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ANGLAIS - TOUS CYCLES

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Halloween. Halloween - Canopé académie de Dijon. (Page mise à jour le 26/09/2019) Civilisation pour l’enseignant Halloween around the World How To Trick Or Treat Video La vidéo est un peu longue et le commentaire un peu difficile, mais ce document est riche en images à commenter " I see a witch, a monster, candies, a pumpkin…" Des mots-clés s’affichent et permettent de mieux suivre la vidéo qui reflète bien la tradition d’Halloween. Elle peut être présentée pour illustrer ce point de civilisation ou exploité de façon plus approfondie si on n’utilise qu’un court extrait. Activités pédagogiques Halloween PantomimeLe script que nous vous proposons ici à titre indicatif a été construit par des élèves de 5ème pour une représentation devant des élèves de 6ème à l’époque où l’anglais ne commençait qu’en CM2.

Lexique Free Halloween printables (Mes English) Coup de cœur pour cette page ! Halloween poems and songs Le poème le plus célèbre : Trick or treat,Give us something good to eat.Give us candy, give us cake -Give us something good to take !

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Exploitations d’albums - Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale du 17. Articles Pour réfléchir à la place de l’album en classe de langue, vous trouverez dans cet article des ressources et des pistes d’activités autour d’Halloween. Le site Primlangues propose des séquences détaillées permettant de développer les compétences de compréhension et de production des élèves, au travers de mini-projets liés à une tâche. Funny bones - Exploitation pour la dernière année du cycle 3 - Album authentique de littérature jeunesse dont l’humour et les illustrations seront appréciés par les élèves de fin de cycle 3. , Harriet Ziefert and Simms Taback, Candlewick Press Un album à exploiter pour préparer Hallowe’en.

Sue Heap, ed Scholastic. Eric Carle, ed. penguin books. De Rod Campbell, Ed Penguin books. Eric Carle, Penguin books Une séquence pour apprendre à parler de ses capacités, jouer avec les parties du corps et les animaux, mais aussi travailler sur l’accent tonique. Eileen Browne, Walker books. . « Précédente12Suivante » Sites référencés. Anglais cycle 2 : quels albums exploiter en Storytelling ? | En mode Cafipemf. Anglais : 1000 activités pour commencer l’année. Du primaire (niveau A1) au lycée (B1 à B2), comment commencer l’année sur une note personnelle ou originale ? Comment éveiller la curiosité des élèves et construire une bonne atmosphère de classe ? Voici des activités centrées sur l’oral en créant des situations de communication authentique. Retrouvez les classiques comme les Ices Breakers, toujours plus nombreux et variés, des poèmes, des images pour les petits et aussi de nouvelles idées.

Vous n’avez pas encore tout testé… Prise de contact originale La longue liste de sites "Back to School" qui suit vous permettra de choisir parmi de nombreuses possibilités pour : - inviter les élèves à se découvrir les uns les autres ou à en apprendre plus sur leur prof à travers des "ice-breakers", ou organiser des activités communicatives centrées sur des informations personnelles. Le site EducationWorld propose maintenant 12 pages d’ice breakers, voyez ici les plus récents Christine Reymond. Room Setup - The School Supply Addict. Bill Martin reads Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? Une séquence pour apprendre à se présenter en anglais. Primlangues, enseignement des langues dans le premier degré Ressources › Activités en classe › AccueilRéférences Programmes Les programmes de l'école primaire en langues vivantes Textes officiels Les décrets, les arrêtés, les circulaires...

Europe Les outils et les sites européens. Sites académiques Les principaux sites et portails de ressourcesRessources Séquences pédagogiques Des propositions de scénarii pédagogiques sur plusieurs séances pour tous les niveaux Pratiques innovantes Des projets qui intègrent les nouvelles technologies dans la classe Activités en classe Pour travailler des points de lexique, de phonologie, de grammaire ou de culture Progressions Les apprentissages au niveau du niveau ou du cycle Évaluation Évaluer, quoi ? Une séquence pour apprendre à se présenter en anglais Le site de la DSDEN de la Seine-Saint-Denis propose une série d’activités qui visent l’acquisition des structures permettant de saluer, de se présenter et de prendre congé.

Anglais À consulter aussi. Learn the ABC with Heavy Metal !!! Langues au cycle 2 - Librepc.toile-libre.org » anglais à l’école. J’avais créé, il y a six mois, une roue pour la météo et des flashcards, car je n’avais rien trouvé de satisfaisant sur les différents sites pour enseignants visités sur la toile. Ces documents étaient jusqu’aujourd’hui hébergés sur un serveur OVH, je les transfère aujourd’hui sur toile-libre.org. Les images sont sous copyleft, issues du projet Gnome (que les informaticiens connaissent bien) et sont libres de droits tant que l’on n’édite pas quelque chose en copyright avec. Je laisse ces documents en PDF pour ceux qui n’utilisent pas encore les formats standards en 2010 et sous ODF pour ceux qui utilisent par exemple la suite bureautique OOo et qui veulent les modifier, pour les mettre à leur goût, changer les images ou encore en faire des flashcards en allemand, espagnol, italien, flamand, basque, breton, gascon etc… Dans ce cas, j’espère que les « traducteurs » sauront, eux-aussi, partager leur travail et sous un format standard. weather-wheel en pdf (non modifiable)

Brown Bear, Brown Bear, What do You See ? - CRDP de l'académie de Dijon. Aller au menu Aller au contenu Haut de page Accueil > Anglais en primaire > Ressources > Utiliser des albums Brown Bear, Brown Bear, What do You See ? De Bill Martin Jr et Eric Carle Versions Audio et vidéo Enregistrement audio Histoire mise en musique et en images (You Tube) Brown Bear song (You Tube) Histoire racontée sur tableau de feutre(You Tube)Variante avec fin différente Ressources Chansons Can teach songsVoir en particulier "« Teddy bear, Teddy bear, touch your nose, Teddy bear, Teddy bear, touch your toes… » Réseau Canopé – Direction territoriale académies de Besançon et de Dijon - 3, avenue Alain Savary - CS 21390 - 21013 Dijon Cedex Tél. : 03 80 73 85 00 - Fax : 03 80 73 85 18 - Courriel : crdp@ac-dijon.fr © Réseau Canopé – Direction territoriale académies de Besançon et de Dijon - Pôle infomédia 2005 | Réalisé sous SPIP Interface privée.

