Paris Seine - Android Apps on Google Play Avec l'application « Paris au Fil de la Seine », découvrez Paris autrement !Tout en flânant sur les quais de Seine, - étonnez-vous avec de multiples anecdotes sur la petite et la grande histoire de la capitale,- admirez les œuvres géolocalisées conservées dans les musées de la Ville de Paris,- remixez paysages actuels et œuvres du passé grâce à la réalité augmentée,- photographiez, créez et partagez votre expérience de balade via les réseaux sociaux. Offrez-vous un voyage dans le temps, du Moyen Age jusqu'à nos jours, en parcourant les berges depuis l'Ile Saint-Louis jusqu'au pont Alexandre III ! With the application "Paris Seine Wire" Discover Paris differently!While lounging on the Seine,- Surprise yourself with multiple anecdotes of the small and the great history of the capital,- Admire geotagged works in museums of the City of Paris,- Remix current landscapes and works of the past thanks to augmented reality- Shoot, create, and share your ride experience via social networks.
'Le Numérique, une chance pour la culture' : création de valeur pour le livre Au Forum de Tokyo, ont été discutées les opportunités offertes pour la création de valeur par les usages numériques. Une rencontre qui a vu l'intervention du Fleur Pellerin, ministre de la Culture, et Axelle Lemaire, secrétaire d'État au numérique. Organisé par l'AFDEL et le thing tank Renaissance numérique, plusieurs acteurs sont intervenus pour alimenter le débat. Au terme de ces rencontres, un livre blanc, Le numérique, une chance pour la culture, a été présenté. Quant au livre blanc, il se compose de deux parties la première, rédigée par Renaissance Numérique, décrit l'explosion des usages culturels innovants que permettent les nouveaux services numériques. Ce dernier évalue ainsi les « nouvelles opportunités offertes en matière de démocratisation de l'accès et de diversité culturelle à l'aune des nouveaux services numériques ». Le livre est en téléchargement ci-dessous. Le Numérique, une chance pour la culture Pour approfondir
Le musée du Luxembourg : une (ré)ouverture très numérique Après un an de fermeture pour des raisons juridiques, le musée du Luxembourg a réouvert ses porte le 9 février avec l’exposition Lucas Cranach et son temps, jusqu’au 23 mai 2011. Le musée, dont la gestion est désormais assurée par la RMN, accueillera au moin. Le nouveau musée du Luxembourg bénéficie d’un nouveau logo plus moderne mais également d’un nouveau site internet. Le musée du luxembourg mise le numérique Le site de l’institution, disponible en 4 langues, possède une structure graphique harmonieuse et efficace et ets totalement indépendant du site de la RMN. Dans cette rubrique, les internautes retrouve des vidéos, classées par thèmes ou selon la playlist de l’utilisateur. Un espace enfant : Mon luco Visible dès la page d’accueil avec sa typographie et couleurs différentes cet espace est totalement dédié à l’univers du jeune public. Des activités pédagogiques téléchargeables ainsi que la programmation des ateliers pour les jeunes visiteurs sont également mis en ligne.
La FAQ sur le Web sémantique Une URI est l'identifiant d'une ressource (une « chose », qui peut être n'importe quoi) ; dans un triplet RDF, composé d'un sujet, d'un prédicat et d'un objet, le sujet est une URI (ou parfois un nœud anonyme, ou nœud blanc, qui n'a pas d'URI), le prédicat est une URI, et l'objet est soit une URI, soit un nœud blanc, soit un littéral. Vous êtes sans doute familier avec la notion d'URL (Uniform Ressource Locator) qui est ce qui s'affiche dans la barre d'adresse de votre navigateur quand vous naviguez sur Internet. Ces URL sont en fait un sous-ensemble des URI (Uniform Resource Identifier) ; toute URL est une URI, mais l'inverse n'est pas vrai. Une URI, comme son nom l'indique, identifie une ressource.
Selles-sur-Cher, premier château français à visiter avec des lunettes de réalité virtuelle Du rêve à la réalité…virtuelle, les lunettes d’immersion investissent le monde du patrimoine. Depuis le 5 juin 2015, le château de Selles-sur-Cher (Loir-et-Cher) propose à ses visiteurs un voyage au coeur de ses mille ans d’histoire, via des lunettes de réalité virtuelle 3D. Une première en France sur une technologie disponible depuis moins de deux ans. Clément Daire, concepteur du projet, a répondu à quelques questions pour le Clic. « Une séance de cinéma où l’on pourra regarder le film, pénétrer dans son scénario et explorer les décors » Se promener dans la haute-court d’un château féodal, faire un tour de carrosse à l’époque de Richelieu ou visiter les couloir d’un hôpital militaire du siècle dernier, c’est désormais possible. Le visiteur peut alors scanner à l’aide de sa tablette les « mini-Béthune», icône créée pour l’occasion et figurant sur 70 panneaux dans tout le château, pour déclencher un contenu de réalité augmentée. Une première en France et « made in France » . . .
