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En ce moment Accueil > Concours, emplois et carrières > Les personnels enseignants, d'éducation et d'orientation > Les concours et recrutements > SIAC1 > Se préparer Se préparer Sujets des épreuves écrites et rapports des jurys des concours de recrutement de professeurs des écoles Partager cette page Rappel des trois groupements académiques http://www.education.gouv.fr/cid4413/sujets-des-epreuves-ecrites-et-rapports-des-jurys-des-concours-de-recrutement-de-professeurs-des-ecoles.html

Sujets des épreuves écrites et rapports des jurys des concours de recrutement de professeurs des écoles

http://ww2.ac-poitiers.fr/ia16-pedagogie/spip.php?article881

8 séquences pour résoudre des problèmes au cycle 3- Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale du 16

Ce document est une progression qui devrait permettre aux élèves de développer une attitude mathématique face à cette tâche complexe que constitue la résolution d’un problème. Celle-ci a été détachée de l’enseignement des techniques opératoires et de la numération afin de casser une représentation de la résolution de problèmes, souvent bien installée chez les élèves, consistant à déterminer au plus vite la "bonne opération" à partir de quelques mots inducteurs de l’énoncé. Quelques lignes directrices ont guidé ce travail :

Générateur de fiche de séance - Page sur 1.

http://mespreps.com/seances/generateur Vous devez être identifié pour accéder à cette section du site. Pourquoi s'identifier ? mesPreps.com propose un service de gestion personnelle de documents. Dans la base de donnée, chaque document est associé à son auteur. En vous identifiant sur mesPreps.com, vous retrouvez l'ensemble de vos données personnelles.
http://cartables.net/leslogs/369/378/index.html

Pour l'enseignant ./Préparation de classe

Fiche de Prep' Facile € Classeur permettant de créer ses fiches en choisissant les éléments dans des listes déroulantes (compétences, niveau, durée...) Fonctionne avec Excel et sous Open Office 2.0 ou supérieur. http://fichedeprepfacile.ifrance.com/fichedeprepfacile/

Unanimo, jeu maternelle et primaire pour travailler le vocabulaire. « Jeux Cycle 2 (5-7 Ans) « Jeux Par Cycles « Ici on joue ! Jouer pour apprendre…

Un thème est donné par une carte tirée au hasard et les élèves doivent être “unamimes” sur huit mots en rapport avec ce thème. Unanimo permet de se concentrer sur un champ lexical donné de manière ludique et originale. On pourra, grâce à ce jeu, amener les élèves à classer les mots dans un répertoire, trouver leur catégorie. http://www.icionjoue.fr/2012/05/08/unanimo-jeu-maternelle-et-primaire-pour-travailler-le-vocabulaire/

Pig ten, jeu de calcul mental pour cycle 2 & 3. « Jeux Cycle 2 (5-7 Ans) « Jeux Par Cycles « Ici on joue ! Jouer pour apprendre…

http://www.icionjoue.fr/2012/02/11/pig-ten-jeu-de-calcul-mental-pour-cycle-2-3/ Le premier arrivé à 10 en posant des cartes numérotées a gagné et empoche toutes les cartes mais attention, il s’agit de ne pas dépasser 10 sinon c’est le voisin qui gagne le paquet… Ce jeu de calcul mental joliment illustré sur un air de contes traditionnels fera compter sans compter tous nos élèves ! Ce petit jeu de cartes fera manier sommes, différences et compléments à 10 dans la détente et la bonne humeur. Un grand merci à Peggy Desbarbieux, enseignante au CP pour l’élaboration de cette fiche pédagogique ! » Téléchargez ici la fiche pédagogique de Peggy Desbarbieux du Jeu “Pig ten” en PDF

Transmettre, oui... mais comment ? - Philippe Meirieu, article Éducation

http://www.scienceshumaines.com/transmettre-oui-mais-comment_fr_12522.html On s'accorde aujourd'hui à penser que les apprentissages scolaires ne relèvent pas d'une simple inculcation. Pourtant, l'accès à une culture universelle est un impératif des sociétés démocratiques. C'est sur ce paradoxe que se bâtit la réflexion pédagogique...
- Pour une culture philosophique commune - Enseigner la philosophie à tous à l'école ? C'est une question lourde de présupposés, qui implique qu'il faut enseigner la philosophie, dans un cadre scolaire, et à tous les élèves. Est-ce souhaitable ? Car ce pourrait être possible, sans être souhaitable: par exemple religieusement, si la philosophie apparaît comme contestation rationnelle d'une vérité révélée ; ou politiquement, si elle devient critique d'une idéologie officielle. http://www.philotozzi.com/articles/article4.htm

Penser par soi-même, une démarche intellectuelle enseignée à tous, et appropriable par chacun

http://etetcie.canalblog.com/archives/2011/06/11/21369382.html

CRPE 2011 - oral français + éthique - Le blog d'E.T. & Cie

Les résultats sont parus et je suis admise au CRPE 2011. Je mets dans ce poste les sujets que j'ai eu à l'oral nouvelle version ! Français :
http://www.jeux-historiques.com/jeux-historiques-Les-grandes-dates-le-Monde-depuis-45-Junior-_pageid90.html

Les grandes dates : le Monde depuis 45 - Junior jeux quizz gratuits d'histoire

jeuxhisto : Les grandes dates : le Monde depuis 45 - Junior : Site de jeux historiques gratuits en flash. Testez vos connaissances en histoire de France, de l'Europe et du Monde Les meilleurs scores Vous ne pouvez avoir qu'un seul de vos scores dans ces listes. Mettre un lien sur votre blog Copier/coller ce code
Le domaine de l'éducation est régi par des principes fondamentaux dont certains sont formulés dans la Constitution de la République, d'autres par la loi. L'ensemble des textes réglementaires concernant l'éducation sont réunis dans le code de l'éducation. Le préambule de la Constitution de la Ve République déclare que " la Nation garantit l'égal accès de l'enfant et de l'adulte à l'instruction, la formation professionnelle et à la culture ", réaffirmant ainsi les principes d'égalité des chances, de droit à la formation et l'obligation faite à l'État d'organiser un enseignement public selon les principes de gratuité et de laïcité. Les autres grands principes du système éducatif français ont été formulés par la loi, en application de la Constitution. Les principales lois concernant l'éducation sont des lois spécifiques, mais aussi les lois de finances qui fixent chaque année le budget du ministère Les grandes lois en vigueur

Les textes fondateurs

C’est vraisemblablement au CM1 que se jouent les compétences futures des élèves concernant les décimaux Le temps que nous avons choisi de consacrer à l’apprentissage des fractions et des décimaux au CM1 est relativement important. Aussi convient-il tout d’abord de justifier un tel choix, en montrant que ce niveau de scolarité est vraisemblablement crucial pour l’appropriation de ces notions. Les élèves comprennent mal les décimaux, ce qui les conduit à des erreurs systématiques qui, pour la plupart, sont bien connues des maîtres. Lors de l’évaluation d’entrée en 6e de 1993, par exemple, on demandait quel est le plus grand de ces deux nombres : "6987 et 6879". Avec ces entiers, 87% des élèves ont réussi.

Les fractions et les décimaux au CM1, une nouvelle approche