505443. Relazioni al parlamento 7a. MPI - Autonomia - Documenti. Legge n. 59 Roma, 15 marzo 1997 OGGETTO: "Delega al Governo per il conferimento di funzioni e compiti alle regioni ed enti locali, per la riforma della Pubblica Amministrazione e per la semplificazione amministrativa" Capo I.
MPI - Autonomia - Documenti. Art. 21 - Legge 15 marzo 1997, n. 59. Legge 15 marzo 1997 n. 59 Delega al Governo per il conferimento di funzioni e compiti alle regioni ed enti locali, per la riforma della Pubblica Amministrazione e per la semplificazione amministrativa(in Gazzetta Ufficiale n. 63 del 17 marzo 1997) Capo IV Art. 21 1.
L'autonomia delle istituzioni scolastiche e degli istituti educativi si inserisce nel processo di realizzazione della autonomia e della riorganizzazione dell'intero sistema formativo. 2. Legge 107/2015 delega sulla valutazione degli alunni del primo ciclo. Osservazioni e proposte del Forum Veneto. Sviluppo delle competenze. What is it about?
The labour market is constantly evolving. Skills, competences, and qualifications that people need change over time. To deal with these changes people need to be equipped with a variety of basic skills, including literacy, numeracy, foreign languages, science and digital skills. Transversal skills, such as the ability to learn and initiative-taking, will help people deal with today's varied and unpredictable career paths. Entrepreneurial skills will help contribute to employability of young people in particular, as well as supporting new business creation Furthermore it is important to better identify and manage the availability of required skills, competences, and qualifications, and to help preventing skills gaps and mismatches.
What has been done so far? European initiatives for developing skills: European initiatives for managing the availability of required skills: What are the next steps? Quadro strategico - istruzione e formazione 2020. What is the EU's role in education & training?
Each EU country is responsible for its own education and training systems. EU policy is designed to support national action and help address common challenges, such as ageing societies, skills deficits in the workforce, technological developments and global competition. Education and training 2020 (ET 2020) is the framework for cooperation in education and training. ET 2020 is a forum for exchanges of best practices, mutual learning, gathering and dissemination of information and evidence of what works, as well as advice and support for policy reforms.
In order to ensure the successful implementation of ET 2020, Working Groups composed of experts nominated by member countries and other key stakeholders work on common EU-level tools and policy guidance. Curricoli per competenze – Franca Da Re. Modelli di curricoli per competenze chiave articolati anno per anno Di seguito si propongono i modelli di curricoli per competenze chiave, basati sulle Indicazioni 2012, articolati anno per anno.
Non cambiano, ovviamente, le competenze chiave, né quelle culturali specifiche, che restano sempre uguali; vengono sgranate nel tempo le abilità e le conoscenze. Si precisa, però, che questi curricoli rappresentano meri esempi di metodo e non costituiscono in alcun modo indicazioni d’obbligo. Le scuole potranno utilizzarli come ispirazione per i propri, apportando tutte le modifiche che riterranno opportune, specialmente nella scansione e nel contenuto delle micro-abilità e delle conoscenze. Ricordiamo, infatti, che le Indicazioni sono prescrittive solo nei Traguardi. Curricoli_competenze_annuali Modelli di curricoli generali per competenze chiave, basati sulle Indicazioni 2012 Sono consultabili il modello di curricolo per la scuola dell’Infanzia e quello per il primo ciclo. Sistemi educativi in Europa: 37 Paesi a confronto.
A quanti anni i bambini svedesi cominciano la scuola primaria?
Quanto dura l’istruzione secondaria in Turchia? E l’università in Portogallo? Il rapporto appena pubblicato dalla rete Eurydice “The Structure of the European Education Systems 2015/2016 Schematic Diagrams” risponde a tutte le domande legate all’organizzazione dei sistemi d’istruzione di 37 Paesi: i 28 Stati membri dell’Unione europea oltre a Bosnia ed Erzegovina, Svizzera, Islanda, Liechtenstein, Montenegro, ex Repubblica jugoslava di Macedonia, Norvegia, Serbia e Turchia.
MOOC. Da Wikipedia, l'enciclopedia libera.
I MOOC (Massive Open Online Courses, in italiano: Corsi online massivi aperti) sono dei corsi online aperti pensati per una formazione a distanza che coinvolga un numero elevato di utenti. I partecipanti ai corsi provengono da varie aree geografiche e accedono ai contenuti unicamente via web. L'accesso ai corsi non richiede il pagamento di una tassa di iscrizione e permette di usufruire dei materiali degli stessi.[1][2] Storia[modifica | modifica wikitesto] L'acronimo MOOC è stato utilizzato per la prima volta nel 2008 nel corso "Connectivism and Connective Knowledge" del professor George Siemens della Athabasca University.
Ambienti e piattaforme[modifica | modifica wikitesto] Voci correlate[modifica | modifica wikitesto] Note[modifica | modifica wikitesto] Gazzetta Ufficiale.