Permettre l’auto-évaluation | Scénarios Moodle 2. Télécharger en version .PDF ou en .ePub Présentation L’auto-évaluation peut se faire en s’aidant de multitude d’outils, parmi lesquels le test. L’auto-évaluation avec des tests en ligne, par exemple dans un cours Moodle, permet aux étudiants de passer le test à distance au moment qu’ils jugent propice et hors d’un contexte social de classe pouvant entrainer des gênes si un étudiant montrait des faiblesses de connaissance. « The clear advantage of online testing as part of formative assessment is that it is in a private space and, in most cases, it can be accessed at a time when the student feels appropriate.
Where the test allows students to pursue areas of perceived weakness as well as to affirm areas of strength, the learning becomes more useful. » (Challis, 2005, p. 523) Dans ce scénario, l’enseignant crée des tests en lien avec les objectifs et les propose aux étudiants après une série d’activités. Nous vous proposons de mettre en place cette activité selon les étapes suivantes : Choix.
GuideFAD v060312. TICEetDEV_texte. CAMPUS D'AVENIR. Comme si vous y étiez | Pédagogie Par Projet. Manifeste pour la culture numérique. MANIFESTE POUR LA CULTURE NUMERIQUE - par Alain Giffard Le numérique est partout : nous travaillons avec le numérique, communiquons avec le numérique, apprenons avec le numérique ; avec le numérique, nous faisons la guerre, des rencontres ou des affaires... la liste n’est pas prête d’être close, ni la ferveur avec laquelle nous soumettons nos activités, nos identités et nos vies à l’emprise du numérique.
Il est peut-être temps de poser la question : où apprenons-nous à comprendre ces technologies numériques ? À les anticiper ? À les détourner ? Cette question n’est rien d’autre que la question de ce que nous nommerons ici : la culture numérique. Sans doute a-t-elle été relancée dans la période récente, en particulier à l’initiative de l’Administration Obama. Avec le thème de la «digital literacy», apparu pendant la décennie 2000, dans un contexte de politique publique, se dessine le nouveau paysage conceptuel de la culture numérique officielle. Nos propositions. Si c'est pas malheureux ! | Le blog pédagogeek. Revivez la conférence "Numérique et pédagogie de projet : osons innover !" - Numérique et pédagogie de projet : osons innover !
Vous avez manqué le LIVE de notre conférence « Numérique et pédagogie de projet : osons innover ! » ? Madmagz rediffuse l’événement pour vous. Le 12 novembre dernier, Madmagz organisait au Labo de l’édition, une grande conférence sur le thème : “Numérique et pédagogie de projet : osons innover !”. Un événement parrainé par Julie Higounet, experte en « usages pédagogiques du numérique et des TICE » et inauguré par Serge Tisseron, docteur en psychologie, psychanalyste et chercheur associé HDR à l’Université Paris VII.
Au programme : La pédagogie de projet et le numérique : où en est la France ? Les comptes-rendus des interventions seront très prochainement disponibles.