Diverse Artikel. LdL Mooc. LdL livres. LdL vidéos. « Lernen durch Lehren » : quand les apprenants font la classe. 1Dans la recherche de situations communicatives authentiques en classe de langue, une idée s’impose : demander aux élèves de présenter les contenus du manuel à leurs camarades et de s’enseigner mutuellement. Les obstacles se manifestent lorsqu’il s’agit de mettre cette idée en œuvre. L’auteur, initiateur et promoteur de LdL (Lernen durch Lehren), se propose de décrire dans cet article les bases théoriques et la pratique de sa méthode en s’appuyant sur une expérience de plus de 22 ans à tous les niveaux d’apprentissage et avec les groupes les plus variés.
Par ailleurs, persuadé que toute tentative de changer l’enseignement en profondeur doit s’inscrire dans un contexte vaste et s’appuyer sur un modèle anthropologique opérationnel, il en esquisse les contours. La méthode LdL est appliquée très largement en Allemagne, non seulement dans les cours de langue, mais aussi dans toutes les matières, comme les mathématiques, l’histoire, la géographie ou le sport (Martin 2002 et www.ldl.de). Helmke, Interview zur Hattie-Studie.
What’s right and what’s wrong about Coursera-style MOOCs. Open Innovation Introduction. Ob man den Umgang mit Innovation und Wandel wohl lernen kann? – Ein Erfahrungsbericht. EN: This post in German discusses the question if one can learn „change and innovation“. It is an excerpt of a current paper [1] about Karlshochschule’s 5th semester module „change and innovation“ and its didactical framework #LdL („Lernen durch Lehren“ – „Learning by teaching“) conceptualized by the French-German didact Professor Jean-Pol Martin. DE: Dieser Post diskutiert die Frage, ob man den Umgang mit Innovation lernen kann. Er ist im Wesentlichen ein Auszug aus einem Paper [1] über das Modul “Change & Innovation” an der Karlshochschule und sein didaktisches Konzept LdL (“Lernen durch Lehren”), das vom französisch-deutschen Didaktiker Jean-Pol Martin entwickelt wurde. „Handle stets so, dass die Zahl Deiner Möglichkeiten wächst.“ Dieser Imperativ des Philosophen Heinz von Foerster gilt umso mehr, je schneller sich unsere Welt technisch und gesellschaftlich dreht.
MINT-Tag 2013 Vortrag Prof. Dr. Deshalb mache ich den Job! Literaturhinweise Becker, L. Weitere Quellen. LdL. Homepage LdL. Le projet - Notre site. Jean-Pol Martin: Partizipationsfähigkeit/Netzsensibilität by Peter Ringeisen on Prezi. "Weltverbesserungskompetenz" als Lernziel? - LdL in Theorie und Praxis by Peter Ringeisen on Prezi.