Ressources pour le premier degré. "Terres d'Outre-mer, voyage à travers mots"Pour faire connaître aux élèves la richesse et la diversité des oeuvres d'auteurs ultramarins. SCEREN-CNDP - Éditions Bruno Doucey et OrphieDiffusé aux écoles et aux collèges en avril 2012 dans le réseau des CDDP. Trois océans en timbresUne ressource destinée aux classes élémentaires. Elle comporte un livret avec des pistes pédagogiques, des reproductions de timbres à découper, ainsi qu'une carte des collectivités d'outre-mer. Trois océans en timbres Terres d'outre-mer, une tradition d'innovationExposition diffusée au niveau des collèges et des lycées. 2011, ANNÉE DES OUTRE-MER sur le site du CNDP Explorer l'œuvre d'Aimé Césaire et évoquer les cultures des Outre-mer Ce nouveau dossier réunit un ensemble de ressources d'accompagnement pour explorer l'œuvre d'Aimé Césaire et évoquer les cultures issues des Outre-mer avec les élèves des écoles primaires et des établissements scolaires du second degré.
Dossier "Aimé Césaire" Français Langue SecondeAccueil » Français Langue Seconde. Le plaisir d’apprendre - Le site de ressources FLE du CAVILAM - Alliance française. T'enseignes-tu (Le FLE) ? TICE | FLS / FLsco. Le blog de Philippe Liria. Les TICE pour l'enseignement du français comme langue seconde — Lettres. Français Langue de Scolarisation : Les textes de référence - octobre 2012 La rubrique de référence sur eduscol : Socle commun - École - Collège Personnalisation des parcours dans le cadre du socle Il correspond à la situation sociolinguistique de certains pays où le français a un statut, officiel ou pas, dans les instances étatiques, économiques, médiatiques ... sans être langue maternelle des habitants. On a transposé le concept initial dans le système éducatif français en l'adaptant à la situation des "élèves nouvellement arrivés en France" (ENAF) : il s'agit ainsi de leur faire apprendre le français, à la fois pour les scolariser (les doter des outils communicationnels utiles à l'apprentissage des autres matières scolaires enseignées en français) et pour les intégrer dans le milieu (scolaire, social) qui les accueille.
Rapports des Inspections générales A lire : - FLE ? L'enseignement/apprentissage du français langue étrangère et les TIC dans le département de français de l'université M.Boudiaf, M'Sila. Thèse de didactique des langues sous la direction de Gaouaou Manaa de l’université Hadj Lakhdar, Batna et de Claude Springer de l’université Aix-Marseille. Introduction L’introduction des TIC dans l’éducation et la formation n’est plus une vue de l’esprit. En effet les nouvelles technologies ont pénétré, et nul ne peut le nier, de manière considérable tous les secteurs de l’éducation et de l’enseignement supérieur. Elles constituent un enjeu de taille, un enjeu stratégique.
Elles offrent de nouvelles modalités d’enseignement / apprentissage, en particulier dans le domaine des langues étrangères. L’université algérienne, à l’instar de toutes les universités, se dote des nouvelles technologies et les met à la disposition des enseignants et des apprenants dans le but d’améliorer la qualité de l’enseignement et de répondre au nombre grandissant des étudiants et ceci dans le cadre de l’enseignement à distance. Contexte de la recherche Objectifs de la recherche et problématique. TIC | Portfolio d'enseignement du français langue seconde.
Article original en anglais écrit par Jeff Dunn et publié sur Edudemic (lien original), traduit et adapté par Dominic Chartrand pour portfolioFLS.ca L’intégration des médias sociaux aux activités professionnelles et scolaires semblent se faire beaucoup plus rapidement dans les pays de tradition anglaise que dans le monde francophone. D’ailleurs, la littérature en français sur le sujet est encore assez rare. J’ai trouvé cet article intéressant sur l’intégration de Twitter en enseignement sur le site Edudemic, qui m’a gentiment permis de le traduire pour vous faire découvrir le potentiel pédagogique et andragogique de Twitter.
Malgré que l’article ait originalement été écrit davantage pour le monde des études postsecondaires, il contient tout de même des idées très intéressantes pour tous les enseignants. À ses débuts, le réseau social Twitter était perçu comme un passe-temps permettant de garder contact avec ses amis et partager des éléments de sa vie quotidienne. Continuer la lecture.