AVRIL : 7 Malles pédagogiques sur le développement durable et l'éducation à l'environnement. SDJES Malle 15 : La cour, la nature et moi. SDJES Malle 12 : Les déchets d'œuvre. SDJES Malle 18 : Traces et indices des animaux. Sciences en ville : 42 activités en sciences de la nature facilement réalisables dans le milieu environnant. Fichier jeux et activités nature. 100 activités nature environnement. Animer dehors : Guide à l'usage des formateurs BAFA-BAFD pour inciter à sortir dans la nature. Sortir pour découvrir son environnement. L'école à ciel ouvert : 200 activités de plein air pour enseigner le français, les mathématiques, les arts. "Faire classe dehors : un enjeu de société ", Animation & Education 282 | Office Central de la Coopération à l'École. Faire classe dehors, un beau projet pédagogique dont l’idée n’est pas nouvelle et dont tous les résultats des études de suivies menées jusqu’alors attestent des impacts bénéfiques sur l’enfant dans de nombreux domaines : le développement sensoriel, psychique et cognitif, l’autonomie et la coopération.
Nombre d’enseignants aimeraient se lancer mais s’interrogent : peut-on réellement enseigner dehors ? Comment monter son projet ? Comment trouver un lieu ? Quelles autorisations sont requises ? Quels équipements ? Comment réagir aux situations difficiles qui peuvent surgir ? Ce dossier, construit en collaboration avec des enseignants, des pédagogues de la nature, des éducateurs à l’environnement et avec les membres du chantier éco’coop de l’OCCE, répond à ces questions et propose de multiples pistes permettant de mettre en œuvre cette pratique. Marie-France Rachédi. Apprendre dehors. Faire classe dehors (Maternelle - Elémentaire) Présentation - Les essentiels pour faire classe dehors - Réseau Canopé. La situation sanitaire invite chacun à réinventer la forme de son enseignement. Et si c’était l’occasion, à l'école primaire, de faire classe dehors, dans un espace ouvert qui facilite la distanciation ? Impulsé par des pratiques anciennes ou développé dans d’autres pays, « faire classe dehors » est une modalité d’enseignement (et plus encore) qui s’appuie sur des travaux de recherche, qui montrent l’intérêt réel de cette forme scolaire pour les élèves.
Trois questions essentielles se posent. Que dois-je prévoir AVANT de sortir ? Que faire PENDANT les sorties ? Et APRÈS, que se passe-t-il de retour dans la classe ? Définir ses objectifs, préparer ses sorties, communiquer avec les familles. . . . ► Et si on sortait ? ► Sortir avec qui ? 2. Du jeu libre à la résolution de problèmes, un grand nombre d’apprentissages peuvent être envisagés. . ► EXPLORATION ET jeu libre ► Dehors, il est possible de... ► Des sites ressources 3. Comment rentrer en classe et valoriser les apprentissages réalisés ? Faire classe dehors - Réseau Canopé. Enseigner dehors - Archiclasse. À travers des exemples déjà expérimentés à l’international et en France, l’espace d’enseignement ne se définit plus seulement entre les quatre murs d’une classe et tend à investir d’autres lieux afin de répondre à des démarches pédagogiques et de favoriser le développement de nouvelles compétences chez l’apprenant.
Plusieurs recherches font consensus sur le besoin de contact avec la nature pour stimuler l’apprentissage scolaire, le développement personnel et la responsabilisation en matière d’environnement (Kuo, Barnes et Jordan, 2019). La question du bien-être et de l’engagement de l’élève dans les apprentissages sont au cœur de cette préoccupation. Les espaces naturels tout comme les lieux extérieurs (cours, jardins, parcs, stades, terrains de football...) sont autant d’opportunités à saisir pour mobiliser l’attention de l’élève et le responsabiliser. L’infographie ci-dessous décrit deux types d’approches pédagogiques. Crédit photo : Ecole Roy et Saint-Louis - La Guadeloupe. Faire sortir l'École de la classe - Archiclasse. Alors que le contexte sanitaire amène à envisager, quand cela est possible et selon certaines modalités, à faire classe en plein air, nous vous proposons quelques articles qui nourrissent notre réflexion et peuvent accompagner la mise en œuvre de ce dispositif qui n’est ni nouveau, ni inédit.
