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Mentimeter. Animez vos conférences en faisant voter vos auditeurs Article mis à jour le 9 février 2017 par Fidel Navamuel Mentimeter est un outil en ligne qui va vous permettre d’animer vos cours ou présentations avec un système malin de vote en ligne. Vos élèves ou apprenants vont ainsi être appelés à interagir avec votre exposé. Un outil qui va transformer l’animateur d’une conférence en une star clame le site de Mentimeter. Vous n’avez rien à installer sur votre machine et les apprenants de leur côté peuvent participer sans rien installer non plus depuis leur ordinateur, leur tablette ou leur smartphone. Vous pouvez intégrer vos sondages dans un PowerPoint ou poser vos questions à la volée. Tout cela fonctionne vite et bien et ouvre de nombreuses possibilités d’interaction avec vos apprenants. Mentimeter peut être utilisé gratuitement mais vous ne pourrez proposer que deux sondages. Lien: Mentimeter

La sortie au Eyzies | Blog pédagogique du collège Anne Frank Musée national de préhistoire, Eyzies de Les élèves de sixième se sont rendus aux Eyzies, en Dordogne, le jeudi 4 octobre 2018 pour les 6B et les 6R et le vendredi 5 octobre 2018 pour les 6V et les 6J. Ils ont participé à un atelier archéologique et à une marche géologique. La marche géologique a débuté par une promenade dans le village, nous avons rejoint une cascade puis nous nous sommes arrêtés sur un site pour étudier des pierres. Nous avons été reçus au pôle International de la préhistoire pour mener une enquête sur une sépulture. Article rédigé par des élèves de 6J, groupe 2 Témoignage de Mattéo (pour le club média) Les classes de (6v, 6j, 6r, 6b) sont allées au Eyzies les jeudi 4 et vendredi 5 octobre 2018. Avec les professeurs, nous avons fait deux activités au cours de la journée du vendredi. Nous somme allés en premier aller au PIP.

Evalbox - QCM en ligne gratuit Sites ressources: créer média scolaire Glossaire des termes de la presse écrite © CLEMI Accroche Une ou deux phrases en tête d'article, destinée(s) à retenir, « accrocher » l'attention du lecteur. S'emploie aussi en publicité, avec le même objectif. À la fin de l’article, on parle de « chute ». Agence Structure organisée pour collecter l'information (via des journalistes en poste dans le monde entier), la mettre en forme (c'est le rôle des journalistes de « desk ») et la redistribuer (moyennant paiement d'un abonnement) aux médias (presse écrite, radio, télévision), aux grandes entreprises et aux pouvoirs politiques. Angle Façon de traiter un sujet, qui déterminera le plan de l'article. Audience L’audience représente l’ensemble des personnes touchées par un média comme un journal, une émission de radio ou de télévision. Bandeau Le bandeau, ou streamer, est placé tout en haut dans la page et occupe généralement toute la largeur du journal. BAT (« bon à tirer ») Dernier contrôle des pages avant le départ pour l'imprimerie. Bidonner Billet Bouclage Bouillon Bourdon Brève Canard Caviarder

Dégooglisons Internet - Liste des services Framalink Raccourcir et/ou personnaliser une adresse web (URL) en deux clics, et sans pister quiconque (alternative à Bit.ly ou Goo.gl). Framindmap Concevoir, publier et partager des cartes mentales simplement, seul ou en collaborant chacun son tour (alternative à Bubbl.us). MyFrama Trier et conserver ses adresses web (dont les liens vers ses Frama-services) dans un classeur numérique (alternative à Del.icio.us). Framadate Déterminer collaborativement la meilleure date et heure d’une réunion, ou créer un mini-sondage très simplement (alternative à Doodle). Framadrive Obtenir un espace de stockage en ligne pour y héberger, synchroniser (voire partager) ses fichiers (alternative à Dropbox, Google Drive). Framanotes Synchroniser ses notes, images et liens favoris entre ses appareils avec la sécurité qu’offre le chiffrement (alternative à Evernote). Framasphère Partager sur un réseau social éthique et décentralisé, sans voir son profil exploité à des fins publicitaires (alternative à Facebook). Framagit

