Atteinte de synesthésie, elle peut voir la musique. Elle a décidé de peindre ce qu'elle entend. Melissa McCracken est synesthète. Atteinte de synesthésie, un phénomène neurologique rare, elle peut notamment voir les sons, qui pour elle, ont une certaine forme, une certaine couleur et sont aussi en mouvement. Pour un synesthète, deux ou plusieurs sens sont associés. Par exemple, les lettres de l’alphabet peuvent paraître colorées avec une couleur bien spécifique pour chaque lettre. La synesthésie est connue et étudiée depuis le 18e siècle, mais c’est surtout à la fin du 20e que le phénomène a commencé à être pris au sérieux par les scientifiques. “En tant que synesthète, la musique que j’entends est traduite en un flux de textures et couleurs. Voici une série de toiles réalisées par Melissa McCracken. Chaque toile représente la musique telle que celle-ci peut être “vue” par Melissa. Radiohead – Lucky David Bowie – Life On Mars? John Lennon – Imagine Prince – Joy In Repetition Jimi Hendrix – Little Wing Soulive – Interlude II John Mayer – Gravity Led Zeppelin – Since I’ve Been Loving You
Compilation d'outils d'aide à la lecture rapide Un être humain normalement constitué et sachant lire correctement, c’est le minimum vital, est capable silencieusement de lire dans sa tête entre 250 et 300 mots à la minute. À titre de comparaison, dans une conversation on échange en moyenne 200 mots par minute, au-delà les paroles ne sont pas très bien comprises. Il est possible d’améliorer le nombre de mots lus à la minute grâce à des techniques de lecture rapide appelées aussi lecture experte qui sont à même d’amener le lecteur à augmenter son rythme de lecture en le portant à un débit supérieur de 300 mots par minute jusqu’à 400 mots pour les plus rapides, voire un peu plus. Au-delà de 400 mots à la minute, la compréhension d’un texte écrit diminue proportionnellement au nombre de mots lus. L’objectif de ces techniques de lecture rapide est de pouvoir lire un texte rapidement sans occulter une partie du texte comme on le fait lorsqu’on lit en diagonale.
Enfant précoce: une étude prouve la spécificité cérébrale du HP (Lyon) Les enfants précoces ou à « haut potentiel » présentent un QI d’au moins 130. Mais leur cerveau fonctionne-t-il différemment ? Oui, selon une étude menée durant trois ans à Lyon, co-financée par la fondation APICIL. Décryptage avec Fanny Nusbaum, docteur en psychologie, chercheur en neurosciences et dirigeante du Centre PSYRENE, et Dominic Sappey-Marinier, chef du département IRM du CERMEP-Imagerie du Vivant, enseignant de biophysique à la Faculté de Médecine Lyon-Est, et chercheur en imagerie médicale à CREATIS de l’Université Claude Bernard-Lyon1. Comment est née l’idée de cette étude sur les enfants précoces ? DSM: Fanny Nusbaum avait déjà proposé depuis longtemps les deux profils Complexe et Laminaire. Avec Olivier Revol (Chef du service de troubles des apprentissages de l’enfant et de l’adolescent de l’hôpital Femme-Mère-Enfant à Bron), nous nous sommes donc dit qu’il serait intéressant de voir si nos observations cliniques coïncidaient avec une réalité neuroscientifique. Comments
Neurones miroirs (I) Une découverte monumentale mais ignorée En 1996, Giacomo Rizzolatti, neurologue de l’Université de Parme, fit la surprenante découverte des neurones miroirs. Une découverte qui, bien que très peu connue du grand public, pourrait être à l’origine d’une révolution scientifique majeure dont on ne pressent que quelques contours. 1. Découvertes des neurones miroirs. Evoquer les neurones miroirs en un seul billet risque de laisser de côté nombre d’implications scientifiques mais aussi philosophiques. Rappel des faits. « Les neurones miroirs constituent une classe particulière de neurones initialement identifiés dans le cortex précentral du macaque. Depuis 1996, la présence des neurones miroirs a été confirmée par nombres d’études ouvrant la voie vers une compréhension des mécanismes perceptifs ainsi que des processus cognitifs essentiels comme l’interprétation des actions perçues. Chez l’homme, on a observé la présence des neurones miroirs dans le cerveau encore immature du jeune enfant. 2.
