Apprentissage en ligne
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miguelavg / Stock Photos Le discours commun sur les Tice véhicule l'idée que les jeunes savent tout sur ces outils et leurs usages. La réalité de leurs pratiques dans les établissements d'enseignement montre qu'il n'en est rien, et que les enseignants doivent aussi former les étudiants à utiliser des outils tels qu'un wiki, un blog, un forum. Si les étudiants sont volontiers frondeurs, ils tiennent aussi à certaines pratiques éprouvées, telles que l'interaction avec un professeur. Cette interaction n'est pas réservée au cours en présence : les forums, les commentaires de blogs, en sont également de bons supports.
Les qualités de l’enseignement en classe sont apparentées à celles d’une pièce de théâtre ou d’un spectacle auquel on assiste en personne : ambiance, interaction, énergie, contact. Et les défauts aussi; quand la pièce ou les acteurs sont mauvais ou simplement fatigués, que la salle est inconfortable ou le support technique déficient, la qualité de l’expérience s’en ressent. Surtout si on est obligés d’être là. Les qualités de la formation en ligne peuvent s’apparenter à celles du cinéma ou du DVD, l’interactivité en plus.
La transition des instructivismes aux constructivismes par les technologies de la communication au service de l'enseignement/apprentissage à distance 1 Dans le domaine de l'éducation, l'éducation à distance tout comme l'éducation en général, se développe une révolution, parallèle et contingente au développement des technologies de sorte que les technologies de communications se transforment également en technologies des savoirs. Sur le plan de la perspective sur les connaissances, nous sommes donc témoins et agents de ce qui pourrait s'avérer être un changement de paradigme : des instructivismes/béhaviorismes 2 aux constructivismes/cognitivismes. Tout au long des âges, les théories éducatives, et les pratiques pédagogiques qu'elles ont légitimées, ont souligné différents aspects du spectrum apprentissage et/ou enseignement, et chaque culture a mis l'accent sur ceux qui expriment ses propres valeurs.
Update | 11:08 p.m. Read an article by Steve Lohr on keeping abreast of innovation in the Continuing Education special section . A recent 93-page report on online education, conducted by SRI International for the Department of Education, has a starchy academic title, but a most intriguing conclusion: “On average, students in online learning conditions performed better than those receiving face-to-face instruction.”
Bienvenue! Vous êtes maintenant dans les couloirs de l'école Virtuelle du Conseil scolaire francophone de Colombie-Britannique. Vous êtes un ayant droit, vous êtes responsable et autonome, vous aimez l'utilisation des technologies informatiques et vous recherchez une façon motivante de complémenter votre secondaire en français, et bien vous êtes au bon endroit pour commencer ou continuer une grande aventure!
The New York Times recently published an article that had some parents and students up in arms. When the students came to class, they found there were no teachers and a classroom full of computers. You see, in this Florida school, they made the choice for the students to use online learning as the method of instruction. Parents and students who have not had much experience with learning this way might wonder if online learning is the right choice. Who better to ask than students who have taken online learning classes? At iNacol's recent online learning symposium, a panel of students explained how they felt about learning online.
Mars 2012 Une chose qui est certaine, c’est que les enseignants en ligne font un travail fabuleux pour répondre à nos questions et pour corriger nos travaux. Plusieurs élèves s’imaginent que suivre un cours en ligne c’est très difficile puisqu’on est seul, mais ce n’est pas le cas! Il y a un enseignant avec lequel tu peux toujours communiquer. Quand je me suis inscrite au cours en ligne, mon objectif était d’obtenir une notre de passage seulement.
Les rencontres d'Autrans ont fêté leur quinzième anniversaire en janvier 2011. Anniversaire fêté sans grande pompe, mais avec la bonne humeur et l'enthousiasme habituels. L'édition de cette année mettait donc l'accent sur les innovations sociales. Jean-Michel Cornu assurait l'ouverture scientifique sur ce thème, et une introduction passionnante sur les monnaies complémentaires , qui furent explorées tout au long de la rencontre.