MoocHGB semaine 3 Cette semaine nous vous proposons de voir comment utiliser les réseaux sociaux pour s’informer, trouver des ressources en HGEC, en pédagogie. Ce qui correspond au thème 4 sur Google+ (nous nous sommes adaptés à la demande !) Etape 1 : utiliser les réseaux sociaux Etape 2 : conserver, classer et partager les ressources découvertes => votre mission : échanger sur Google+ Êtes-vous inscrit sur un réseau social ? Faites-vous de la veille ? Comment conservez-vous vos trouvailles ? Comment les partagez-vous ? Quels sont les points forts et les points faibles de ces différents outils ? Quelles sont vos découvertes les plus intéressantes ? Découvrir et parcourir les différents liens proposés vous prendra un temps variable selon vos intérêts. Etape 1 : les réseaux sociaux pour enrichir sa pratique pédagogique Facebook Ce réseau social n’est pas seulement le lieu où l’on peut exposer sa vie privée. Twitter Beaucoup de collègues y sont présents. Etape 2 : les outils pour conserver et partager Scoopit Pearltrees
Carrefour éducation (carrefour_edu) Usages numériques et Histoire Géographie Planète-éducation (educations) Créer des frises chronologiques interactives et géolocalisées Loin devant, on ne sait pas exactement où l’on se situe; on s’en doute mais c’est tout. C’est le propre de l’exploration : s’éloigner des repères connus. Ce n’est que plus tard que l’on peut mesurer à quel point nous étions devant ou loin ou à coté. De toutes façons, ce n’est pas important, l’intérêt est surtout de faire quelque chose qui nous apparaît nouveau, nécessaire, amusant ou intéressant… l’activité nous mobilise. Elle ne signifie pas pu autant «contestation», même si éventuellement ce sera sa conséquence pour peu qu’elle ait un impact sur un statu quo. La terre tourne autour du soleil ? Justement, le nombre d’occasions d’innover en éducation n’a jamais été aussi grand et les conditions aussi propices. Illustration : agsandrew - ShutterStock
RÉCIT.qc.ca (recitqc) Outils pour faire des Timeline intéractives Les timelines (frises chronologiques) sont de bons outils de visualisation d’ensemble d’une narration, pour travailler le parcours de chaque personnage d’une histoire, pour écrire différents niveaux de lecture. Mais à l’ère du transmedia, et l’étalement d’une expérience sur plusieurs supports, les timelines deviennent plus complexes… C’est là où l’interactivité permet d’obtenir plus de clarté, et une meilleure organisation productive. Voici donc un petit tour des outils de timeline disponibles. Il ne s’agit pas ici de faire un classement, car il y autant d’options différentes qui correspondront ou pas à un projet, il s’agit seulement de regrouper et lister les caractéristiques de chacun. Aeon timeline Aeon Timeline est un outil assez (voire trop) complet, c’est un logiciel essentiellement pour les scénaristes ou écrivain, il est surtout conçu pour le récit. Les points positifs sont que c’est un logiciel à télécharger, qu’il ne coûte QUE 36€. Timeline Project
Le congrès de Tours version 2 Je vous propose une deuxième version de cette TaCo, peut-être un peu plus dans l’esprit de l’époque en évoquant la peur du communisme. Le préfet de police Fernand Raux, vous accueille dans son bureau. «- Ah, vous voilà enfin ! Prenez place. Les fiche à donner aux élèves est ici : TaCo congrès de tour v2 J'aime : J'aime chargement… Le Web histoire geographie education civique nouveaux programmes bac brevet 2014 - JF Carémel Habiter la ville Mme Sarah Müller, professeur d’Histoire-Géographie au collège Emilie du Châtelet à Deuil-La-Barre, aborde l’étude d’une mégapole. La tablette tactile permet dans ce cas, d’accéder à un ensemble de ressources avec une grande facilité. Cette activité a été présentée au salon Intertice le Mardi 6 février 2013 Matière : Géographie Classe : 6e Séquence : Habiter la ville Leçon : Habiter une ville du monde pauvre Etude de cas : Mumbai, Inde Exercices tablettes proposés : Localisation grâce à l’application « Google Earth » Recherche documentaire sur Internet (site du « National Geographic ») Utiliser l’appareil photo de la tablette Croquis de paysage grâce à l’application « Skitch » Enregistrer le fichier dans le dossier approprié Capacités développées : Localiser et situer à différentes échelles Prélever des informations sur différents types de documents (carte, tableau, graphique, photos) Confronter plusieurs documents Décrire un paysage Réaliser un croquis de paysage et sa légende