Amélie Chérubin
Enseignante de Lettres, Académie de Paris
Bonnet d'âne - Un site utilisant Réseau Causeur. J’aime beaucoup ce qu’écrit Arturo Perez-Reverte.
Rien de très original d’ailleurs : depuis le Tableau du maître flamand, l’ancien reporter de guerre (et non, ce n’est pas anecdotique, c’est même au cœur de l’œuvre et du personnage) est fort aimé en France — et il est probablement le meilleur écrivain espagnol contemporain. Au demeurant, un esprit caustique qui ne pardonne pas facilement la bêtise, ni celle des pédagos espagnols qui n’ont rien à envier aux nôtres, ni celle des aveugles qui croient que l’islam est une religion comme les autres. Ses Patente de corso (les « lettres de course » données aux capitaines corsaires pour pirater en toute légalité) qui paraissent dans l’hebdo XL Semanal valent leur pesant d’arsenic. Causticité qui n’est pas du goût de tout le monde, surtout en Espagne. Donc, Hombres buenos. Pedagogie par le jeu.
Étude de la langue. Ville de Paris - Bibliothèque numérique de la Ville de Paris. CLEMI_INFO_Decembre_2015. Les Outils Tice on Instagram: “La violence nous n'en voulons pas. #ecole #paix #monde” Concours. MANUEL NUMÉRIQUE. Éditions augmentées. EGALITE FILLES GARÇONS. Pendant les attaques de Paris, un foudroyant mouvement de solidarité. Les fusillades.
Le choc. La peur. Suivis d’un foudroyant mouvement de solidarité. Dans les minutes qui ont suivi les attaques à Paris vendredi soir, de nombreux habitants des Xe et XIe arrondissements de la capitale se sont rejoints sur Twitter et Facebook sous le hashtag #PorteOuverte, proposant d’accueillir chez eux ceux qui se trouvaient dans la rue sans savoir où aller, sans pouvoir rentrer chez eux. Peu avant 23 heures, Vincent a rapidement lancé sur Twitter : «#porteouverte 60 rue Saint-Sabin.»
Myryam décrit à peu de chose près le même état d'angoisse : «J’étais avec deux amis dans un appartement rue Faubourg Saint-Denis, prêté par une amie. «On a deux blessés» Au même moment, Leila B. tweete : «J’ai un copain rue de Lappe. Le message de Manu, publié à 22 heures, affole le réseau social : «On a 2 blessés avec nous stp. Nouveaux enseignants. Partout en France, des experts vous conseillent Partager : Le Scérén un réseau de professionnels dédié à l’accompagnement et à la formation des enseignants.
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Promise par le gouvernement après les attentats de janvier, la discipline recoupe des matières déjà enseignées et attend encore son mode d’évaluation.
LE MONDE | • Mis à jour le | Par Séverin Graveleau Najat Vallaud-Belkacem s’en est tenue à son agenda politique « post-Charlie ». L’enseignement moral et civique (EMC) sera bien au programme de l’année scolaire 2015-2016, au grand dam des syndicats d’enseignants qui avaient demandé au printemps un report d’un an. Cela afin de laisser plus de temps aux enseignants pour prendre en main le nouveau programme, publié en juin au Journal officiel. EMC : Des ressources pour l’enseigner. Publiés tardivement, les programmes d’enseignement moral et civique (EMC) entrent néanmoins en application en bloc de l’école au lycée à la rentrée 2015.
Les enseignants n’ont donc plus que quelques jours pour préparer leurs cours, pour tous les niveaux en même temps. En l’absence de ressources ministérielles, c’est vers eux-mêmes que les enseignants se tournent pour échanger des documents et des progressions pour la rentrée. Voici des aides pour aborder ces programmes à l’école et au collège. Anne-Sophie Gras, professeure d'Histoire Géographie au collège Paul Féval de Dol-de-Bretagne, publie un important dossier pour le collège sur le site académique de Rennes.
Intégrer les TICE. Maus.
Livre numérique. JEUX PEDA. Accueil. Bûcher son Bac. #jesuisCharlie. MOOC. OUTILS. Banque d'images. Ressources conception Pédagogique, Edubase, edutec, etc... Ressources encyclopédiques. Ressources universitaires. Sociologie des réseaux sociaux. Litterature de jeunesse. Enseigner avec les TICE. CN de l'enseignant Droits et Obligations. Culture numérique des enseignants, des cadres de l’éducation et des élèves. Une vidéo sur le site de l’ESEN présente un interview de Jean-François Cerisier, directeur du département IME (Ingénierie des Médias pour l’Éducation) de l’Université de Poitiers.
L’enseignant-chercheur répond à six questions. Pour chacune des questions, je vous propose un citation extraite de sa réponse. Je vous invite à écouter l’entretien en entier. A propos de la culture numérique des jeunes et des enseignants :L’expression « culture numérique » est ambigüe : la « culture numérique » n’existe pas, il faut parler de culture au sens général, qui est « affectée, modifiée, impactée » par le numérique. La culture des enseignants est la culture dite « légitime » dans laquelle s’inscrit leur pratique numérique. « Ils ont une bonne pratique de ces outils, mais qu’ils transfèrent peu dans leur pratique professionnelle ».