DefiBabelio

Le Défi Babelio : promouvoir un réseau social littéraire au CDI Début 2011, j’ai découvert le réseau social littéraire Babelio, sur lequel j’ai ouvert un compte personnel afin d’apprivoiser l’outil dans les détails. J’avais envie de faire un point sur mes lectures et surtout avoir mon "endroit" à moi pour stocker mes impressions de lecture. Babelio tombait à pic. Cela faisait un an que je travaillais avec les réseaux sociaux, essentiellement twitter et j’ai trouvé qu’un réseau social littéraire serait tout à fait adapté pour faire des recommandations de lectures relayées par la suite sur les autres réseaux sociaux du CDI (page Facebook et Twitter). Ainsi, avec ma collègue, nous essayons de déposer au moins une critique par jour de travail sur le site Babelio. Evidemment, il y a aussi la possibilité de déposer des avis de lecture sur Esidoc, d’ailleurs nous doublons le dépôt de critiques en les proposant aussi sur notre portail. De lecteurs à élèves, il y avait un pas à franchir mais l’idée me trottait alors dans la tête. Pour ébaucher un petit bilan

Le défi Babelio 2014 sur le blog de Babelio Il y a quelques mois, nous vous parlions d’un superbe projet initié en septembre 2012 par une documentaliste auprès des collégiens et des lycéens. L’idée était d’utiliser Babelio afin de promouvoir la lecture et les échanges autour de la littérature auprès des jeunes générations. Nous vous proposons désormais d’inscrire votre classe au défi Babelio 2014 ! Un défi 2013 relevé haut la main Comme nous vous le présentions lors d’un précédent post, le défi a consisté pour chacune des sections participantes à construire une bibliothèque virtuelle sur Babelio.com, écrire des critiques, partager des citations, créer des quiz ou encore de listes de lecture et échanger avec les autres classes participantes. Vous pouvez retrouver ici une présentation du défi par les élèves eux-mêmes lors de l’émission web Un Livre Un jour 2.0 : Inscrire votre classe au défi Babelio 2014 2 - Nous demanderons également aux participants de s’inscrire sur la communauté Google +, pour faciliter les échanges Like this:

Le Défi Babelio by Magalie Bossuyt on Prezi #DéfiBabelio, le site 1er ADO/ADO+ : CL ENIMIE (club 4e/3e du Clg Pierre Delmas à Sainte-Enimie dans le 48) 1er JUNIOR : La TeamMonstrueuse (Clg Henri Wallon à La Seyne sur mer dans le 83) 2e ADO+ exæquo : Les psychopages (classe de 3ème du Clg St Thomas à Roncq dans le 59) Grandhuit (classe de 2nde du Lycée Jean de Pange à Sarreguemine dans le 57) 2e ADO : Alencrenoire (2 élèves de 4e du Clg Jean Monnet à Ciers sur Gironde dans le 33) 2e JUNIOR Imbattables (6e du Clg l’Estey à Saint Jean d'Illac dans le 33) 3e ADO+ Instalectures (Collège de l'Estey, Saint Jean d'Illac dans le 33) 3e ADO : Les_librocubicularistes (élèves de 4e du Cours Maintenon à Hyères dans le 83) 3e JUNIOR Les23lecteursdelateamsanguinaire (Collège Delaunay à Lusigny sur Barse dans le 10) Prix spécial carte ID : CLGValmy (club lecture du Clg Valmy à Paris) Prix spécial carte ID : Lateambabelio17 (classe de 6e du Clg André Dulin à Aigrefeuille d'Aunis dans le 17) Prix spécial Critiques : LouiseMLire (4e2 du Clg Louise Michel à Chagny dans le 71)

