Les jeux sérieux Ce dossier a été coordonné par le CRDP de Toulouse pour Savoirs CDI Coordination du dossier : Karen Chabriac (CRDP Académie de Toulouse), avec les apports d'Eric Sanchez, Fanny Hervé, Elodie Keller, Anne Wix et relecture par l'équipe TICE et Doc du CRDP Ce dossier, destiné à un public désireux de découvrir l'univers des jeux sérieux, aborde les principales questions liées à l'usage de ces technologies en classe. Loin d'être exhaustive cette analyse permet d'introduire les principes de base et d'aborder les enjeux actuels de cette thématique mise actuellement en avant dans l'Education nationale. A titre d'exemple, dans le cadre de l'appel à projets n°2 "Services numériques innovants pour l'e-Éducation" lancé par le ministère de l'Education Nationale, deux d'entre eux ont une orientation « jeux sérieux » [3], alors perçus comme vecteurs d'innovation pédagogique. Vous noterez que ce dossier est une synthèse de nombreux documents déjà disponibles sur le web.
Avis aux créateurs de jeux | CIPE : jeux d'entreprise, conception jeu pédagogique, formation par le jeu LE CIPE conçoit ses propres jeux mais fait également appel aux concepteurs de jeux indépendants. Professeurs, consultants ou salariés d’entreprise sont invités à nous transmettre leurs projets de jeux dans le domaine du management d’entreprise. Nous les étudierons avec soin et, s’ils correspondent à une demande, nous les éditerons sur la base d’un contrat d’auteur.
Quand la ville devient une véritable aire de jeu Le jeu nous entoure, il est présent dans notre vie de tous les jours. La convergence des médias et l'Internet des objets rendent le quotidien plus ludique et divertissant. Applications et jeux en réalité augmentée : entre fiction et réalité «Alternate Reality Game » aussi appelé ARG, est un acronyme désignant le « Jeu en réalité alternée ». Ce nouveau type de jeu, à la frontière du réel et du virtuel, conduit l’utilisateur à vivre une expérience riche et imprévisible dont il est l’acteur à travers différents canaux de communication : coups de fils anonymes, messages, affiches, sites Internet… Le joueur voit l’histoire se déployer au fur et à mesure de l’avancée de son parcours, c’est une réelle immersion narrative interactive. De plus, l’atout du mobile est qu’il permet à l’utilisateur de jouer pendant un intervalle de temps court et précis, comme dans les salles d’attentes ou transports. Urban gaming : jouer avec le monde qui nous entoure
Jeux Serieux | Serious Games Comment classer le jeu sérieux Classer rassure l'humain. Il lui permet de mettre dans des cases les éléments qui l'entourent. En matière de produits culturels, que ce soit cinéma, littérature ou jeu vidéo, il se sent mieux quand il peut leur attribuer des genres. Ainsi, que ce soit en ligne ou en magasin, ceux-ci proposent systématiquement des taxonomies en fonction du type. Le jeu sérieux, produit culturel et pédagogique, n'échappe pas aux besoins de la classification. Prenons, par exemple, les jeux vidéo de survie (les survivals) dont nous vous parlions il y a peu de temps. Tout sur la mécanique de jeu et l'intention Bref, si le jeu vidéo mute et transforme sans cesse sa classification, comment arriverons-nous à classifier les serious games qui sont aussi en évolution au fil du temps? Sur le site, ils analysent les titres de serious games, selon des briques de gameplay, c'est-à-dire des règles qui mènent à la victoire ou à la défaite du joueur. Une échelle qualitative? Illustration : tele52, shutterstock Références
Vis ma vue Présentation Vis ma vue, développé à l’initiative de Streetlab (filiale de l’Institut de la Vision) avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (direction du numérique pour l'Éducation), en lien avec le réseau Canopé et la MGEN, est un jeu sérieux de sensibilisation au handicap visuel. Il permet aux enseignants de cycle 3 (CE2, CM1, CM2 et 6è) d’aborder la question du handicap visuel avec leurs élèves en leur faisant prendre conscience des difficultés rencontrées par les élèves déficients visuels. Dans le contexte familier de la salle de classe, la cour de récréation ou encore la cantine, le jeu propose 8 missions de 3 minutes. Chaque mission met en exergue une situation où les enfants malvoyants sont en difficulté. Téléchargement du jeu Supports pédagogiques
Go Serious !: Une échelle d'évaluation qualitative des serious games Dans le monde de la formation professionnelle, la mode s'est emparée des "jeux sérieux". On parle partout des serious game, tout le monde veut son serious game... En fait, lorsque l'on regarde de près ce qui est proposé, on s'aperçoit de la grande variabilité des réalisations. Certains serious games ne sont même que des simulations, par exemple. Se pose donc un problème d'appréciation de la qualité de ces jeux sérieux et, par conséquent de la définition de critères d'évaluation. Les caractéristiques des jeux D’après Caillois, les jeux sont définis par six caractéristiques bien particulières, caractéristiques qui font d'ailleurs leur attrait. Les spécialistes ont admis que les caractéristiques : "activité libre" et "activité improductive" des jeux pouvaient être laissées de côté sans que cela porte atteinte à la nature profonde du jeu. Des critères pour évaluer les serious games Ceci nous amènent à proposer de retenir six critères particulièrement adaptés aux serious games.