MP3 Élèves - Editions Hatier. Les quichotteries de Delphine: expression écrite (EE) Voici la séquence que je vais présenter à mes 4e à partir d'aujourd'hui : 1e heure : Vidéo d'Agustin "Gustos y Pasatiempos" avec la fiche de Christelle un peu retravaillée : On découvre pendant cette heure le verbe Gustar, son système d'accord et les pronoms me, te, le... 2e et 3e heure : Diaporama (proposé ici) : EO : On apprend à donner son opinion sur ses goûts (de encantar à detestar) Puis CE Protagonistas de Los Nuevos Vecinos dont je vous avais parlé ici + EOC Te comparas con ellos (Me parezco más a ... porque me gusta también...) + EE Crea un nuevo personaje (dibujo + texto) 4e heure : Fiche vêtements (El español con juegos y actividades, ed ELI) + EOC avec vêtements et nombres : Gente Joven 4e, 7 p84 : tengo 200 euros, me compro..., la gorra cuesta... 5e heure : CE + EOTexte De compras, NCC 4e p64 : 3 jeunes donnent leur opinion sur les soldes et leur goût pour les magasins : gustar, caro/barato, rebajas... 2. 9e heure : présentation du dialogue.
J'espère que ça va bien rouler !!! Google. Espagnol - Académie de Grenoble - Séquence : Un día de mi vida. NIVEAU : A1 - 4ème TACHE FINALE : Interacción oral autónoma - Hablar de las costumbres, de un día de su vida : un periodista entrevista a tres jóvenes de nacionalidades diferentes.
Activités langagières : - compréhension orale - expression orale en continue et en interaction - expression écrite - expression orale Compétences linguistiques: - Lexique : les verbes d'action du quotidien - Grammaire : les verbes pronominaux 1. ETAPE 1 : Acquisition lexicale Modalité : en classe Supports : Fiche 1 (.doc) et Fiche 2 (.doc) 1) Distribuer deux pochettes, une avec des étiquettes où figurent les verbes pronominaux (en majorité) conjugués à la 3ème personne du singulier, l'autre avec les images (cf.
El dia de los muertos en México - le blog de Laurence Charlet. Presentación del día de los muertos por la asistente mexicana Rosalaba Lara en el colegio "LE CLERGEON" de Rumilly con muchos documentos que se pueden descargar en nuestro sitio web Presentación del día de los muertos por la asistente mexicana Rosalaba Lara con muchos documentos: Hemos creado un altar de muertos Los alumnos han creado calaveritas muy bonitas Ver todos los documentos en el sitio web LE CLERGEON link Power point presentaciones México y dia de muertos Ejercicios alumnos A1 Videos y canciones Un anuncio divertido de la TV azteca Cancion de los esqueletos con letras.
Google. Paises y nacionalidades. Juego del ahorcado : los colores. Los colores. Los colores. Un dado para presentarse. Presentarse. Editions DIDIER - Vamos allá - 5e. Titre ◗ Audios ◗ Vídeos ◗ Fichas ◗ TIC.
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks. Iker Casillas. La entrevista de Laura (videoblog) Presentarse (A1 - A2) Conjugar verbos regulares en español : El presente del indicativo (A1-A2) La dura vida de un alumno. Quien eres MANZARI. EDU'bases langues vivantes. Un dépliant touristique sur Granada. La séquence en bref Thème : Découverte de la diversité géographique de l’Espagne à travers la Province de Grenade qui réunit ville, plage et montagne.
En bref :Tout en affirmant ses préférences en matières de vacances, l’élève découvrira la diversité géographique de la Province de Grenade. L’exemple ici concerne l’espagnol mais le principe est transférable à d’autres langues. Evaluation finale :A partir des informations glanées sur Grenade et sa région au fil de la séquence, rédiger un dépliant touristique qui mettra en avant les atouts touristiques de Granada et sa diversité et suscitera chez le lecteur l’envie d’y aller. Projet :Il est possible de faire cette séquence dans le cadre d’un projet de voyage dans la préparation duquel les élèves s’investiraient.
Principales activités langagières travaillées : Compréhension orale Compréhension écrite Expression écrite Expression orale en continu Classe :Classe de débutants. Atouts TICE : fichiers Mp3 Nombre de séances : 4 Le déroulé de la séquence. EDU'bases langues vivantes. Éduthèque - Accueil