Librepc.toile-libre.org » École primaire. Lorsque je travaille auprès d’élèves de 6 à 8 ans, il est frappant d’observer combien il est difficile pour eux de se représenter l’apprentissage lui-même. Ils cherchent souvent à bien faire pour des raisons diverses (réussir, faire plaisir, ne pas être grondé etc.). L’erreur est souvent vue comme un échec et non pas comme une normalité dans l’apprentissage. Dans ma classe, j’essaie de dédramatiser l’erreur et d’associer au maximum les élèves, dès 6 ans, à l’évaluation de leurs progrès. En simplifiant énormément, je dirais : l’erreur est normale, c’est une façon de voir que l’on a quelque chose à apprendre. Si on ne fait aucune erreur lors d’un exercice, c’est que l’on a plus vraiment à apprendre sur cette compétence dans ce contexte et il faut complexifier (dé-contextualiser) ou passer à autre chose.

Voici mon idée et son application (depuis septembre 2009) : Les blasons de compétences. Je remplis chaque matière avec 5 niveaux de couleur (jaune, orange, vert, bleu, marron). La météo en anglais - La Classe de Myli Breizh. Cliquez ici pour l'avoir en plus gros ici Tag(s) : #anglais. What's the weather like today ? Cycle 3-Anglais-Les animaux familiers. Textes officiels. CRDP Aquitaine. Anglais — LV. Catégorie Frimousse - Enfantilingue : La maîtresse dit hello ~ bilingue anglais-français , Ma cousine dit hello ~ bilingue angla.

Evaluer les 5 compétences langagières en anglais - Brown Bear & Co, L'anglais avec le Storytelling. Nouveaux programmes. Evelyne Charmeux : "l'évaluation doit être rare, programmée, attendue, non équivoque et joyeuse. " Des idées d'activités simples pour évaluer les élèves. Il ne reste plus ensuite qu'à adapter le lexiqueet les structures langagières en fonction du thème. Les thèmes sont sur le site Eduscol, documents d'accompagnement "Déclinaisons culturelles" pour le cycle 2 ou le cycle 3. Comprendre l'oral (c2) / Ecouter et comprendre (c3) : - show me ou point to (montre-moi) avec images - bingo - colour ... -circle …(entoure) - raconter en français un album lu en anglais. Prendre part à une conversation (c2) / Réagir et dialoguer (c3) - Observer les élèves lors de jeux de conversation et noter au fil des séances dans une grille dès qu’ils maîtrisent un échange S’exprimer oralement en continu (c2) / Parler en continu (c3) -chansons, comptines récitées en entier correctement prononcées - se présenter (TV Show) - retelling a story (redire une histoire) Ma grille d'observation - copie de mots isolés.

Les pays anglophones. Travail réalisé à partir de The Very Hungry Caterpillar. • Lecture-découverte de l'album par le locuteur natif : album numérisé Questions de compréhension et relecture de l'album ? Retenir 3 éléments de l'histoire à l'issue de la lecture • Résumé de l'histoire par les élèves Retrouver le nom des fruits de l'histoire à l'aide des flashcards Structure : What's this ? It's a … Relecture de l'album pour valider ou non le résumé des élèves • True or False ? Retrouver le nombre de fruits de l'histoire (de 1 à 5) et compter jusqu'à 10 Rappel des fruits mangés par la chenille et de leur quantité Structure : How many apples are there ? There is one apple / There are two apples – introduction des marques du pluriel (le S du pluriel) “Repeat with each fruit in order” • Rappel des fruits : apple, pear, plum, strawberry, orange et de leur quantité BINGO sur l'alimentation (fruits, gâteaux…): explication de la règle du jeu / grilles • Structure : I like… but I don't like… (à l'aide de smileys) Rappel du lexique des fruits et des aliments du Bingo paroles activités.

Miss K's English lessons: May 2011. Tuesday, May 31st 5 EMERALDrappel du vocabulaire des vêtements : monter les vêtements prononcés en anglais + jeu en ligne à l'oral: on fait des phrases pour se décrire (balle)à l'écrit: on complète une fiche (phrases + dessins) pour se décrire 6 VOon corrige le test écrit 6 REDM. Ossant vient distribuer les emplois du temps de la semaine du 6 au 11 juin (mot dans la carnet). Il demande s'il y a des volontaires pour venir présenter le collège dans son ancienne école primaire (il faudra venir à la vie scolaire pour donner son nom).

Il rappelle que les élèves doivent essayer de vendre les tickets de tombola! Je relève les lettres pour les correspondants et les corrections de contrôlecorrection du vocabulaire p 59 : les animauxéchanges à l'oral : on se pose des questions sur notre famille/ nos animaux domestiquesà l'écrit: on complète la 1ère partie de la fiche Attention!! Pour mardi 14/06 : compléter les 2 fiches (famille et descritpion!) Monday, May 30th Friday, May 27th Thursday, May 26th.