Interactions multimodales par écran Ce colloque s’inscrit dans la lignée des travaux en sciences du langage initiés depuis 1995 par le Journal of Computer Mediated Communication dirigé par Susan Herring (USA) et en France par Jacques Anis avec son ouvrage en 1999, Internet, communication et langue française. Depuis cette période, les recherches en sciences du langage sur ces nouveaux corpus médiés par la technologie ont surtout porté sur leurs aspects exploitables dans des situations d’enseignement-apprentissage, si l’on en juge par le déséquilibre qui existe entre le nombre de colloques et de revues qui traitent des aspects éducatifs ou non. L’objectif de ce colloque est de pallier le déficit d’occasions de débats scientifiques centrés sur les pratiques socio-relationnelles de la vie quotidienne. Il prend date du fait que de nouvelles approches apparaissent, davantage centrées sur l’écran que sur la technologie au sens large (Lancien, 2011). Les travaux proposés pourront porter, sans exhaustivité, sur : Mercredi 2 juillet
Smartphones et tablettes en classe : l’enseignant "augmenté" gagne la confiance des élèves et instaure le plaisir d’apprendre en classe Problématique pédagogique Sonder très régulièrement les élèves, au sein d’une même séance, sur ce qu’ils ont compris des notions abordées dans le cours, permet à l’enseignant de mieux capter leur attention et de les remobiliser autour d’activités variées. L’enseignant peut s’appuyer sur Weintair pour piloter l’environnement numérique dans sa salle de classe. Il peut demander aux élèves de sortir leurs smartphones ou tablettes sur les tables alors qu’il sont aujourd’hui encore parfois perçus comme perturbants. Une confiance s’installe alors entre l’enseignant qui maîtrise ce qui est affiché, et l’élève responsabilisé autour du bon usage de son propre matériel. Une fois ce cadre posé, des librairies d’activités variées permettront à l’enseignant de construire des séquences de jeu, d’évaluation formative, ou de quizz, et de devenir un véritable acteur numérique à l’intérieur de sa salle de classe. Apport du numérique ou présentation de la techno utilisée Relation avec le thème de l’édition
Faire du data mining avec Google : comment tromper big brother ? | Sciences communes Après Elsevier et Gallica, voici un nouvel épisode de ma série sur le data mining. Cette fois-ci je m’attaque à L’industrie majeure du web, celle qui fait figure de métaphore de l’internet tout entier : Google. Ou, plus exactement, son service d’indexation bibliométrique des articles scientifiques, Google Scholar (même si les problématiques abordées ici sont largement applicables à l’ensemble de l’écosystème Google). Les techniques de data mining (ou extraction automatique des données en bon français) s’apparentent à autant de sympathiques secrétaires, prompts à assister le chercheur dans la moindre de ses tâches. Ils peuvent être employées dans des projets d’analyse classique portant sur un corpus proprement délimité (c’était l’objectif de ma petite application d’extraction des textes journalistiques hébergés sur Gallica, Pyllica). Modéliser un champ de recherche avec Google Scholar La page d’accueil de Google Scholar. Pourquoi Google Scholar n’a pas d’API ? Mes précautions sont vaines.
Aube Lebel - Conseil Ingénierie culturelle - ClicMuse - HappyMuse | 2/2 - Museosprint - Prototyper une médiation en 10 heures. Quels résultats ? Comme nous l’avions présenté précédemment dans notre dernier post, nous avons participé à un MuseoSprint à la Villa-Musée Montebello de Trouville. Une journée de création collective pour repenser la médiation, 10 heures pour créer des supports de visite pertinents…Le défi est de taille. Résultats des courses ? Voici les propositions de l’équipe… À vous de juger ! Après une brève visite du musée, les choses sérieuses commencent. Top départ pour un brainstorming fou et collectif. Les premières briques, identifier les opportunités Après notre visite du musée, ce site nous paraît riche d'un potentiel inexploité, pour peu que l'on accepte le principe de sortir un peu du cadre. > Un réservoir de public familial et fidèle à portée de main 23 000 visiteurs fréquentent Trouville chaque année, dont une bonne part de familles avec des résidences secondaires. > Une proximité géographique immédiate avec la plage Le musée est à deux pas de la plage … profitons-en ! Un fil d'Ariane 1. 2. 3. Bluffés ?
réalité augmentée, patrimoine et culture : ce qu'il faut faire | Applications mobiles, 3D, réalité augmentée tourisme, culture, patrimoine, formation La réalité virtuelle et la réalité augmentée dans le secteur touristique permettent principalement aux visiteurs de découvrir des monuments qui ont été endommagés ou détruits au cours du temps. Par exemple, l’application du château de la Hunaudaye en Bretagne intègre et reconstruit virtuellement ce témoignage du Moyen-Âge. Elle offre des solutions pédagogiques et adaptées aux visiteurs du château afin de valoriser le patrimoine. La particularité de cette application est qu’elle a été développée pour servir de soutien aux visites guidées. Équipés de tablettes Androïd, les guides du château de la Hunaudaye font découvrir les fastes du château à leurs visiteurs, depuis plusieurs points de vue en extérieur du château, depuis la cours centrale et même à l’intérieur des anciennes cuisines par exemple. Les entreprises utilisent le virtuel pour faire revivre la mémoire et redonner une accessibilité à certains territoires. ARROMANCHES 1944 : REALITE AUGMENTEE de biplan. Tagged under: