5365951 2011 framework student learning. Education 4.0 ... the future of learning will be dramatically different, in school and throughout life. - Peter Fisk. January 24, 2017 Global connectivity, smart machines, and new media are just some of the drivers reshaping how we think about work, what constitutes work, and how we learn and develop the skills to work in the future. The concept of a “100 year life” becoming the norm, and the majority of that spent studying and working, means that learning will be a lot more important, and different, for the next generations. Most people will have at least 6 different careers, requiring fundamental reeducating, whilst the relentless speed of innovation will constantly demand new skills and knowledge to keep pace, let alone an edge. I recently delivered a keynote on “Changing the Game of Education” … a vision for the future of education, from schools to lifelong learning … how it will evolve, the drivers, inspirations and what will matter most.
Educationalists debate the many ways in which the content of education – at all levels – and the process of learning, will need to change over the years ahead. Educação 4.0: o que devemos esperar. Não tem mais volta, a Educação 4.0 chegou! O termo está ligado à revolução tecnológica que inclui linguagem computacional, inteligência artificial, Internet das coisas (IoT) e contempla o learning by doing que traduzindo para o português é aprender por meio da experimentação, projetos, vivências e mão na massa.
Não existe um modelo pronto para aplicar e todos podemos (e devemos) contribuir, quebrando velhos paradigmas de anos impostos em uma educação descontextualizada, pautada em transmissão de conhecimento e ambientes pouco propícios ao processo de aprendizagem. Para muitos educadores ligados ao tema, o modelo pautado na cultura maker – do faça você mesmo – é um dos caminhos. Para discutir esses modelos e desafios aconteceu em Manaus o Hackathon Desafio “Educação 4.0: transformando a experiência de aprendizagem por meio da tecnologia”, organizado pelo Instituto CERTI Amazonas, com apoio da Positivo Tecnologia.
O que devemos esperar da educação 4.0? Um grande abraço e até a próxima! Sopa de letrinhas – Revista Educação. Foto: Shutterstock Ele não era ético, mas não o sabia. O acaso o protegeu, quando lhe foi confiada uma turma constituída por jovens de 15 anos, todos analfabetos. Perguntou-lhes: Por que não sabeis ler? Estou na escola vai para oito anos – disse um dos jovens – e foi sempre assim, como vou dizer: a professora nova chegava e ensinava o a-e-i-o-u. E a gente fazia carreirinhas de as, es, is… Depois juntava o pa-pe-pi-po-pu.
O professor caiu em si. Talvez não por acaso, naquele lugar aprendeu a trabalhar em equipe, libertando-se da solidão da sala de aula. Compreendeu que havia ensinado todos do mesmo modo e ao mesmo tempo, no ritmo da aula, ignorando o ritmo de aprendizagem de cada criança. Subsistia uma dúvida: por que razão ainda havia alunos alfabetizados, que reprovavam? Rumou à universidade, onde estudou história, psicologia, etologia, sociologia da educação, e aprendeu a ensinar de modo que todos pudessem aprender. Isso mesmo: a razão maior do insucesso residia numa contradição. O novo papel da escola - Educação. As escolas devem ter tecnologia suficiente para se conectar com outras instituições de ensino do país e do mundo -o que democratiza o acesso à informação e permite o compartilhamento de materiais de ensino e de boas práticas didáticas.
Essa conexão entre escolas é um dos legados que Barack Obama pretende deixar de sua presidência nos Estados Unidos. A proposta da Casa Branca, que começou na segunda gestão Obama, em 2013, é conectar os alunos e os professores de todo o país até 2018 por meio de internet e de tecnologia nas escolas. Richard Culatta, especialista à frente do projeto dos EUA, batizado de ConnectED, até 2015, esteve no Brasil recentemente para um evento da Fundação Lemann -ONG que defende a internet de alta velocidade nas escolas públicas brasileiras.
Leia entrevista abaixo. Folha - O que é inovação? Richard Culatta - Acredito que a inovação é encontrar soluções novas, que podem ser disseminadas, aos problemas que ainda existem. E como medir a eficiência da inovação nas escolas? What Students Want from Teachers - Educational Leadership. Entenda as 10 competências gerais que orientam a Base Nacional Comum | CPB Educacional. A terceira versão da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), apresentada pelo Ministério da Educação no dia 6 de abril, define um conjunto de 10 competências gerais que devem ser desenvolvidas de forma integrada aos componentes curriculares, ao longo de toda a educação básica. As competências foram definidas a partir dos direitos éticos, estéticos e políticos assegurados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores essenciais para a vida no século 21.
Segundo a BNCC, as competências gerais “explicitam o compromisso da educação brasileira com a formação humana integral e com a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva”. Elas foram incluídas no capítulo introdutório da Base, que também apresenta os fundamentos pedagógicos que orientam todo o documento. A Base Nacional Comum Curricular define o conjunto de aprendizagens essenciais a que todos os estudantes brasileiros têm direito durante a educação básica. Nossa Escola em (Re)Construção - PORVIR. Para aplicar a pesquisa Nossa Escola em (Re)Construção da melhor maneira possível, é preciso planejar sua execução em parceria entre estudantes, professores, diretores, coordenadores pedagógicos, profissionais da escola e gestores de rede.
Veja os três passos principais para implementar a consulta: Passo 1 - Divulgue o link do questionário para que os estudantes da sua escola ou rede o respondam. Ele está disponível neste link: Passo 2 - Depois de atingir um mínimo 50 respostas, solicite o relatório da sua escola ou rede neste link: Passo 3 - Quando encerrar a aplicação do questionário, divulgue os resultados obtidos para toda a equipe e estudantes da sua escola ou rede. No kit abaixo estão reunidas algumas orientações que podem ajudar na realização dessa e de todas as outras fases do processo.
Escolha o seu perfil e conheça as dicas que separamos para você. Fase 1 - Planejamento e Divulgação Inicial (Antes) Regina mateos rodillo.