Pédagogie

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Pédagogie active

Taxonomie DeBloom & TICE Comprendre: dire en ses mots, paraphraser, résumer TIC: Internet: questionnaire en ligne, Traitement de texte Afin de mieux connaître ton style d'apprentissage, réponds au questionnaire en ligne. Lorsque tu auras terminé de répondre au questionnaire, tu pourras lire ton profil d'apprenant. Explique ce que tu comprends dans tes propres mots. Taxonomie DeBloom & TICE
IC formation -
Pédagogie Active
Techniques innovantes pour l'enseignement supérieur

Techniques innovantes pour l'enseignement supérieur

Le MOOC (Massive Open Online Course) ou CLOM (Cours en Ligne, Ouvert et Massif) propose une nouvelle modalité d’apprentissage. Si l’idée de mettre en ligne un cours est une pratique comprise, utilisée par de nombreux enseignants, soit parce qu’ils interviennent en ligne, soit parce qu’ils complètent un cours en présentiel par des ressources en ligne. La nouveauté des MOOC, est d’ouvrir non pas l’accès aux ressources, mais bien l’accès au groupe des personnes qui se réunissent à une séquence de cours, et donner ainsi l’accès aux échanges dans et autour du cours. Si l’idée d’ouvrir l’accès à son cours est facile à comprendre, les implications de cette ouverture intriguent plus d’un praticien. Le terme massif est clairement un faux ami, et peut être une source d’incompréhension. Pour certains M pour Massif rime avec foule.
FORMATIONS HYBRIDES Responsable - Michèle Drechsl...
Concevoir (vraiment) son dispositif de formation hybride

FOAD

Définition « La FOAD est un dispositif souple de formation organisé en fonction de besoins individuels ou collectifs (individus, entreprises, territoires). Elle comporte des apprentissages individualisés et l’accès à des ressources et compétences locales ou à distance. Elle n’est pas exécutée nécessairement sous le contrôle permanent d’un formateur ». La FOAD, c’est quoi au juste ? - Encyclopedie de la formation La FOAD, c’est quoi au juste ? - Encyclopedie de la formation
Les facteurs d'échec
Vous avez constitué une jolie petite bibliothèque avec Calibre, l’avez organisée presque amoureusement au cours de longues veillées…Vous êtes content de vous et vous aimeriez bien en faire profiter quelques privilégiés bibliophiles. Une petite application vous le permettra assez facilement : Calibre2opds (ne pas confondre avec Calibre – tout court ^^). Vous aurez besoin d’un espace de stockage / partage en ligne : DropBox. Au gré des options, vous pouvez faire un catalogue seulement consultable, pour montrer vos centres d’intérêt, les livres que vous aimez… et aller jusqu’à permettre le téléchargement de vos livres. I. S’occuper d’abord du stockage du catalogue : DropBox

Créer un catalogue de ses livres et le partager en ligne…

Créer un catalogue de ses livres et le partager en ligne…
Réseaux et Outils collaboratifs : Accueil Réseaux et Outils collaboratifs : Accueil Cet espace de travail est dédié aux animateurs de réseaux thématiques et géographiques de l'enseignement agricole. Lien vers la page du regroupement de novembre 2013http://reseaux.cdrflorac.fr/wakka.php?wiki=RegroupemenT7 Espace de prise de note : http://pad.cdrflorac.fr/p/beg-meil2013 En archives les travaux réalisés lors des regroupements de mars 2010, mai 2010, février 2011, janvier 2012, mai 2012, oct 2012, nov 2013.
Veille pédagogique Il faut le différencier du pour lequel chacun des acteurs a une mission bien définie au départ, travaille chacun de son côté pour une mise en commun lors de la réalisation finale. entre les acteurs d'un projet et permet à chacun de s'exprimer et de mettre en oeuvre ses compétences pour telle ou telle étape du travail demandé. Pour être efficace, le travail collaboratif à distance demande une bonne dose de préparation et nécessite également la présence d'un formateur - médiateur des interactions tout au long de la réalisation du travail. L'idéal est de constituer des sous-groupes d'environ 4/5 personnes pour que chacun puisse prendre sa place dans le projet.

