Home | Beste Tipps zum Deutsch lernen Bildwörterbücher :: Das Bildwörterbuch Online - Bildwörterbuch Das PONS Bildwörterbuch wurde von unserem Team professioneller Terminologen, erfahrener Redakteure und begabter Illustratoren und Mediengestalter kreiert. Sämtliche Bilder, Wörter und Definitionen wurden von Experten für den jeweiligen Bereich kontrolliert und bestätigt. Die BILDER veranschaulichen Objekte, Prozesse, Phänomene und ihre wichtigsten Elemente realistisch und detailgenau. Sie bieten die visuelle Umsetzung der hier präsentierten Begriffe. Oft vereinigen sie verschiedene Ansichten des gleichen Sachverhalts. So kann er leichter verstanden und die vollständige Terminologie eines Objektes, Prozesses oder Phänomens präsentiert werden. Die TERMINOLOGIEN wurden durch ein Team professioneller Terminologen definiert, die eine Vielzahl fachspezifischer Dokumentationen gesichtet haben, um für jede Ansicht den richtigen Fachbegriff zu finden.
Deutsch als Fremdsprache. Weltweit besser lernen. Parlons Allemand : conseils pour apprendre l'allemand | L'allemand au lycée Edouard Herriot Arbeitsblätter für DaF Arbeitsblätter von Verlagen Hueber-Verlag Beispiel Landeskunde Schubert-Verlag SCHUBERT-Verlag: Sprachniveau B1: Sprachniveau B2: Gilde Verlag: Geeignet für Kinder u. Langenscheidt: Die Arbeitsblätter passend zu "Der grüne Max 2" und "Der grüne Max 3" können im Unterricht oder als Hausaufgabe eingesetzt werden. Hier finden Sie passende Arbeitsblätter zu Optimal A1:
Märchen - Märchen im Unterricht - Märchenhaft - zwölf Ideen für den Unterricht - Goethe-Institut /www.goethe.de Kontakt Start > Märchen im Unterricht > Märchenhaft - zwölf Ideen für den Unterricht Märchenhaft - zwölf Ideen für den Unterricht Top © 2020 Goethe-Institut | Impressum | Datenschutz | Nutzungsbedingungen Diese Webseite verwendet Cookies, um bestimmte Funktionen zu ermöglichen und das Angebot zu optimieren.
Cyber Prof Réunion Allgemeinbildung Au départ ce site propose à ses visiteurs une autoformation concernant 18 domaines, notamment les langues: allemand, anglais, espagnol, français, et italien, sous la forme d'exercices interactifs. A l'heure actuelle, il y a 6719 activités qui se déclinent en 13 typologies d’exercices différentes. Le travail en inter-langue, voire en interdisciplinarité présente déjà un intérêt certain. Mais la partie la plus intéressante pour le travail en semi-autonomie avec les élèves apprenant l’allemand est le ‘Bildwortschatz’. Cette partie du site permet d’apprendre en 6 étapes du vocabulaire, classé par thème. Das Sprachenlabor – Learning Spanish and German online. C.O. Allemand Moyen d’enseignement : GENIAL Comment fonctionne ce site ? Qui est Qui et Qui fait Quoi ? Ce site se veut pratique, informatif et collaboratif : les enseignants peuvent y échanger des idées, y proposer et télécharger des documents, aller en salle d’informatique pour proposer des exercices en ligne à leurs élèves, les responsables de la discipline peuvent y publier des informations, y déposer des documents, la commission Genial y proposer des documents de référence pour la méthode, les élèves y faire des exercices en ligne, y télécharger des exercices et y voir mis en valeur certaines productions faites en classe, les parents y trouver des informations pratiques autour de la discipline et des contenus qui leur permettent d’apporter un soutien à leurs enfants. Les enseignant-es d’allemand intéressé-es peuvent devenir rédacteurs, écrire leurs propres articles. Et un grand merci aux enseignantes et enseignants qui ont déjà participé au partage des documents. Bonnes découvertes. Halloween...
Continuité pédagogique - Continuité pédagogique en langues vivantes Cette page est élaborée à partir de ce que les académies ont déjà produit et en tenant compte des paramètres suivants : la nécessité de rester en contact avec les élèves, notamment ceux qui sont le plus en difficulté, alors même que tous n'ont pas une connexion internet et/ou qu'il n'y a qu'un ordinateur pour une famille ayant plusieurs enfants ;la nécessité pour les élèves d'avoir une idée précise de ce qu'il faut faire et de continuer à avoir des repères et une progression;la nécessité de pouvoir évaluer les élèves ;la nécessité pour nombre d'enseignants de s'occuper de leur(s) enfant(s). Ce contenu ne prétend pas être exhaustif et est à adapter en fonction des conditions locales. Éléments généraux pour mettre en œuvre un enseignement à distance S'assurer que chaque élève a accès à un moyen d'échange avec l'enseignant (via Internet, l'établissement scolaire, ...). Communiquer le programme de travail pour une à deux semaines. Être réaliste dans la charge de travail. Éléments généraux Arabe