defi-babelio by Dany GERENTES on Prezi Le défi Babelio, ou comment faire (re)découvrir les joies de la lecture aux élèves Promouvoir la lecture et les échanges autour de la littérature auprès des collégiens et lycéens à travers Babelio, voilà le superbe projet initié par une documentaliste en septembre 2012 et ouvert à toutes les classes intéressées. Intéresser les élèves à la lecture grâce aux réseaux sociaux Un défi littéraire 2.0 Pour la deuxième année consécutive, la seconde professionnelle du lycée Jules Fil à Carcassonne a pour défi de lire une cinquantaine de BD, mangas ou romans jeunesse. "L’idée est ainsi de faire découvrir à des élèves toutes les possibilités qu’offre un réseau social dédié à la lecture et, parallèlement, de leur redonner le goût de la lecture à travers les fonctionnalités d’un site comme Babelio Pour chacune des sections participantes, le défi est le même : construire une bibliothèque virtuelle sur Babelio.com, écrire des critiques, partager des citations, créer des quiz ou encore de listes de lecture et échanger avec les autres classes participantes. Des élèves concernés

Défi Ado 2018-2019 Trouble viewing this page? Go to our diagnostics page to see what's wrong. Babelio, défi littéraire et numérique (TraAM) - Lettres Cet article a été rédigé dans le cadre des TraAM 2017-2018 : littérature, corpus, interprétation : qu’est-ce qu’un texte pour la classe aujourd’hui ?. La page de référence sur éduscol : Les travaux académiques mutualisés (TRaAM) : des laboratoires des pratiques numériques. 1. Présentation et objectifs du projet Un projet autour des livres Problématique Comment accompagner les élèves dans la manière dont ils s’emparent d’une œuvre ? Objectifs inciter à la lecture savoir choisir un livre : élire sa lecture ; constituer une bibliographie découvrir la littérature contemporaine faire partager ses lectures exprimer ses goûts et sa sensibilité critiquer une œuvre : valoriser une ou des partie(s) de l’œuvre et ne pas trop en dire, faire le récit d’une déception (mettre à jour un malentendu) travailler sur l’identité et les traces numériques ainsi que sur les réseaux sociaux Productions attendues Les productions, de natures différentes, recourent alternativement au travail de l’oral et de l’écrit :

Défi Babélio Dans le rapport intitulé “Repenser la forme scolaire à l’heure du numérique : vers de nouvelles manières d’apprendre et d’enseigner” (2017), Catherine Bechetti-Bizot, inspectrice générale de l’Education nationale, note que “le numérique est apparu très vite comme une possibilité de revivifier l’approche de l’écriture, de la lecture et de l’oral, en ouvrant la voie à de nouvelles formes d’expression – multimodales, hypertextuelles, créatives et collaboratives – et de redonner aux élèves l’envie d’écrire, mais aussi de lire, de commenter, de s’approprier et d’enrichir les textes de la littérature en empruntant des chemins très variés”. Le Défi Babelio constitue un exemple de dispositif numérique collaboratif qui renouvelle totalement notre appréhension des activités de lecture et notre manière d’envisager la formation de l’élève lecteur. Présentation du Défi Babelio Les élèves des classes inscrites se voient proposer tout au long de l’année des défis littéraires et numériques. Témoignage

Du défi Babélio au café littéraire - Page 3/3 - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes Suivi des productions L’année dernière, le suivi des productions était fastidieux (envois par l’ENT, partage par clé usb ou sur le compte classe), cette année nous allons tester l’application Balado (disponible sur I-Cart), une interface épurée et une utilisation simple qui devrait permettre un meilleur suivi. La remise et le suivi des différents travaux ont été répartis, certains ne le sont que par la professeure documentaliste qui gère ceux des 3 classes (nuages de mots, E-sidoc), d’autres sont pris en charge par les professeures de Lettres (critique littéraire), les derniers sont partagés par moitié (il est possible de créer des groupes d’élèves sur Balado). Sur Balado, les élèves voient la liste des travaux à effectuer ainsi que les professeurs à qui ils doivent rendre le travail. Une copie du document de suivi des prêts peut être utilisé par les enseignantes pour le suivi des travaux des élèves. Suivi des lectures La légende des activités est inscrite sur la feuille de suivi. Bilan