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L'oral en classe : installer et utiliser Loudblog. A quoi sert Loudblog ?

L'oral en classe : installer et utiliser Loudblog

À enregistrer, à publier des fichiers audios et vidéos à partir d’un navigateur internet : une alternative « gratuite » de la ballado-diffusion. Installation : La solution proposée est une application libre (gratuite) et modifiable : à télécharger à partir de : ou directement de : Une fois le podcast installé, la gestion de celui -ci se fait via un simple navigateur internet avec la possibilité de créer de multiples administrateurs et rédacteurs. Cela permet à un établissement scolaire, à des professeurs de langue par exemple, de disposer d’un outil facile à utiliser pour mettre à disposition des élèves ou pour faire réaliser des fichiers audios et vidéos par les élèves eux-mêmes Seule contrainte : le serveur qui héberge le podcast doit supporter le langage PHP et fournir des bases de données MySQL. Démarche pour celles et ceux qui veulent procéder à l’installation sur un site php différent de celui de l’académie de Nancy-Metz (de sites dits institutionnels) :

De l'oral, de l'oral et encore de l'oral grâce à Audacity. Ressources proposées Mireille Spalacci Mireille SPALACCI est Professeure de FLE à l’École de tourisme de l’Université de Barcelone mireille.spalacci@appuifle.net Page web contenant les activités Audacity est un éditeur de son numérique gratuit et facile à utiliser possédant diverses fonctionnalités qui permettent aux professeurs de langues vivantes d’intégrer de l’oral, en écoute ou en production, dans de nombreuses tâches d’apprentissage.

De l'oral, de l'oral et encore de l'oral grâce à Audacity

L’article ci-dessous correspond à notre exposé lors du colloque Cyber-Langues 2008. Durant notre atelier, nous avons d’abord présenté notre démarche pédagogique et rappelé brièvement les principaux outils d’Audacity. Prozent-Rechner - Prozentanteile umrechnen - Umrechnung.org. WWW Interactive Multipurpose Server. Le prochain colloque WIMS aura lieu à Dunkerque les 11, 12 et 13 juin 2014.

WWW Interactive Multipurpose Server

Des forums sur le site de l'association WIMS EDU. Quicktool Tutorial For mathematical formulas, the server is currently set to MathML if you have a suitable browser (click here for some test for your browser). If not, you can use another browser or use the server with "math with images" in Change preferences. On this site, you will find You may also check out virtual example classes or create your own class. QUICKTOOL /WIMS un générateur d’exercices pour les langues. Csilla Ducrocq, Service des Langues bât 336, Faculté d’Orsay, Université Paris Sud, 91400 Orsay Csilla.ducrocq@u-psud.fr I.Introduction WIMS - qui est l’acronyme de « Web Interactive Multipurpose Server » – est à la fois une plateforme d’enseignement numérique qui existe depuis 1999 et un ensemble de serveurs dans plusieurs pays du monde (en France, en Espagne, en Chine, en Slovénie, en Hollande et en Italie) .

QUICKTOOL /WIMS un générateur d’exercices pour les langues.

Logiciels open source

Astuces, how-tos, idées. Convertir formats. Diagrammes & mindmapping. Publier en ligne / publier travail apprenant. Apps, ressources, générateurs, etc. Video: ressources, how-tos, etc. Détecter les plagiats. De nombreux enseignants ont recours à Google. à Yahoo!

Détecter les plagiats

Et d'autres moteurs de recherche, afin d'identifier d'éventuels plagiats commis par leurs élèves. Le site Plagiarism checker , de l'université du Maryland, effectue cette tâche de façon plutôt efficace. Voici comment procéder : 1 - se rendre sur le site 2 - copier-coller le texte à analyser dans le cadre central (ne pas se contenter d'une ou deux phrases, mais coller plusieurs paragraphes, voire un document entier) : 3 - cliquer sur "check the paper" L'application analyse le texte et indique d'éventuelles sources de plagiat envisageables : Il reste à cliquer sur les liens "possible plagiarism" pour en avoir le coeur net !

Internet, B2i, C2i2e

Banques d'images, photos, photoshop. Formation à distance, e-learning. Audio: Free ESL Materials.com. Banque de séquences didactiques - CRDP académie de Montpellier. TBI/TNI TABLEAU INTERACTIF. Le tableau numérique interactif. Les TNI (ouTBI) font peu à peu leur apparition dans les établissements.

Le tableau numérique interactif

Cependant, il n'est pas toujours facile pour les collègues de travailler avec... Quel TBI choisir? Comment concevoir une séquence spécifique aux langues? Quelques bilans, exemples d'activités vous sont proposés ici par des collègues de l'académie. Bilans en classe de langue, compte rendus d'expérience, conférences... L'utilisation du TBI en langues vivantes Compte-rendu de M. Premier bilan d'une utilisation du tableau blanc interactif en cours de langues par M. Le TBI : intérêt, exemples d'utilisation, ressources Diaporama de l'atelier TBI animé par Françoise Couëdelo, professeur d'allemand, au séminaire des IPR de langues vivantes à l'ESEN de Poitiers le 03 février 2009 La pratique de l'oral en langues vivantes : le rôle des TICE Séminaire national LV à l'Espace Marceau (Paris) les 24 et 25 novembre 2009 Compte rendu de l'atelier animé par l'académie de Rennes - Intervenants : M. Appel à contribution Aide technique.