Veille pédagogique

(Note: ce billet a été mis à jour le 25 avril 2013) Sept conseillers pédagogiques et une orthophoniste de la Commission scolaire des Affluent de même qu’une conseillère pédagogique de la Commission scolaire des Découvreurs ont commenté le potentiel pédagogique de plus de 190 applications iPad. Vous trouverez une description sommaire pour chaque application, un classement par discipline et niveau scolaire de même que des pistes d’exploitation pédagogique. Le potentiel pédagogique de 150 applications iPad

Le potentiel pédagogique de 150 applications iPad

Pédagogie et TIC

généralités

Veille et Analyses de l'I.F.E.
textes officiels bac pro

Publication: Pédagogie retour 1.1 Les sources étymologiques Le mot « Pédagogue » vient du latin paedagogus, venant lui-même du grec paidagôgos constitué de paidos (enfant) et agôgos (conduire). En fait, ce mot était utilisé par les grecs pour désigner un « esclave chargé de conduire les enfants à l'école » et non pour nommer un « enseignant ». Publication: Pédagogie
Decrochage 2011 V2 QP.doc
La lutte contre l'absentéisme scolaire est une priorité absolue qui doit mobiliser tous les membres de la communauté éducative. Chaque élève a droit à l'éducation, qu'il soit soumis à l'obligation scolaire ou qu'il n'en relève plus. Ce droit à l'éducation a pour corollaire l'obligation d'assiduité qui est la condition première de la réussite et favorise durablement l'égalité des chances. Cette obligation s'impose à tous les élèves. Vaincre l'absentéisme - MENE1102847C - Ministère de l'éducation nationale Vaincre l'absentéisme - MENE1102847C - Ministère de l'éducation nationale
phobie scolaire
acc perso

Colloque : Créer ou recréer le lien éducatif
Partager son savoir via des vidéos Internet est un outil extraordinaire, un lieu d’échanges de savoirs mais également de savoir-faire. Bricolage, Sciences, Sport, Cuisine, Mode, Santé sont quelques unes des nombreuses matières qu’il est possible d’apprendre. Ce Vrai Plan vous étonnera sûrement et vous donnera peut-être envie de partager vous aussi vos savoirs et vos savoiors-faire. Partager son savoir via des vidéos
Google Sites

Stratégies d'intégration des TICE dans les pratiques d'enseignement

Dans une stratégie d'intégration des technologies dans les pratiques pédagogiques et les établissements, on essaie la plupart du temps de mener de front l'équipement, la formation des enseignants et les contenus d'intégration en classe. Mais cette synchronisation simpliste n'est parfois qu'une vue de l'esprit car en réalité plusieurs domaines s'interpénètrent et pour qu'un enseignant adopte l'utilisation des technologies en classe, il doit lui-même en saisir les enjeux au-delà d'une simple maîtrise de certains outils. TPaCK, modèle d'intégration réussie des Tice à l'enseignement D'habitude dans la formation des enseignants, on prend en considération trois domaines qui sont traités de manière indépendante : contenus, pédagogie et technologie. Au Québec, un modèle nommé TPaCK, acronyme anglais qui veut dire Technology, Pedagogy and Content Knowledge vise à articuler technologie, contenus disciplinaires, contexte et pédagogie.
Voila en ce mardi un site ou plutôt comme j'aime souvent les nommer une trousse à outils audio - vidéo gratuite en ligne. Un site qui va vous donnez accès à six outils voir sept tous vraiment très intéressants, que ce soit, un découpeur audio, un convertisseurs multi formats audio, un fusionneur audio, un convertisseur multi formats vidéo, un enregistreur de voix et un découpeur vidéo, tous ces outils sont gratuits et disponible en ligne via un simple navigateur web. Via Frédéric DEBAILLEUL

epedagogie

Apprendre avec Twitter : dossier pédagogique

Infobourg (agence de presse pédagogique au Canada) et Carrefour Education (portail éducatif avec des ressources didactiques pour les enseignants québécois) ont publié le 11 juin un dossier en commun consacré à Twitter pour l’éducation : Ces enseignants qui tweetent (12 pages, au format pdf). Ce dossier met en avant des dispositifs pédagogiques d’apprentissage mis en place par 6 enseignants en France, au Québec et en Belgique. Le dossier Ces enseignants qui tweetent fait le point sur les utilisations possibles de Twitter dans un contexte pédagogique avec des liens vers les expérimentations et des ressources en ligne. Analyse, prise de recul, avantages et limites de l’apprentissage avec Twitter sont mis en perspective dans ce document établi par Julie Beaupré.
2013 – L’Ecole dans l’ère du numérique et vous ? |
scénarios pédagogiques intégrant les TIC

pédagogie des tuice

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Support formation sur Différenciation Pédagogique
Je n'enseigne rien, je ne fais que placer mes étudiants en situations pour qu'ils apprennent
Pédagogie : Articles par sujet
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