La liste n’est pas exhaustive et ne demande qu’à s’enrichir... "L’école dans la nature, une alternative à construire" par Sylvain Wagnon, professeur en sciences de l’éducation à l’Université de Montpellier ; directeur du centre d’histoire de l’éducation. "Faire Classe Dehors" par Faire Classe D. Enseigner dehors en ville – Des pistes, des échanges pour faire classe dehors en milieu urbain - Corinne Mazel.
"Un réseau pour l'école dehors" - Innovathèque. Et si on sortait ? (Sketchnote) - Réseau Canopé. "Dehors pour apprendre" - Symbioses 136 (Le magazine de l’Éducation relative à l’Environnement), 4ème trimestre 2022. Actes de la journée «L’école du dehors !» - GRAINE Pays de la Loire. Guide “Grandir dehors“ - Ariéna. Ressources pour enseigner dehors - Fondation SILVIVA - EEN. Besoin de nature et éduquer dehors - IREPS ARA Délégation Rhône. EDUQUER DANS LA NATURE, C’EST BON POUR LA SANTE ! Le besoin de nature est un enjeu de santé publique, d’autant plus en milieu urbain. La délégation Rhône de l’IREPS (ex-ADES) et ses partenaires se mobilisent depuis plusieurs années : pour animer des projets pédagogiques à l’école et alimenter une recherche-action participative ; pour former des professionnels de la petite enfance, de la santé, de l’éducation et du social ; pour favoriser l’échange de pratiques et la création de partenariats lors d’une journée d’échanges "Tous dehors" chaque année au mois de juin.
Tout cela, dehors, bien sûr ! La source de leur inspiration : les rencontres nationales de la "Dynamique Sortir ! ". Objectifs opérationnels Publics Tous publics Enfants en milieux scolaires, loisirs, adultes, enseignants et éducateurs. Actualité Activités 1.Formation et réseaux Formation module thématique d’une journée sur le besoin de nature s’adressant à tous les professionnels souhaitant sortir au contact de la nature avec leur public.
Faire classe dehors – Ageem. Enseigner dehors en BFC : rapport de recherche « Grandir avec la nature » - Sarah Wauquiez - Graine BFC. Retour d’expérience : Accompagner l’éducation dehors dans le cadre scolaire - GRAINE Bourgogne-Franche-Comté, "Trésors du dehors. Auprès de nos arbres, enseignons heureux ! " - Groupe de travail «Tous dehors» Belgique. Activité pédagogique nature : Enseigner dehors - Salamandre - École Salamandre. Salamandre École propose des activités pédagogiques et jeux éducatifs de plein air pour faire découvrir la nature aux élèves de tous les cycles. Avec ces fiches pédagogiques d’activités en extérieur, à télécharger ou à imprimer, ils apprennent avec la nature dans tous les domaines d’apprentissage : sport, mathématiques, arts, français… Sensibiliser ses élèves au vivant : nos animations et outils pédagogiques testés et certifiés par des expert·e·s Autour de l’école, dans la forêt, dans les champs, dans le jardin ou dans la cour de l’école, ils sont sensibilisés à la nature, à l’environnement, aux plantes et aux animaux sauvages qui vivent tout près de chez eux, tout en développant leur créativité et leur motricité.
La persévérance augmentée par l'apprentissage en extérieur. La persévérance n’est malheureusement pas la même pour tous les apprenants. Si certains sont déjà fortement motivés par l’idée de continuer l’apprentissage et avancer dans le cursus, d’autres ne vivent pas ce sentiment. Particulièrement si les résultats ne suivent pas, ils peuvent être tentés de croire qu’ils n’ont pas leur place et que de s’investir davantage n'y changera rien. Or, personne dans le milieu scolaire ne veut échapper ses enfants et tous cherchent à améliorer leur persévérance. Alors, est-ce qu’il existe une formule qui puisse répondre à cette nécessité ? Si nous nous penchons sur les études faites, il semble qu’une approche pourrait avoir des effets fort positifs sur les apprenants dans tous les aspects, dont la détermination. Et la solution ne passe que par un geste simple : sortir de l’établissement. Les effets bénéfiques des classes en nature Évidemment, il reste encore beaucoup de choses à prouver par des études.
