Compte-rendu de lecture : « La fille pas sympa » de Julia March, jeune autiste Asperger | The autist Compte-rendu de lecture du livre « La fille pas sympa – La vie chaotique et turbulente d’une jeune autiste Asperger », Julia March, Seramis, 2017Alice Afanasenko, pour l’Association Francophone de Femmes Autiste – AFFA Qu’est-ce qu’être autiste aujourd’hui ? Si peu d’entre nous osent prendre la parole ou même ont la possibilité de communiquer, nous, les Asperger « sans retard général du langage significatif sur le plan clinique » (DSM IV), nous pouvons témoigner – un peu – de cette différence, du moins de la différence que nous vivons. Si on a l’habitude de dire qu’il y a autant de formes d’autisme que de personnes autistes, c’est en multipliant les témoignages que nous pourrons faire valoir nos droits – car la vie reste un combat quotidien pour chacun et chacune d’entre nous, même les plus autonomes. J’aurais aimé connaître ma condition d’autiste avant mes 24 ans, avoir lu un livre comme celui que vous tenez entre vos mains lorsque je me trouvais au fond du trou.
Les rôles des différents spécialistes en éducation Votre enfant éprouve des difficultés à l'école? Il pourrait compter sur une panoplie de spécialistes qui oeuvrent dans le milieu scolaire. Vers lequel vous tourner? Les intervenants de l'école peuvent vous diriger vers le ou les professionnel(s) qui saura (sauront) venir en aide à votre enfant. L'orthopédagogue L'orthopédagogue a pour tâche de dépister, d'identifier et d'évaluer les difficultés et les troubles d'apprentissage scolaire dans le domaine du langage parlé et écrit, du raisonnement logico-mathématique et du développement psychomoteur. Il conseille l'enseignant dans ses interventions pédagogiques auprès des élèves manifestant des difficultés d'apprentissage en plus d'apprendre aux étudiants à lire, à écrire et à raisonner au moyen de techniques plus personnalisées. C'est également à lui qu'incombe la tâche d'établir des programmes d'études adaptés aux besoins individuels des élèves et à fournir l'aide nécessaire aux parents. L'orthophoniste Le psychoéducateur L'éducateur spécialisé
Le syndrome d'Asperger (proche de l'autisme) lié à l'hormone du stress Certains symptômes du syndrome d'Asperger, tels que le besoin d'une routine et la résistance au changement, pourraient être liés aux niveaux de cortisol, appelé hormone du stress, selon une étude publiée dans la revue Psychoneuroendocrinology. Le syndrome d'Asperger fait partie des troubles du spectre autistique (aussi appelés troubles envahissants du développement ). Normalement, le niveau de cette hormone augmente peu après le réveil et il diminue graduellement au cours de la journée. Cette augmentation matinale aurait pour fonction de rendre le cerveau alerte, de préparer l'organisme pour la journée et d'aider à être conscient des changements se produisant autour de soi. Les chercheurs en psychologie Mark Brosnan et Julie Turner-Cobb de l'Université de Bath ainsi que David Jessop de l'Université de Bristol ont constaté que cette augmentation ne se produit pas chez les enfants ayant le syndrome d'Asperger. Psychomédia avec source:Eurekalert Voyez également:
Témoignage de Marie Mesnard maman de Gabriel atteint du syndrome d’Asperger (RCF, février 2014) Hier, 04 février 2014, Diane Lhéritier interviewait dans le cadre de son émission L’info dans le bon sens Marie Mesnard, maman de Gabriel, un petit garçon de 8 ans & touché par le syndrome d’Asperger Son trouble du spectre autistique a été mis en évidence l’an passé, après 2 années perdues à consulter une psychanalyste manifestement bien larguée… Le témoignage de cette mère est extrêmement intéressant, à bien des égards <A HREF=" Tout ce qu’elle dit sur les ressemblances ou les confusions entre le syndrome d’Asperger & le haut potentiel intellectuel strict &/ou le TDA / TDA-H parlera sans doute à beaucoup… Mais ce qu’elle explique sur les difficultés sensorielles rencontrées par son asperkid est tellement juste, tellement réel (& souvent ignoré des personnes NeuroTypiques) que cela mérite vraiment d’être écouté avec attention ! Voici l’interview diffusée sur la radio RCF : Marie Mesnard maman de Gabriel atteint du syndrome d'Asperger c’est ici !
