral/langage écrit : phono, littérature, poésie ... --> projet littérature "C'est moi le plus fort" : récit de randonnée --> MATH GS : progression Vers les math Et quelques photos pour vous faire un peu voyager ! Programmation oral/écrit GS. Une fois n'est pas coutume, encore une semaine de travail mais en pleine préparation de la période 4.
Faut dire que dès vendredi soir, je m'envole vers le chaud et les paysages paradisiaques Pour la période 4, je poursuis mon travail en PHONOLOGIE avec les ouvrages de Danièle Quilan sur MANIPULER les syllabes et DISCRIMINER un son voyelle. Je poursuis mon travail sur les stratégies de compréhensions avec NARRAMUS ! Après avoir travaillé la sieste de Moussa, je m'attaque aux deniers de compère lapin. En LITTERATURE, je poursuis mon travail avec Parcours Lecture de chez Accès. En PRODUCTION D'ECRIT, mes élèves adorent le travail à partir des phrases de l'ouvrage de Retz et commencent à avoir une vraie bonne compréhension de la notion de mot et groupe de souffle. En ECRITURE, je poursuis le travail sur les lettres rondes avec c, o, a, d et peut être q en fonction de leur progrès.
Et voici ma programmation ! Programmation GS période 4.pdf PHONOLOGIE : discriminer le son [a] Programmation Conscience Phono. Voici ma prog pour le domaine "acquérir une conscience phonologique" pour l'année 2019/2020. prog conscience phonologie.pdf prog conscience phonologie.docx Cette progression est particulièrement complète et peut sembler assez dense.
J'ai rajouté de nombreuses choses par rapport à l'année précédente, notamment tout le travail autour des comptines. Cependant, cela ne surchargera pas mon EDT vu que les séances sur les comptines seront réalisées lors du regroupement. De plus, j'ai croisé et entrecoupé de nombreuses sources afin de coller au plus près des réalités de la classe. Fiche de prèp MATH GS. Mes outils GS pour l'année 2019/2020. Voici un petit résumé des outils que j'utilise avec ma classe de GS : L'incontournable VERS L'AUTONOMIE : des ateliers individuels de manipulation dans tous les domaines que j'utilise dès que mes élèves sont en autonomie : plus d'ateliers qui pouvaient s'apparenter à de l'occupationnel mais une vraie progression par période.
Vous pourrez trouver un récapitulatif de tous les ateliers, des brevets, des coloriages... sur ce lien : CLIC Pour apprendre à comprendre, il n'y a pas mieux que la méthode Narramus ! Avec mes GS, j'en fais 3 dans l'année : la sieste de Moussa, la chasse au caribou et les deniers de compère lapin. Un formidable outil qui permet à tous les élèves d'apprendre à comprendre, de comprendre que parfois les détails se trouvent dans l'image mais pas dans le texte, de comprendre que parfois même si c'est pas dit dans le texte et l'image, on le devine car cela fait appel à nos propres références sur le sujet.
SEQUENCE Les comptines GS. Le travail sur les comptines lors du regroupement est souvent fait mais pas toujours de façon cadrée et ordonnée.
Grâce à "vers la phono GS", on peut suivre une progression très intéressante qui va permettre de travailler autour de plusieurs paramètres. Voici donc la séquence tirée de l'ouvrage en 6 séances : - retrouver les images illustrant une chanson - retrouver les mots manquants dans une comptine connue - identifier les erreurs dans une comptine connue - remplacer un mot par un geste ou par un son qui le caractérise - moduler sa voix en fonction d'un code - Associer des gestes à un passage d'une comptine SEQUENCE comptines Voici aussi quelques comptines à dire tout au long de l'année comptine à interpréter période 1 et 2 comptines à interpréter période 3, 4, 5 Retrouver aussi les conseils et outils pour travailler autour des comptines.