04. L'écriture web, c’est quoi ? Définition de l’article web L’article web est plus court que les autres. Qu’il soit écrit, audio ou vidéo, il s’inscrit majoritairement dans des formats restreints, parce que l’attention du lecteur sur un écran est plus aléatoire : pas plus de 6000 signes, d’une minute de son ou de trois minutes en vidéo. Au-delà, l’exercice nécessite une grande mise en scène de l’information. Et si vous dépassez ces formats, vous ne serez pas intégralement lu par les internautes. L’article web est donc plus court et avec de très nombreuses entrées, de façon à capter et maintenir l’attention du public. Pourquoi mettre de la photo, du son ou de la vidéo ? Le journalisme en ligne suppose de se poser en permanence la question : quel média est-il le plus adapté pour rendre compte d’une situation ? Une fois la réponse obtenue, il faut évaluer rapidement si vous êtes en mesure, techniquement, de répondre à l’enjeu. Les journalistes multimédias doivent-ils savoir tout faire ?

Etherpad : Ou comment prendre simplement des notes collectivement. 2ÈME PARTIE Comment utiliser Etherpad? Dans l’article précedent, nous avons appris à quoi servait Etherpad, quel était son intérêt pédagogique et comment faire en sorte que tout le monde puisse s’y connecter. Maintenant que tout le monde est sur Etherpad, il serait pratique de pouvoir s’en servir de manière parfaite.J’ai le plaisir de vous annoncer qu’Etherpad est extrêmement simple. Vous n’aurez même pas besoin de donner une feuille d’explications à vos élèves, normalement. Analysons l’interface :L’image juste en dessous divise Etherpad en 5 blocs que je vais détailler un peu plus bas. Bloc 1 : Le menu en haut à gauche présente : rectangle 1 (rouge) : Permet de rendre le texte gras, italique, souligné ou barrérectangle 2 (bleu) : Permet de faire une liste à puce, comme la liste que vous lisez actuellementrectangle 3 (jaune) : Sert à l’indentation des listes à puce. Bloc 2 : C’est évidemment là que tapez le texte. Bloc 3 : rectangle 1 (rouge) : Comme son nom l’indique, ce sont les options. Bloc 4 :

Charte néthique – Les Humains Associés Charte néthique L’expérience le prouve : il est indispensable de préciser la netiquette pour définir les règles de savoir-vivre sur le Net. Ainsi, nous déclinons la nôtre adaptée à nos usages depuis 1995 et sur tous nos supports : notre liste de discussion et nos forums disposent d’une nethiquette précise reposant sur des principes « Les règles de la Netiquette » (traduction française du RFC 1855 Netiquette Guidelines d’octobre 1995 réalisée par Jean-Pierre Kuypers en 1995). Une nethiquette pour le blog Charte de bonne conduite générale Synthèse de plusieurs sources la nethiquette des forums et de la liste de discussion des Humains Associés Natacha Quester-Séméon et Tatiana F. • Un principe fondamental : pensez à ceux qui vous lisent. • Avant de poster une question, vérifiez bien que c’était le sujet du billet… • N’utilisez des caractères majuscules que si nécessaire. • Ne pas mettre de signature dans les commentaires, mais évitez les commentaires anonymes. est un exemple de smiley.

Je suis un(e) journaliste lycéen(ne) L’Observatoire des pratiques de presse lycéenne a publié plusieurs ressources afin de permettre aux journalistes lycéens de mieux appréhender ses droits, la déontologie ou des sujets spécifiques. Il existe deux brochures pratiques sur les droits et la déontologies des journaux lycéens papiers et en ligne, ainsi que 4 mémos spécifiques sur les professeurs, le prosélytisme et le droit d’opinion, le financement et enfin l’image. Vous pouvez retrouver toutes ces brochures à télécharger ci-dessous. Brochure : Les droits et la déontologie des journaux lycéens La presse lycéenne se porte bien. Constatant néanmoins que les modalités d’exercice de ce droit restent peu connues et inégalement appliquées, l’Observatoire des pratiques de presse lycéenne propose dans cette brochure des réponses aux principales questions que se posent les rédactions lycéennes, le texte intégral de la circulaire ainsi qu’une sélection de textes réglementaires de référence. >> Télécharger la brochure Publié en 2014 Les journ