background preloader

APRENDER EL ESPAÑOL

Facebook Twitter

BLOGS

LA REFORMA. LA ROPA. SITIOS OFICIALES. TELEVISION. Etudiez efficacement : comment réviser à long terme – Formation 3.0. Comment réviser à long terme ? Etre certain de ne rien oublier pour les examens ? De pouvoir me souvenir de ce que j’ai étudié dans deux ans ? La théorie des répétitions espacées nous permet de mémoriser à long terme. Oleísmos. Zambombazo - Lengua, música y cultura.

Rockalingua. La libertad de expresión. Vuelva usted mañana / Mariano José de Larra. Mariano José de Larra [Nota preliminar: Reproducimos la edición digital del artículo ofreciendo la posibilidad de consultar la edición facsímil de El Pobrecito Hablador.

Vuelva usted mañana / Mariano José de Larra

Revista Satírica de Costumbres, por el Bachiller don Juan Pérez de Munguía (seud. de Mariano José de Larra), n.º 11, enero de 1833, Madrid; paginación en color azul.] -[pág. 1]--[pág. 2]--[pág. 3]- Gran persona debió de ser el primero que llamó pecado mortal a la pereza; nosotros, que ya en uno de nuestros artículos anteriores estuvimos más serios de lo que nunca nos habíamos propuesto, no entraremos ahora en largas y profundas investigaciones acerca de la historia de este pecado, por más que conozcamos que hay pecados que pican en historia, y que la historia de los pecados sería un tanto cuanto divertida.

Leer.es (@leeres) Bulletin officiel n° 23 du 8 juin 2006. ENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES Rénovation de l’enseignement des langues vivantes étrangères Texte adressé aux rectrices et recteurs d’académie ; aux inspectrices et inspecteurs d’académie, directrices et directeurs des services départementaux de l’éducation nationale ; aux inspectrices et inspecteurs d’académie, inspectrices et inspecteurs pédagogiques régionaux ; aux inspectrices et inspecteurs de l’éducation nationale ; aux chefs d’établissement d’enseignement ; aux directrices et directeurs des centres régionaux de documentation pédagogique ; aux directrices et aux directeurs d’instituts universitaires de formation des maîtres ; aux enseignants de langues vivantes des premier et second degrés A - De nouveaux modes d’enseignement des langues 1.

Bulletin officiel n° 23 du 8 juin 2006

Rubrique langues vivantes). Dans les collèges et les lycées, les élèves auront la possibilité, en fonction de leurs progrès et de leurs besoins, de passer d’un groupe à l’autre sur la base de l’évaluation de leur niveau de compétence. Apprendre les langues par les chansons. Le site est le résultat de trois projets européens de partenariat éducatif Grundtvig « Languages and Integration through Singing » dédié à la langue italienne, roumaine et russe, « French and Spanish language competence through songs » (FRESCO) relatifs au français et à l’espagnol, et « Find A Delightful Opportunity to learn Portuguese through Internet and songs » (FADO) destiné à l’acquisition du portugais.

Apprendre les langues par les chansons

L’objectif de ce site, mis au point par une équipe d’enseignants de différents pays, est de diffuser une méthode pour l’apprentissage/enseignement des langues étrangères à partir des chansons enregistrées sur un support vidéo ou karaoké. Les documents produits peuvent être utilisés en classe par les enseignants des langues : italien, roumain, russe, français, espagnol et portugaise comme langue étrangère, par des apprenants qui souhaitent faire un plus de pratique à la maison, ainsi que par des personnes qui veulent étudier d’une manière autodidacte l’une de ces langues. 1.

Fundación del Español Urgente. Miniyo. Miniyo Miniblog de Víctor ...

Miniyo

Viñetas, humor gráfico y un poco de todo. Twitter @miniyo_tumblr.