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Contenus pédagogiques

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Trousse à outils numériques - accueil - dane. Télécharge l’Hebdo. Le cartable des compétences psychosociales | IREPS Pays de la Loire. Continuité pédagogique - Réouverture des écoles. #ContinuitePedagogique #COVID19 – Les problèmes du jour pour les cycles 1, 2 et 3 – M@ths en-vie. Afin d’aider les enseignants dans cet épisode inédit, M@ths en-vie propose tous les jours d’école, sur le réseau social élève @mathsenvie1, @mathsenvie2, @mathsenvie3 et sur le site internet, un problème par jour pour chaque cycle.

Chacun pourra s’emparer des propositions de problèmes déposés ci dessous ou mieux, prendre une photo et imaginer l’énoncé de manière à : faire du lien avec le vécu des élèves quand ils étaient en classe ;s’adapter au mieux au niveau des élèves ;organiser la correction : ce qui permettrait d’instaurer un créneau, une modalité de transmission de la réponse…petit rituel qui rappellerait ceux de l’école. Un grand merci à Sarah Ladureau pour la réalisation des corrections pour les problèmes de cycle 3. Et si vous souhaitez engager élèves et parents dans cette activité de résolution de problèmes sur un réseau social, une fiche à leur intention est à télécharger ici. Cycle 1 – Le problème du jour Dans chacune des 4 photos suivantes, trouve au moins un triangle. La table de Pythagore dans tous ses états.

Mes élèves sont à fond dans l’apprentissage des tables de multiplication.Pour compléter la leçon avec présentation « traditionnelle » (tables en colonnes), qui figure dans leur mémo de leçons, je leur propose la table de Pythagore. J’avais mis une version basique en ligne il y a quelques années, avec mes autres ressources pour apprendre les tables de multiplication. Et il en existe d’ailleurs une multitude sur le net. Je ne vous propose donc rien de révolutionnaire aujourd’hui. Mais comme j’ai préparé différentes versions de la table de Pythagore pour laisser le choix à mes élèves en ces temps d’école à distance… Je me suis dit que ça pouvait servir à d’autres. Alors les voilà ! Il y a une version « classique », une version « cycle 2 » avec les repères spécifiques aux CE1/CE2, et une version « multicolore » avec une couleur par table.Vous trouverez les explications nécessaires à la lecture des ces différentes tables en bas des documents.

Version « classique » : Version « cycle 2 » : Club CITEO. Fantadys | parce que nos DYS sont parfois DYScrets, ou pleins de FANTAisie tous DYSfférents, parce qu'il faut se rendre DYSponible, souvent DYScuter et tout faire puissance DYS , parce que nos enfants sont tout simplement FANTAstiques ! Ressources AIS & SEGPA. 850 animations flash pour enseigner - Théosept. Ma classe à la maison. Article mis à jour régulièrement la dernière fois le 4 avril Ma classe de CM2 à la maison Mon cheminement, mon organisation, mes outils et ressources, ma réflexion ... pour le CM2 mais aussi pour les autres niveaux !

En cette période de confinement, et après une semaine à courir partout, je ressens le besoin de faire le point et de poser les choses pour réfléchir sur la continuité pédagogique malgré la distance qui me sépare de mes élèves. 1.Le démarrage A l'annonce de la fermeture des écoles, nous nous sommes réunis avec les collègues, pour harmoniser l'organisation au niveau de l'école. Nous avons un blog d'école sur sepia, pas très pratique, mais il nous a permis de garder le lien avec les parents et de faire passer les messages pour la suite.

Eklablog fonctionnant très bien depuis le début, et comme tout le reste semblait saturé, donc, j'ai décidé, comme d'autres collègues, de créer un blog sur cette plateforme pour mes CM2 dédié à la classe à la maison. 2.Mon organisation - 1 jour 1 actu. Contenus pédagogiques. Diaporamas explicites en maths… Gammes de Français et Maths en CM périodes 1 à 4. C'est la 4e année que je fonctionne avec des exercices d'entrainements en français et maths sur le modèle des gammes. Avec les années, j'ai simplifié un peu les contenus qui pouvaient être trop lourds pour certains et qui faisaient parfois double emploi avec certains rituels de classe (problème du jour notamment). Ce système est très pratique et pédagogiquement intéressant car : - cela permet toutes les semaines de faire des travaux dans les diverses discipline de français et maths afin de s'entraîner et donc de mieux asseoir la maitrise des notions - cela permet d'organiser un travail différencié pour chacun (en fonction des niveaux, de la vitesse de travail et cela toutes les semaines chaque semaine) - cela permet aussi de favoriser l'auto correction par les élèves qui vont devoir corriger eux-mêmes leurs travaux Au niveau du fonctionnement, c'est assez simple : - je dépose en fond de classe les fiches et corrections en début de période (pour la P1, je commencerai que pour la 3è semaine).

Mathématiques | maître françois. Toujours sur des problématiques liées à la multiplication, voici une présentation que j’ai utilisé avec mes élèves pour leur présenter la table de Pythagore. La présentation est disponible ci-dessous en ligne (à utiliser en plein écran). La suite de mes notes (et d’autres fichiers) après la présentation, que je vous laisse le plus haut possible dans l’article. Je vous invite, mais ça va sans dire, à faire défiler la présentation en entier avant de l’utiliser avec vos élèves ; j’ai mis quelques commentaires sur certaines diapositives afin de faciliter la présentation. J’ai inclus quelques notes sur le personnage historique de Pythagore ainsi que, sur la dernière diapositive, un clin d’oeil au théorème de Pythagore que nos élèves rencontreront au collège. Certains d’entre eux sont d’ailleurs revenus le lendemain en me disant en avoir parlé avec leurs grands-frères et grandes-soeurs. Ils en étaient ravis.

La table de Pythagore – fiche élève et références.pdf. Accueil - Site de loicbar !