» L'équipe APO de la DSTI à votre service. Syllabes et phonèmes en couleur avec WebLireCouleur! Sur un texte, l’ajout de repères visuels en couleur est une stratégie parfois utilisée pour aider le lecteur débutant à repérer plus facilement les syllabes ou les phonèmes. Vous utilisez cette technique avec vos élèves? Alors, vous aimerez l’application en ligne Web Lire Couleur ! En quelque clics, cette application permet de colorer automatiquement les syllabes ou les phonèmes. Tel que précisé sur le blogue du concepteur, Web Lire Couleur permet d’effectuer le marquage des phonèmes ou des syllabes de tout texte saisi. Dessiner en ligne avec les élèves? Une nouvelle ressource pour créer des dessins a été ajouté au menuapo.com. Cette application en ligne est disponible dans la section: APO-CSSMI, discipline, arts APO-CSSMI, préscolaire Il est possible de dessiner à main levée avec de nombreux outils, d’utiliser des formes ou des étampes.
La police d’écriture utilisée dans cet exemple est sous l’option «Sérif», «Josefin Slab». À la manière de… Menu - lagedeclasse2. Les 5 au quotidien. J'ai commencé à réfléchir comment la composante "étude de mots" pourrait prendre vie dans ma classe.
J'aimerais que cet atelier plaise autant aux filles qu'aux garçons alors je tenterai de faire des choix judicieux. En parcourant Internet à la recherche d'idées fabuleuses, j'ai repris l'idée que j'ai trouvé sur le blog Seusstastic Classroom Inspirations qui proposait de mettre à la disposition des élèves un faux clavier d'ordinateur ainsi qu'un faux clavier Ipod sur lesquels les élèves "appuient" les touches en les coloriant pour épeler le mot à l'étude.
Je trouvais cette idée vraiment sympathique et moderne. Puisque je souhaite élaborer quelques outils qui stimuleraient l'intérêt des garçons à propos de l'étude de mots, je me suis dit qu'une belle manière de les rejoindre serait d'utiliser le sport. C'est alors que je me suis mise à réfléchir aux sports les plus populaires auprès des garçons: le hockey, le soccer, le baseball, le football et la course automobile. Les livres que j'aime lire à mes élèves ! Aujourd'hui j'aimerais vous parler des livres que j'aime particulièrement et que j'adore partager avec mes élèves !
Cette liste évolue constamment au gré de mes rencontres avec les livres ! Chaque jour, nous avons un moment où je lis une histoire à mes élèves (j'ai vu quelque part que ça s'appelait "lecture offerte" ?). Il s'agit quelques fois d'albums, mais la plupart du temps, nous lisons un roman. Voici donc les quelques livres que j'aime lire à mes élèves ou leur faire découvrir ! En général, j'aime les livres qui font réfléchir et surtout, j'aime les livres qui ne prennent pas les enfants pour des idiots et que moi, en tant qu'adulte, j'apprécie beaucoup aussi (c'est-à-dire pas des livres avec un scénario cousu de fil blanc et très conventionnel au niveau de son écriture, une "fin" par exemple évidente et donc, décevante !). Sans conteste un de mes livres préférés ! En français. Les deux livres, "Le passage" et "pas à pas" ont été adaptés au cinéma.
Les 5 au quotidien. Pour ceux qui ne connaissent pas encore les 5 au quotidien...
Voici une excellente approche qui te permet de gérer l'enseignement du français. Depuis quelques années, le district scolaire fait la promotion des bloques de littératie équilibrés. Depuis l'arrivée des bloques de littératie, j'ai dû faire des changements dans mon approche d'enseignement, c'est alors que j'ai découvert les 5 au quotidien. Les 5 au quotidien ont les mêmes composantes que les bloques de littératie équilibrés, mais le déroulement et la gérance de l'enseignement se font différemment.
Les composantes de cette approche sont: La lecture à soi, les travaux d’écriture, la lecture à un autre, l’étude de mots et l’écoute de lecture. Cet ouvrage présente un modèle de gestion de la classe de littératie centré sur l’élève et fondé sur des recherches sur la motivation. Les points forts : Didactique complet et clé en main qui offre des démonstrations concrètes, du modelage, des exercices, des réflexions, etc. Ma Classe Web : Oral - Trouve pareils. Origine de l'outil Au tout début, il y a les Petits Dictionnaires des P@reils de David HEBERT.
A partir de l'idée des P@reils, cet enseignant spécialisé psychopédagogie propose plusieurs jeux parmi lesquels un jeu collaboratif utilisant le réseau social Twitter : #trouvepareils. Mais (et ce n'est que mon avis), la mise en oeuvre de ce jeu sur twitter avec des classes m'a semblé complexe. Pourtant... Objectif du jeu L'objectif premier du jeu est de générer des conflits socio-cognitifs intra-classe, comme inter-classes. Propositions pour une utilisation de l'outil document Dans un premier temps, il faut constituer un groupe (réseau) de classes. Remarque Si l'interface joueur, à destination des élèves, est opérationnelle*, l'interface organisateur nécessite encore quelques développements. (*) Malgré tous les soins apportés au développement, je ne peux garantir que cet outil est exempt de bogues.
ESPressivo - Le blogue de l'équipe techno de l'école Saint-Pierre. [Le monde de BRIJO]