JIM.fr - Haut potentiel intellectuel et TDA/H. Ressemblances, différences, co-existence ? *Centre hospitalier universitaire vaudois (CHUV) et Université de Lausanne (UNIL) ; Service universitaire de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent (SUPEA), Hôpital Nestlé, Lausanne **Service de neuropsychopathologie de l’enfant et de l’adolescent, Hôpital neurologique Pierre Wertheimer, Hospices civils de Lyon Si les particularités du haut potentiel intellectuel (HPI) et du trouble déficit d’attention avec/sans hyperactivité (TDA/H) sont largement décrites dans la littérature, les liens entre ces deux profils sont moins connus. Il est pourtant établi que HPI et TDA/H partagent des manifestations communes comme l’agitation, les difficultés scolaires ou les troubles du comportement. Cette similitude sémiologique est responsable de confusions, d’errance diagnostique, voire de choix thérapeutiques discutables. Et la mission du médecin devient même particulièrement délicate lorsqu’il s’agit d’envisager une éventuelle « co-morbidité ». Critères « diagnostiques » (3,4) Figure 1. Diagnostic
Percée : diagnostiquer l'autisme (de haut niveau) à partir d'images cérébrales liées aux pensées sociales Des travaux précédents d'une équipe de l'Université Carnegie Mellon avaient montré, chez des personnes normales, que des pensées et des émotions spécifiques ont une signature neurale très similaire d'une personne à l'autre. Marcel Just et ses collègues de cette équipe ont utilisé cette approche pour identifier l'autisme en comparant la représentation de certains concepts dans le cerveau de 17 adultes atteints d'autisme de haut niveau et de 17 adultes neurotypiques. Ils ont demandé aux participants de penser à 16 interactions sociales telles que persuader, adorer, et étreindre alors que des images par résonance magnétique étaient prises. Des algorithmes informatiques d'analyse de ces images (faisant appel à des techniques d'intelligence artificielle telles que l'apprentissage machine) ont classé les participants comme autistes ou non-autistes avec une précision de 97% (33 participants sur 34). Voyez également: (1) Vladimir L.
Journal d’Aspergirl Malgré un sentiment de décalage permanent, ces femmes se sont adaptées au monde social, si bien que leur fonctionnement autistique est longtemps passé inaperçu. Il est possible de lire sur la toile, leurs blogs, journaux intimes, billets d’humeur, échanges de conseils… Avec humour et sensibilité, elles racontent leur parcours avant et après le diagnostic, leur quotidien et leurs stratégies de survie dans le monde des « neurotypiques ». A Paris, Nantes, et Montréal, avec les témoignages de Julie 31 ans, Floriane 23 ans, Lucila 45 ans, Julia 27 ans. Et au Café rencontre Asperger Amitié, Myriam Sarbac, Lise Malézé, Aurore et Jeanne. "Tout ce qui est inné pour vous, pour nous est acquis". Tout ce qui dans la communication et dans l’échange est naturel pour les personnes non autistes, ne l’est pas pour les personnes autistes. Repères Le syndrome d'Asperger est une forme d'autisme légère, sans retard de langage ni déficience intellectuelle. Le sexe ratio est de 4 garçons pour 1 fille.
CEVAM | Évaluation et Accompagnement de la personne avec Trouble du Spectre Autistique Prochainement - Asperger Amitié Teaser du spectacle réalisé avec les membres de l'atelier théâtre de l'association Asperger Amitié, d'après "Oblomov" d'Ivan Gontcharov. Ecriture et mise en scène collective, coordonnée par Baptiste Mongis & Guillaume Moreau. Suite à un retour très positif une nouvelle représentation aura lieu le dimanche 5 novembre 2017 à 16h, au DOC, 26 rue du Docteur Potain - 75019 PARIS ( à l'occasion du festival "Bruits de Galop". Ce sera une belle occasion de "sortir des murs" , montrer ce travail dans un autre contexte et attirer l'attention sur celui-ci de professionnels du spectacle et de la presse A l’occasion de la journée mondiale du handicap sur le thème des maladies du cerveau et du dépassement de soi, baptisé HandiCapable. Exposition et une conférence « Maladie vs Neurodiversité » qui fera intervenir Frank Ramus, chercheur à l’ENS.