Twitter, Facebook, Creative Commons : nouvelles conventions de citation. Tous les étudiants et les enseignants connaissent les conventions de citation des publications papier et des ressources numériques en ligne. S'il ne les connaissent, ils trouveront aisément les informations nécessaires dans la bibliothèque de leur établissement. Mais ces conventions ne sont pas suffisantes pour citer correctement les publications d'un nouveau genre telles que les "twitts" et les publications sur Facebook.
De la même façon, les ressources mises à disposition sous licences Creative Commons doivent égakement être citées de manière spécifique. L’American Psychological Association (APA) propose sur son blogue une normalisation des citations Twitter et Facebook. Citer une publication sur Twitter et Facebook Il est aisé de référencer un compte Twitter ou Facebook grâce à son lien permanent. Tout d’abord, trouver l’hyperlien précis pour le « tweet » ou le statut Facebook. Par exemple, des références Facebook et Twitter pour l’annonce d’un numéro de Thot se feraient ainsi : Bref cap ou pas cap. Facebook. Facebook. Peut-on tout écrire sur un réseau social? … Ça m’apprendra ! « From Pennylane to…
Peut-on tout écrire sur un réseau social? En classe, j’indique à mes élèves, lorsque nous utilisons Twitter qu’ils peuvent écrire "ce qu’ils diraient en classe". Je leur apprends à réfléchir, à peser chaque mot qu’ils rédigent: sur notre réseau pédagogique comme sur leurs réseaux privés. Si on focalise beaucoup sur les adolescents et leurs pratiques des réseaux sociaux, on regarde souvent trop peu ce qu’en font les adultes. Les médias relaient pourtant régulièrement ces cas de condamnation pour "propos injurieux ou diffamants sur Facebook". Je suis récemment intervenue auprès de parents de collégiens à la demande d’une fédération de parents d’élèves pour leur expliquer les subtilités de vie privée/vie publique sur les réseaux sociaux , sur la traçabilité que chaque publication suppose.
Trois cas en moins de 24H me permettent d’alimenter cette absence d’éducation et de recul : ce que j’écris est lisible, visible et traçable mais en ai-je conscience? Like this: J'aime chargement… La chronique de Lyonel Kaufmann : Médias sociaux à l'école : ni anges, ni démons. Dernièrement je suis intervenu dans un collège genevois pour apporter ma perception sur les médias sociaux en milieu scolaire. Il s'agissait d'y apporter un regard «positif» en contrepoint d'une conférence faite par un représentant d'Action innocence. En écho à la conférence du représentant d'Action innocence, j'ai préalablement choisi de mettre en exergue les propos suivants de Michel Guillou : Quel parent songerait à conduire ses enfants en forêt et ne leur parler que du loup ? Cette citation souligne bien, à mon avis, la posture particulière de celles et de ceux qui n’envisagent les technologies à l’école, comme ailleurs, que sous l’angle du danger et de la peur.
Dans le domaine des technologies éducatives, en disciple de Larry Cuban [2], il est important pour moi de replacer les discours actuels sur les technologies éducatives avec ceux tenus, si ce n’est depuis la nuit des temps, depuis le début du 20e siècle. «Le cinéma détache l’enfant de la lecture […]. Par ailleurs, oh! Notes. Facebook, machine textuelle. LE MONDE DES LIVRES | • Mis à jour le | Par Florence Bouchy On s'y crée une identité, on y divulgue des informations choisies quand d'autres sont soigneusement passées sous silence. Des liens s'y tissent et se défont, des notoriétés subites agitent la Toile pour un bon mot ou une bonne vidéo. Le montré et le caché, aussi bien que le dit et le tu, nourrissent et relancent en permanence la logique du réseau social et lui confèrent son potentiel romanesque.
Des références propres à un groupe restent hermétiques à ceux qui ne fréquentent pas, virtuellement, l'ensemble du cercle de contacts et marquent du sceau de la polyphonie tous les propos qui y sont tenus. Arrachées du monde réel, décontextualisées, les paroles sont indéfiniment recontextualisées par le réseau social, suscitant l'incompréhension dubitative, la connivence ou le psychodrame.
Bref, Facebook et ses avatars sont d'excellents moteurs de fiction. Rien d'étonnant donc à ce que les écrivains contemporains s'en emparent. Réviser des citations de L’Odyssée à l’aide de Facebook. </b>*} Les élèves créent eux-mêmes leur outil de révision. L’objectif pédagogique est double : En sélectionnant leurs citations, et en déterminant leur intérêt, les élèves font un travail de lecture et d’analyse. Quand l’application est réalisée, ils peuvent à tout moment retrouver ces citations et les réviser, jusqu’à la fin de l’année.
Plus généralement, on tente aussi de favoriser ainsi dans une classe un esprit positif de mutualisation des efforts. Facilitation de la démarche d’apprentissage de citations des oeuvres au programme en vue de la préparation de l’épreuve du bac : (Mais cela peut se faire sur tout autre œuvre au programme.) Travail régulier fourni par les élèves au long de la séquence, auquel s’ajoute le temps de saisie des citations par le professeur sur le réseau social, dans l’application. Relevé de citations-clés dans l’Odyssée par les élèves. Mise en ligne des citations sur un logiciel de Facebook. Signalement du lien sur le site interclasse. : Le réseau social « Facebook » Un p'tit tour par la salle B110 » Archive du blog » L’exercice des libertés en France : didapage sur Facebook. Bonjour Si vous voyez cette page, ce n'est pas normal. LeWebPédagagogique utilise désormais de nouvelles machines, mais votre navigateur semble avoir gardé les anciennes en mémoire...
Nos conseils : videz le cache de votre navigateur, redémarrez votre box (en particulier si vous êtes chez Bouygues). Si tout cela ne suffit pas, écrivez nous vincent@lewebpedagogique.com. L'équipe du WebPédagogique. Sécuriser Facebook : le guide. 3 tutoriels pour protéger vie privée et données personnelles : Google, Facebook et navigateur. Sur l’autoroute de l’information aussi, prendre ses précautions «avant» Une alerte toute récente sur la manière dont des applications (que vous avez autorisées) gèrent vos données numériques me conduit à prolonger le billet précédent : Nous vous proposons donc, dans l’ordre : de regarder plus précisément de quoi il retourne ;d’examiner comment vous en prémunir après ;de réfléchir à la manière de vous en prémunir avant car, comme dit la sagesse populaire, mieux vaut prévenir que guérir.
Le gazouillis de Michel Dumais renvoie vers un article sur la manière dont l’application Instapaper utilise l’accès au presse-papier. L’article est en anglais, mais la traduction automatique, fût-elle parfois curieuse, vous donne le sens général1. En deux mots, l’application Instapaper, qui se propose de vous permettre de lire des pages glanées sur le Net à tête reposée, a accès à votre presse-papier.
Ce n’est pas la seule application dans ce cas. D’abord, être à jour en matière de protection sur la toile (antivirus, nettoyeur de logiciels malveillants, pare-feu). N o t e s 1.