Les Enjeux de l'Energie - Serious Game Je suis enseignant Tester le serious game Editer mes propres missions Créer et suivre mes activités de classe autour du jeu Enrichir et diversifier mes séances plus d'infos Je veux essayer le jeu Parents, presse, collaborateurs... Pour la rentrée 2014, une nouvelle version conçue à partir des retours utilisateurs. Accompagnement du joueur - équilibrage Intégration de tutoriels dans chaque mission Ajout d’écrans d’introduction dans chaque mission Intégration d’un feedback de connexion des centrales au réseau de transport Intégration de feedbacks sous les bâtiments des villes pour mieux comprendre la répartition de la consommation Rééquilibrage de la difficulté des différentes missions Le parcours élève se fait de nouveaux mission après mission : seule la première est accessible dans une nouvelle partie. Éditeur de missions Les enseignants peuvent créer des missions en choisissant les variables et en fixant un objectif aux élèves. Le Serious Game, pour une nouvelle dynamique d’apprentissage.
Accueil | LA DECOUVERTE PROFESSIONNELLE L’option de découverte professionnelle facultative vise à proposer aux élèves des classes de 3ème du collège une approche du monde professionnel par une découverte des métiers, du milieu professionnel et de l’environnement économique et social. Cette démarche contribue à élargir et compléter la culture générale des collégiens. Participant à l’éducation à l’orientation et à la citoyenneté, les connaissances ainsi acquises leur permettront, le moment venu, d’opérer des choix plus éclairés dans la construction de leur parcours de formation. A cet égard, la découverte du monde professionnel conduit à présenter des métiers à tous niveaux de qualification. La découverte professionnelle sur 3 heures est une option, au même titre que le latin. Les élèves pratiquant cette option sont répartis sur plusieurs classes et non regroupés dans une seule. Pour conserver les coordonnées de ce site : flashes ce QR-Code : La DP3, c’est quoi ? La DP3, qu’est-ce que c’est ? Pourquoi choisir la DP3 ? bonjour,
Informatique Artisanat L’artisanat est la transformation de produits ou la mise en œuvre de services grâce à un savoir-faire particulier et hors contexte industriel de masse : l'artisan assure en général tous les stades de sa transformation, de réparation ou de prestation de services, et leur commercialisation. C'est aussi une identité individuelle et collective (appartenance à une catégorie de métiers plus ou moins créatifs et de professions généralement indépendantes)[1]. L'acception la plus répandue du mot « artisanat » est celle qui couvre le secteur économique de fabrication d'objets décoratifs réalisés souvent manuellement avec des matériaux et outils traditionnels, par une main d'œuvre locale. Il n'existe pas une définition de l'artisanat mais autant qu'il y a de pays, y compris en Europe. Une entreprise artisanale est donc une entreprise qui exerce une activité répertoriée dans le code de l'artisanat et dont le patron a une qualification professionnelle avérée. Sur les autres projets Wikimedia :
Posters - Fondation GoodPlanet Véritable outil pédagogique d’éducation au développement durable, les posters GoodPlanet ont été diffusés dans tous les établissements scolaires français entre 2006 et 2011 avec le soutien du ministère de l’Education Nationale et du ministère de l’Ecologie. Durant cette période, toutes les écoles primaires, les collèges et les lycées ont reçu un kit d’une vingtaine de posters illustrés des photographies de Yann Arthus-Bertrand et de photographes partenaires accompagnés de textes pédagogiques. Les posters GoodPlanet ont permis aux élèves de travailler sur les grandes thématiques du développement durable et d’organiser au sein de leurs établissements des événements de sensibilisation à ces enjeux. Les fiches pédagogiques qui accompagnent les posters, permettent d’approfondir les thèmes abordés. Découvrez les partenaires qui ont rendu possible l’élaboration des posters.
