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4e

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Travelling around the world

DETECTIVE STORIES. Saint P. Election. When I was in Australia. Environment - Earth Day - The Earth is… - 3 R's songs. Climate flag : Si vous montez un projet sur l'environnement d'ici à début décembre, voici une adaptation de "Beds are Burning" de Midnight Oil, reprise par le collectif TckTckTck Time4ClimateJustice : (Song+text) Tick, tick, tick {Kofi Annan, Nobel Price in 2001, Genral Secretary on the United Nations} Climate change is having a real impact on the lives of individuals and communities around the world.

Environment - Earth Day - The Earth is… - 3 R's songs

“Down by the river bed The earth is craked and dry instead Farms are failing, ciities are baking steam in forty-five degrees The time has come To take a stand It’s for the Earth It’s for our land A fact’s a fact The heat is on No turning back How can we dance when our earth is turning? How do we sleep while our beds are burning? How can we dance ? How do we sleep when our beds are burning? Heaven hopes will find a cure from Benjin, West to Timbuktu Now the village lives and breathes in 45° The time has come, the time has come It’s a fact, it’s a fact This is YOUR campaign.

Obesity

090305-jobs.mp3. Pedagogie2.ac-reunion.fr/cyberprofLV/telechargements/podcaz_audio/anglais/109_dangerous-australian-animals.mp3. Ww2.ac-poitiers.fr/anglais/IMG/pdf/I_wanna_rock_final_4_mefSLTpdf.pdf. Queen Elizabeth II - séquence palier 2 (4ème)- Anglais. Profitant de l’actualité du 5ème voyage officiel en France de la reine Elizabeth II d’Angleterre pour commémorer le 70ème anniversaire du Débarquement des Alliés en Normandie1, un professeur de collège de Poitiers a conçu une séquence pour ses élèves de 4ème (niveau A2/B1 du CECRL) autour de la biographie et du rôle de la souveraine.

Queen Elizabeth II - séquence palier 2 (4ème)- Anglais

C’est ainsi la notion "découverte de l’autre" de la thématique "l’ici et l’ailleurs" du programme du palier 2 qui a été traitée dans le cadre d’un travail motivant pour les élèves. Ciblant principalement un entraînement aux activités langagières orales (production orale en dominante), la séquence ménageait toutefois une place importante à la réception pour des prises d’informations (à l’écrit et à l’oral, de façon "classique" ou à l’aide de MP3) permettant la réalisation d’une tâche intermédiaire (présentation orale d’un membre de la famille royale) et de la tâche finale. Dossier A2-B1 (Collège) - Le rugby - Anglais - Langues en ligne - CNDP.

Dossier A2-B1 (Collège) - La cinémathèque - Anglais - Langues en ligne - CNDP. Dossier A2-B1 (Collège) - Nelson Mandela - Anglais - Langues en ligne - CNDP. Objectifs Culturels Découvrir Nelson Mandela.Comprendre ce que fut l’apartheid.

Dossier A2-B1 (Collège) - Nelson Mandela - Anglais - Langues en ligne - CNDP

Actionnel Réalisation d’une frise chronologique pour la classe. Communicatifs Expression orale : émettre des hypothèses sur une photo, poser des questions.Compréhension orale : comprendre un document vidéo.Expression écrite : rédiger une biographie (frise chronologique).Compréhension écrite : comprendre des textes informatifs. Langagiers Lexique : la biographie, la justice.Grammaire : structures hypothétiques, les énoncés interrogatifs, le prétérit.Phonologie : le schéma intonatif des questions, la marque -ed du prétérit. Transversaux Histoire.Recherche Internet (B2i). Documents supports Document 1 : page du site de la BBC consacrée à Mandela.

Document 2 : document vidéo sur le site de la BBC consacré à Mandela. Dossier A2-B1 (Collège) - La mémoire - Anglais - Langues en ligne - CNDP. Dossier A2-B1 (Collège) - La peinture américaine - Anglais - Langues en ligne - CNDP. L'Agence nationale des Usages des TICE - Communiquer en anglais avec les blogs et le tableau numérique.

Dans le cadre du projet européen iTEC (innovative Technologies for an Engaging Classroom), Solène Gousselin, professeure d’anglais au collège de Sèvres (92), réalise une séquence pédagogique sur les Jeux Olympiques de 2012 en classe de 4e section internationale, en utilisant le tableau interactif, le blog et d’autres outils numériques pour développer la communication entre élèves.

L'Agence nationale des Usages des TICE - Communiquer en anglais avec les blogs et le tableau numérique

L’origine du projet L’enseignante avait réfléchi à la réalisation d’une séquence permettant aux élèves d’être dans des situations authentiques de communication et de dédramatiser l’expression orale et écrite en l’anglais. Pour cela, elle fait largement appel aux technologies numériques et à une méthode d’évaluation particulière. Les élèves créent et utilisent des instruments d’évaluation (sous la forme de quiz, sondages et interviews) et l’enseignante les guide et s’assure que leurs productions (écrites ou orales) soient compréhensibles, sans pour autant corriger systématiquement chaque « faute d’anglais ». Besançon Portail Langues - Food. Besançon Portail Langues - Supermarkets Till Chits. You could use it to : Till Chit 1 Revise food vocabulary.

Besançon Portail Langues - Supermarkets Till Chits

Activate revision on some , any, not….any Create a meaningful situation of the Preterit : « I bought, I didn’t buy, Did you buy ? » Revise How much, How many ? Some suggestions : Start by getting your pupils to try and remember as much food vocabulary as possible.

HORROR STORIES

Besançon Portail Langues - Famous people - Who wants to be a millionaire. Besançon Portail Langues - Séquence de 4ème : Fashion from the 50s to today. Food stereotypes. Séquence 6 - South Africa. Séquence 4 - Inventions.