L’extérieur exige d’autres compétences Références. Liste du matériel pour sortir - Réseau Canopé. Allons dehors ! - IREPS Auvergne-Rhône-Alpes. Sauvages de ma Rue. Laura Nicolas et Ma Petite Forêt - Ma Petite Forêt. Bienvenue sur Ma Petite Forêt ! Si vous êtes nouveau ici, vous voudrez sans doute lire mon livre "L'école-forêt de A à Z" pour enseigner en forêt en toute sérénité, en toute sécurité et avec beaucoup plus de plaisir!
Cliquez ici pour télécharger le livre gratuitement ! Bienvenue sur Ma Petite Forêt ! Comme ce n'est pas la 1ère fois que vous venez ici, vous voudrez sans doute lire mon livre "L'école-forêt de A à Z" pour enseigner en forêt en toute sérénité, en toute sécurité et avec beaucoup plus de plaisir! Cliquez ici pour télécharger le livre gratuitement ! Qui suis-je ? Je m’appelle Laura NICOLAS et je suis enseignante et chercheure en Sciences de l’Education. Je me suis donc mise « au vert », au sens propre comme au sens figuré : j’ai décidé de donner priorité au développement de l’école du Dehors dans nos systèmes scolaire, universitaire et associatif! La naissance de Ma Petite Forêt Qu’est-ce que Ma Petite Forêt ?
Pour en savoir plus, c’est par ici ! Et ensuite ? L’aventure continue ! "Sortez couverts" - guidage pédagogique pour mieux accompagner les enfants en nature! - Ma Petite Forêt (Laura Nicolas) Faire classe dehors - CanoTech (Réseau Canopé) Dossier thématique : "Faire classe dehors" - edd.ac-versailles.fr. Impulsé par des pratiques anciennes ou développé dans d’autres pays, faire classe dehors "désigne une pratique d‘enseignement qui se fait de manière régulière dans l‘espace naturel et culturel proche de la classe (dans l’enceinte de l’école ou en dehors), de manière interdisciplinaire et en travaillant l’ensemble des domaines d’apprentissage de l’école. " (Crystèle Ferjou, conseillère pédagogique départementale, DSDEN 79). Si la modalité de l’enseignement en extérieur n’est pas nouvelle (on peut évoquer Rousseau qui propose dans l’Emile une façon d’éduquer par expérimentation de l’enfant dans la nature, ou encore le pédagogue allemand Friedrich Fröbel à l’origine des "jardins d’enfants"), pour ce qui est de l’école républicaine on peut remonter aux années 1920-1930 la volonté d’ouvrir la classe sur l’extérieur avec le mouvement des écoles en plein air.
La pratique de la classe dehors est aujourd’hui portée par différents collectifs. Quelques ressources : Apprenons dehors ! "Rue aux enfants, rue pour tous" - Déposez votre projet dans le cadre de l'appel à initiatives normand 2023-2024 - L’Agence normande de la biodiversité et du développement durable. Une rue aux enfants, c’est quoi ? Il s’agit d’une rue ou d’une place normalement ouverte à la circulation motorisée que l’on ferme temporairement pour que les enfants puissent jouer librement sur toute sa largeur en toute sécurité.
Des barrières doivent être placées afin de délimiter la « Rue réservée au jeu ». Des installations de jeux peuvent être disposées, des animations proposées. Organisée en collaboration avec différents acteurs (collectivité, parents, associations…), cette journée est l’occasion pour les enfants de s’approprier leur environnement et de (re)découvrir leur ville. Pourquoi organiser « Une rue aux enfants » ? Le droit à la ville, le droit à jouer La priorité donnée à la circulation motorisée a exclu l’enfant de la rue. Rue aux enfants, rue pour tous ! Une « rue aux enfants » appartient également à tous ses habitants. Pourquoi un appel à initiatives ? Le groupe d’appui « Rue aux enfants, rue pour tous » de la région Normandie accompagne les porteurs de projets.