Les écoles nationales supérieures d'architecture. ENSAECO - enseignement transition écologique. HEnsa20 - histoire de l’enseignement de l’architecture au XXe siècle. Il n’existe pas, aujourd’hui une histoire de l’enseignement de l’architecture dispensé par celle qui en gouverna pendant deux siècles la destinée en France : l’école des beaux-arts (Ensba). Certains se sont penchés sur son rayonnement au XIXe siècle, d’autres, plus récemment, sur les bouleversements qui y ont eu lieu autour de 1968. Mais, entre la période faste de lʼÉcole, durant laquelle convergeaient vers Paris provinciaux et étrangers pour fréquenter les ateliers du quai Malaquais, et celle qui a signé la fin de ce modèle, plusieurs décennies se sont écoulées sur lesquelles presque rien n’a été écrit.
Et c’est sans parler des Écoles régionales, ces succursales créées en 1903, pour ne pas obliger les élèves à « monter » à Paris, au sujet desquelles règne le plus grand silence. Elles étaient treize dans les années cinquante, auxquelles il faut ajouter les ateliers dʼOutre-mer, à Alger, Tunis, Saïgon… Colloque d’ouverture : L’enseignement de l’architecture au XXe siècle. Réseau ArchiRès des bibliothèques. Réseau PAPier – Pédagogie Architecture et Paysage, Réseau International. Réseau archi.fr. La recherche dans les écoles d'architecture. L’activité de recherche a lieu au sein des unités de recherche reconnues par l’Etat, communément appelées laboratoires, dans les Écoles nationales supérieures d’architecture.
Les unités de recherche sont soit des groupes de chercheurs collaborant autour de thèmes communs (la forme initiale du laboratoire), soit des plateformes établies pour la mise en commun de moyens et de ressources logistiques sur une variété de thèmes et des disciplines (la forme plus récente du laboratoire). Les laboratoires sont situés dans les Ecoles nationales supérieures d’architecture et offrent de l’espace de travail à leurs membres, un centre de documentation et d’autres ressources matérielles nécessaires à la production scientifique. Les laboratoires sont pour leur plupart étroitement associés à la vie académique et sociale de l’école. Trois populations distinctes mais apparentées coopèrent étroitement dans les laboratoires. Lab & doc – Centres de doc de Labos.
Coopérer en information scientifique et technique - Cirad.