Guides.educa.ch. E-learning caisse à outils pédagogiques. Programmes de recherche en collaboration avec le Fond québécois de recherche sur la société et la culture (FQRSC) Considérant que les dimensions affective, cognitive et comportementale constituent trois moteurs de la persévérance, les capsules réalisées pour les écoles secondaires ont été structurées selon chacune d'elles.
La persévérance : moteur de réussite scolaire Cette capsule d'introduction vous présente un aperçu des résultats de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires qui seront détaillés dans neuf capsules vidéo disponibles au fil des mois à venir. Surveillez-les! Durée : 4 min. 51 sec. Afficher le texte de la vidéo Fermer le texte de la vidéo Voir les recherches consultées Fermer les recherches consultées Recherches consultées pour la capsule vidéo La persévérance : moteur de réussite Cette capsule a été réalisée à partir des recherches suivantes : ARCHAMBAULT, Isabelle (2006) .
BOUFFARD, Thérèse, et collaboratrices (2005) . CHOUINARD, Roch, et collaborateurs (2007) . « L’école secondaire démotive-t-elle les élèves? CHOUINARD, Roch, et collaborateurs (2007) . Bonjour, Collège. Importer et partager des présentations PowerPoint et des documents. Entrer dans le métier. Environnements d'apprentissage personnels. Spontanément, nous sommes de plus en plus nombreux à chercher sur Internet quand nous avons besoin d'une information, plutôt que de demander à une personne de notre entourage.
Internet est un puits de savoir sans fond. Mais collecter de l'information est une chose, apprendre à partir de cette information en est une autre. Le traitement qui mène à la construction des savoirs réclame un effort soutenu. C'est là que le rôle de l'enseignant s'avère irremplaçable : non plus dans la transmission d'un savoir, mais dans l'aménagement du parcours menant aux savoirs.
Ces savoirs se bâtissent à partir de deux éléments essentiels : les ressources d'une part, les interactions d'autre part. Interagir facilite les apprentissages. Plutôt que de s'épuiser à tout voir, tout comprendre, tout absorber, mieux vaut se bricoler un environnement d'apprentissage personnel accueillant, qui évoluera au fil des projets d'apprentissage. Photo : Zellaby via photopin cc. Construire son réseau personnel d'apprentissage.
Les enseignants sont des apprenants professionnels.
Parce qu'ils savent et aiment apprendre, ils ont choisi d'enseigner et se sont formés à cela. Se forment-ils toujours, tout au long de leur vie ? Selon le pays dans lequel ils exercent leur profession, ils bénéficient de dispositifs formels plus ou moins étoffés pour cela; ils lisent et s'informent également beaucoup, cela fait partie de leur métier. Certains vont encore plus loin et intègrent ce qu'il est convenu d'appeler des réseaux personnels d'apprentissage, Personal Learning Network en anglais. Le réseau personnel d'apprentissage, de quoi nourrir une curiosité et un appétit de savoirs sans bornes Pourquoi donner la traduction anglaise de l'expression ? Ce n'est pas ce que pense Tom Whitby qui, en décembre 2010, déplorait de se sentir isolé parmi ses collègues, à cause précisément de son implication dans un PLN. Ceux qui ont adopté cette modalité de formation en connaissent les avantages. Ken Robinson déclare que l’école anéantit la créativité.
Coursera.