Enseigner_avec_TNI.pdf. 10 extensions Google Drive pour travailler efficacement. Online Print & Digital Publishing Software | Lucidpress. StoryMap JS - Telling stories with maps. WorkSpace LE. Formation 3.0. Si c'est pas malheureux ! | Le blog pédagogeek. “BD et enseignement (2) : propositions pédagogiques en ligne” Cette bibliographie (loin d’être exhaustive) sera complétée progressivement. Elle complète la bibliographie générale proposée sur notre carnet de recherche. Cette bibliographie est présentée par ordre alphabétique. Elle complète une première sélection thématique “BD et enseignement (1) : bibliographie”.
Cette page a été réalisée par Bénédicte Tratnjek pour le Laboratoire junior Sciences dessinées. Page ouverte le 2 août 2014. Dernière mise à jour : 17 mai 2014. Des sites incontournables : Page « La bande dessinée« , CRDP d’Auvergne, 15 juin 2010, site EducaSources.Page « Pédagogie, interventions en milieu scolaire« , site de la Cité internationale de la bande dessinée et de l’image.Site L@BD, sélection d’albums et base de données BD par le CNDP.« Le pôle 9ème Art« , site du CDI – SEP Chaplin.« BD-Manga« , site Samarra. Des sélections thématiques : Des propositions pédagogiques : Les fiches pédagogiques des éditeurs autour de leurs albums :
svt.discipline.ac-lille.fr/traams/les-outils-nomades/des-reponses-techniques-et-organisationnelles-a-certains-des-problemes-rencontres/tuto_tablette_videoprojecteur_samsung.pdf. www.ac-nice.fr/dane/documents/tablettes/1304_videoprojection_Android.pdf. L’héroïque cinématographe. Utiliser Pinterest en classe: trois exemples d’usage.
Depuis septembre, j’utilise Pinterest en classe avec mes élèves . J’en ai déjà parlé dans deux billets ici et là avec un 1er bilan de nos usages. Au fil des mois notre pratique s’est développée et diversifiée avec un outil devenu commun dans mes cours de français, d’histoire, de géographie et d’éducation civique. 24 tableaux d’épingles sont déjà constitués.
Nos épingles sont souvent reprises par d’autres Pinterest. Voici trois types usages de Pinterest en classe: 1) En amont de mon cours Je crée régulièrement un tableau introductif avec des documents (images et/ou vidéos) qui permet à l’élève qui le souhaite de se renseigner sur le cours à venir. Dans la description de l’image, je pose parfois des questions auxquelles les élèves peuvent répondre: comme c’est en amont du cours, il s’agit d’amener l’élève à découvrir une thématique, à y réfléchir et à poser une hypothèse de réponse. Exemple: Cours de géographie : Mondialisation et diversité culturelle (1ère bac pro) 3) Comme support de cours. ATLAS HISTORIQUE - Cartographie & histoire.
Cartes mentales. Nuages de mots. Pédagogie numérique buissonnière avec la carte interactive pour raconter une histoire | Avec StoryMap JS vous créez des diapositives qui sont disposés à des endroits sur votre carte. Chaque diapositive de votre histoire peut inclure des images ou des vidéos avec le texte. Lorsque vous faites défiler votre histoire, il y a des transitions simples entre chaque diapositive. StoryMap JS s'intègre à votre compte Google Drive. Pour commencer à StoryMap JS vous devez donner accès à votre compte Google Drive.
StoryMap JS va créer un dossier dans votre compte Google Drive, où tous vos projets de storymap seront sauvés. Avec StoryMap JS connecté à votre compte Google Drive, vous serez en mesure de tirer des images à partir de votre compte Google Drive à utiliser dans vos projets StoryMap JS. Voir le tutoriel du coutelas de Ticeman : Immersive : Créer des histoires depuis votre navigateur Chrome ou Safari par simple glisser déposer. D'autres outils pour continuer vos promenades pédagogiques : Voir démo : Enigmapp Candide et Coquebin. www.cd92.ac-versailles.fr/ImagesActives-Cddp92Archives_departementales_2014.pdf. Plans de travail et évaluation autogérée : vers la maturité du dispositif…
Cela fait maintenant 3 ans que le fonctionnement de ma classe s’articule autour de plans de travail. Ils sont devenus des éléments centraux de ma classe. Et j’insiste sur le mot "articuler" car cet espèce de cahier des charges de l’élèves est vraiment au centre de tout. Je rappelle rapidement le fonctionnement, mais pour plus de détails, vous pouvez vous référer à ces articles.
Je donne à chaque élève un plan de travail périodique en début de période. Il contient les items sur lesquels il sera évalué dans la période. Les évaluations se trouvent au format PDF dans un carnet Evernote accessible depuis les tablettes ou les ordinateurs de la classe. Je corrige individuellement et l’élève reporte son code couleur dans son PDT (dans un premier temps le PDT hebdo puis le PDT périodique).
Les élèves à besoins particuliers on un PDT adapté à leur niveau afin de leur permettre de progresser à leurs rythmes. Ce dispositif me permet : Il permet à l’élève : J’identifie donc 3 degrés d’autonomie. » Résultats de recherche » actives. L'École numérique » Accueil. Outils et techniques.
Frise chrono. Tutoriels divers. Team WhiteBoarding with Twiddla - Painless Team Collaboration for the Web. TICE, Web 2.0, logiciels libres.