L'orientation - Information Documentation Niveau 3° / 4 séances de 1h de décembre à février / au CDI / équipe pédagogique Description de l’activité, objectifs : Dans le cadre du projet d’orientation de l’élève, le stage d’observation obligatoire en 3° est préparé au CDI après concertation avec les équipes pédagogiques pour fixer les modalités de l’intervention et de l’accompagnement post stage ainsi que les objectifs. Tous élèves sont reçus en ½ groupe classe au CDI , pour la 1ère séance au cours de laquelle ils vont prendre connaissance des attendus, du questionnement à élaborer, de l’importance de la prise de notes et des modalités de restitution et d’évaluation (présentation Pré. Dès le mois de janvier, des créneaux horaire leur sont réservés plusieurs fois par semaine pour préparer au CDI leur diaporama, faire des simulations d’oral corriger la présentation (orthographe et français)etc. Référentiels : Socle commun. I ) La maitrise de la langue française VII ) L’autonomie et l’initiative S’informer, se documenter : domaine 4
Propreté Troisième année record consécutive de chaleur sur Terre en 2016 | Jean-Louis Santini | Changements climatiques Selon l'Agence américaine océanique et atmosphérique (NOAA) et la Nasa mercredi, avec une montée record du mercure durant chacun des huit premiers mois de l'année, la température à la surface des terres et des océans en 2016 a été 0,94 degré Celsius supérieur à la moyenne du XXe siècle (qui était de 13,9 °C), surpassant le précédent record de 2015 de 0,04 °C. Une analyse séparée des relevés de températures par la Nasa a également déterminé que 2016 a été l'année la plus chaude en 136 ans. «Nous ne nous attendons pas à des records annuels de chaleur chaque année, mais la tendance au réchauffement sur le long terme est claire», a souligné le climatologue Gavin Schmidt, directeur de l'Institut Goddard de la NASA. La température moyenne sur la Terre a augmenté d'environ 1,1 °C depuis la fin du XIXe siècle, résultant en grande partie d'un accroissement des émissions de dioxyde de carbone (CO2) dans l'atmosphère, a-t-il précisé. Année extrême pour le climat Fonte des glaces arctiques
Le MEDEF lance la 15e édition de la Semaine Ecole Entreprise pour faire découvrir l’entreprise et les compétences de demain « Les Boss invitent les Profs », opérations « Vis ma vie », « La classe en entreprise »… : plus d’une centaine d’initiatives permettront aux élèves, aux professeurs et aux parents, lors de cette semaine et tout au long de l’année, de découvrir et de mieux connaître l’entreprise et les métiers de demain. Une diversité d’initiatives qui illustre la vitalité des relations entre écoles et entreprises. Afin de répondre aux demandes des établissements, des parents et des élèves, au moment où se mettent en place les parcours individuels d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel (PIIODMEP) dès la classe de 6e, le MEDEF a décidé de développer un ensemble d’outils qui permettent de mieux appréhender l’entreprise et les métiers d’aujourd’hui et de demain. Les kits de découverte « C’est quoi une entreprise ? » et des métiers « Beau Travail ! MEDEF(c)
ARS - Agences Régionales de Santé: Moi(s) sans tabac : relevez le défi en Nouvelle-Aquitaine ! Moi(s) sans tabac : relevez le défi en Nouvelle-Aquitaine ! Des événements près de chez vous ! Le tabac continue à tuer chaque année en France 73 000 personnes et représente la première cause de mortalité évitable. En Nouvelle-Aquitaine, près d’1 300 000 habitants fument quotidiennement. Pour aider ceux qui le souhaitent à arrêter, soit 6 fumeurs sur 10, le ministère des Affaires sociales et de la santé, et Santé publique France, en partenariat avec l’Assurance Maladie, lancent une opération inédite en France : le « Moi(s) sans tabac », du 1er au 30 novembre 2016, mois pendant lequel les fumeurs sont invités à arrêter le tabac et les non-fumeurs à les encourager. 1 mois sans fumer c'est 5 fois plus de chances d'arrêter « Moi(s) sans tabac » s’inspire de « Stoptober », une campagne d’aide à l’arrêt du tabac, mise en place en Angleterre par Public Health England en 2012, et qui a permis, dès la première année, dedoubler les tentatives d’arrêt du tabac. Des événements près de chez vous !
CRIJ Limousin > Serious games métiers Le site seriousgamesmetiers.com, créé par le CRIJ Nouvelle-Aquitaine - Site de Limoges, recense l’ensemble des serious games métiers actuels, dans des domaines professionnels variés tels que les métiers de la communication et des médias, de l’informatique, de l’économie, du transport et de la logistique et bien d’autres encore... Conçu à la base en tant qu’outil pour les professionnels de l’information, ce site peut être utilisé par tous, afin de tester, d’essayer ou de s’immerger dans des domaines professionnels multiples ! Ce projet entrait dans le cadre du rapprochement entre les réseaux de l’Information Jeunesse du Limousin et de la Cité des métiers de Limoges et du Limousin. Ce projet a été soutenu par le Fonds d’Expérimentation pour la Jeunesse, mis en oeuvre par le ministère chargé de la Jeunesse.
theconversation Pour limiter le recours aux énergies fossiles et ainsi réduire les émissions de gaz à effet de serre qui perturbent le climat, les politiques publiques soutiennent, en France et dans le monde, le développement de la production d’énergie renouvelable. Une multiplicité de filières – l’hydraulique, l’éolien, le solaire, les pompes à chaleur, la géothermie, les biocarburants, etc. – produisent ainsi chaleur, électricité, gaz et carburants renouvelables. La part de ces énergies renouvelables représente actuellement 14,9 % de la consommation énergétique française. Des coûts en baisse Le développement de cette production d’énergie renouvelable passe par une compétitivité accrue de ces filières pour représenter de véritables alternatives aux énergies fossile et nucléaire. Dans sa dernière étude – dont les résultats sont rendus publics ce mercredi 25 janvier 2017 –, l’Ademe propose un panorama du coût des énergies renouvelables en France. Du côté de l’électricité Pour la chaleur