Comment lire plus vite et mieux retenir ce que vous lisez Dans un article précédent, je vous ai expliqué comment mieux retenir ce que vous lisez en étant un lecteur actif grâce au Mind Mapping. Pour bien retenir, il est également important d’apprendre à lire plus vite. Comment doubler votre vitesse de lecture ? J’ai le plaisir de vous proposer une vidéo sur ce sujet réalisée par Cyril Maitre du blog apprendre-vite-et-bien.com. Voici le résumé de cette vidéo sous forme de Mind Map (cliquez sur l’image pour la visualiser en grand) : Dans la vidéo, Cyril nous parle de la vision périphérique. Vous voulez apprendre à lire plus vite ? Cyril vous explique sa méthode dans un ebook qu’il vous offre gratuitement. Je remercie Cyril pour le temps qu’il nous a consacré en réalisant cette vidéo. Vos questions et réflexions sont les bienvenues.
La biologie du risque chez les adolescents Pour épater les filles et ses copains, Maxime, 15 ans, sautera-t-il du grand plongeoir ? Comment la prise de risque est-elle perçue par cet adolescent ? Face au danger, comment réagit son cerveau ? Cette vidéo explique avec grande clarté la propension des ados à prendre des risques inconsidérés : cette tendance provient de l’immaturité de leur cerveau et plus particulièrement de leur cortex préfrontal. Passionnant. Le cerveau de l'adolescent : un grand chantier Que se passe-t-il dans la tête des ados ? 18 avril 2016 Dans "Neurosciences" L'influence des pairs sur les comportements à risque des ados Le rôle des pairs est très important dans les comportements à risque des adolescents. 27 février 2017 Dans "Études" Que se passe-t-il dans le cerveau d'un adolescent ? Dans cette vidéo, vous allez découvrir la cause principale des comportements "étranges" voire risqués des adolescents.
Les chercheurs ont fait un pas de géant pour comprendre la façon dont notre cerveau génère des émotions Des chercheurs ont découvert que malgré leur diversité et leurs différentes méthodes de fonctionnement, les émotions étaient enregistrées dans le cerveau de manière très conventionnelle. C’est une grande avancée dans la compréhension de notre système cognitif que DGS vous explique en détail. Une étude menée par Adam Anderson et son équipe de l’Université de Cornell a mis en évidence le fait que les émotions étaient en fait générées par une seule partie du cerveau, contrairement à ce que les précédentes recherches avaient prouvé. « Nous avons découvert que des modèles spécifiques d’activité cérébrale dans le cortex orbitofrontal, une zone du cerveau associée aux émotions, agissaient comme un code qui capture les sentiments subjectifs d’un individu », explique Adam. Le cerveau est en fait capable de créer un large spectre d’émotions subjectives. Nous avons trouvé cette étude très intéressante. Nous en savons désormais un peu plus sur la manière dont notre cerveau génère nos émotions.
Un Métronome Pour Booster Votre Vitesse De Lecture Voici le cinquième et dernier volet de cette série d’articles consacrés à la lecture rapide. Si vous ne les avez pas lus, vous trouverez les épisodes précédents ci-dessous: Je suis ravi de vous retrouver pour ce nouvel article sur la lecture rapide. Après les techniques de base vues précédemment, vous allez explorer vos limites de vitesse de lecture pour mieux les dépasser ! Attention. Le contenu de cet article ne s’adresse pas à un débutant en lecture rapide. Je considère donc que vous savez: Lire par blocs de mots.Lire sans subvocaliser.Activer votre vision périphérique pendant la lecture.Lire sans retour arrière grâce à votre guide visuel. Si ce n’est pas le cas rendez-vous en haut de cette page où vous trouverez les liens vers les épisodes précédents. Une nouvelle astuce pour booster votre vitesse de lecture. Grâce à vos nouvelles compétences en lecture, vous êtes désormais capable de lire plusieurs mots à la fois à chaque fixation de votre regard. Il en existe de plusieurs sortes.