Créativité: les 6 chapeaux de de Bono, version individuelle Sylvaine Pascual – Publié dans Objectifs, décisions et solutions La théorie L’idée générale est que lorsque nous réfléchissons, nous recevons un tas d’idées en même temps et dans la confusion. De Bono considère qu’à ce moment-là, tout se mélange: idées, émotions, informations factuelles, sens critique, logique, jugement etc. De Bono propose de diviser la recherche de solutions en 6 phases bien distinctes, chacune représentée par un chapeau de couleur qui symbolise une façon de penser. Cette technique a de multiples bénéfices: Voir la situation sous des angles différents.Admettre la multiplicité des points de vue.S’autoriser à explorer des champs de réflexion inhabituels pour nous.Construire une vision à la fois globale et détaillée de la situation.Surmonter les difficultés liées aux modes de communication, aux rôles relationnels.Prendre des décisions éclairées. Il s’agit tout simplement de passer la situation et les solutions possible par les filtres des 6 chapeaux. Exprimer sa créativité
Le blason Vous vous accorderez pour remplir les différentes cases du blason. Ce blason est une aide pour échanger entre vous. Vous le remplirez dans l’ordre qui vous convient. Compte rendu d’un travail de groupe : le blason / « travailler en équipe », à titre d’exemple 1- Travailler en équipe, c’est…( définition, description brève ou devise…) Propositions des groupes : - Ne pas travailler en équipe pour travailler en équipe - Elaborer et mener des projets en coopérant et en utilisant au mieux les compétences de chacun dans l’écoute et le respect de l’autre - Partager les différences et les richesses de chacun - Idéalement, travailler en équipe c’est s’associer pour une visée commune Analyse sommaire : Ce qui apparaît dans plusieurs réponses : - coopérer, s’associer, partager… - projet, visées commune - la richesses des différences, des compétences Ce qui apparaît dans une réponse : - l’écoute et le respect de l’autre - savoir travailler en équipe à bon escient 2- Caractéristiques positives - tâches - motivation
Les 10 compétences qui seront nécessaires en 2020 selon l'IFTF La connectivité mondiale, les machines intelligentes et les nouveaux médias remodèlent notre vision du travail, ce qui le constitue et les compétences dont nous avons besoin pour être productif. L’Institute for the future (IFTF) a décrit les 10 compétences clés dont nous aurons besoin dans une dizaine d’année. Cette étude se différencie des études habituelles qui cherchent plutôt à établir une typologie des métiers futurs (avec des prédictions qui ne s’avèrent pas exactes). L’article de la FING a proposé une traduction de ces compétences que nous vous reproduisons ci-dessous. Téléchargez le rapport présentant les compétences et la carte créée pour les représenter. via
5 brise-glace pour démarrer une formation - Briser la glace et entrer dans le vif du sujet dès les premières minutes Voici 5 activités brise-glace à pratiquer lors d’une première prise de contact avec votre groupe-classe. A vous de choisir celle qui convient à votre public… et à vos contraintes (temps, matériel, espace, effectifs). La plupart de ces activités ne nécessitent pas de matériel, ni de préparation spécifique ; en revanche, pensez à aménager préalablement (si vous le pouvez) votre salle de façon à ce que les déplacements des participants soient aisés. Signalez en début d’activité la durée de celle-ci de façon à éviter les débordements… J’utilise personnellement des petits objets sonores pour marquer la fin de l’activité. ► « Cherchez dans le groupe quelqu’un qui… » Un grand classique des activ ités communicatives ! Consigne Mon conseil Différentes présentations sont possibles pour cette activité. ► Le jeu de l’oie : « Une minute pour … » Le principe Exemples de sujets Raconte-nous quelle est pour toi la soirée idéale ? Conseil
Comment demander une formation à son entreprise? Certains dispositifs et principes demeurent, d'autres ont été remis en cause par la loi du 5 mars 2014 sur la formation professionnelle. Quoiqu'il en soit, les entreprises continuent de former leurs salariés, et leurs obligations dans ce domaine ont même été amplifiées. Pour faire valoir vos droits, vous pouvez effectuer plusieurs démarches en fonction de votre besoin: vous adresser à votre entreprise ou à son OPCA, qui collecte et gère les fonds formation, et décide du financement de certains dispositifs (le congé individuel de formation notamment). Une négociation sera souvent nécessaire. Demander à bénéficier du plan de formation Elaboré tous les trois ans, le plan (qui n'est pas obligatoire) réunit les actions de formation prévues par l'entreprise tout au long de l'année (ou sur trois ans). Demandez quels sont les axes choisis et mettez-les en regard de votre propre projet. Dans les plus petites, le plan n'est pas toujours formalisé. Quels types de formation puis-je demander ?
Les mots-clés | Outils d'animation | Communagir Description sommaire Il s’agit à prime abord d’une activité de présentation des participantes et participants qui permet de débuter une rencontre de travail du bon pied, tout en le faisant assez rapidement. L’activité peut aussi être utilisée à d’autres moments dans une rencontre, dépendamment de la variante choisie. Objectif principalde l’outil Déclencher ou amorcer les échanges Se donner des assises communes Explorer et réfléchir collectivement Prioriser et décider ensemble Faire des bilans et évaluer Lire sa collectivité Étape du processus deplanification collective État de situation / diagnostic Vision partagée de changement Planification stratégique Planification des opérations et de la gouvernance Mise en œuvre et suivi Bilan et évaluation stratégique Les incontournables pour une rencontre réussie Prérequis Matériel requis Papier affiche ou feuilles blanches Marqueurs Gommette Taille du groupe Durée de l’animation La valeur ajoutée Sonia RacineConseillère en développement collectif 1. 2. 3.
LES TECHNIQUES PEDAGOGIQUES Les blasons | Outils d'animation | Communagir Description sommaire Il s’agit d’une activité qui fait appel à la créativité des gens et qui les amène à faire ressortir visuellement ce qu’il y a de plus important pour eux. Un blason, c’est en quelque sorte une description réalisée autant avec des mots, des images que des symboles. L’activité peut être utilisée à peu près n’importe quand dans les processus collectifs et pour différents sujets (illustrer les valeurs d’un groupe, ses principes d’action, sa vision de changement, etc.). Objectifs principauxde l’outil Déclencher ou amorcer les échanges Se donner des assises communes Explorer et réfléchir collectivement Prioriser et décider ensemble Faire des bilans et évaluer Lire sa collectivité Étapes du processus deplanification collective État de situation / diagnostic Vision partagée de changement Planification stratégique Planification des opérations et de la gouvernance Mise en œuvre et suivi Bilan et évaluation stratégique Les incontournables pour une rencontre réussie Prérequis 1. 2. 3.
8 règles pour une formation efficace pour les adultes Avant de le lire cet article, il est plus judicieux de commencer par cette introduction.La différence dans l'apprentissage entre les enfants et les adultes Voici 8 règles pour une formation efficace pour les adultes : 1 . Le contenu doit être pertinent pour les participants Les adultes apprennent à résoudre leurs problèmes actuels . Assurez-vous que le thème de la formation est directement liée à la situation actuelle des participants. Vous avez besoin de comprendre ce qu'ils recherchent : quels types de solutions et quels types de problèmes. Pendant le cours, il faut toujours apporter de nouvelles connaissances pour des situations que vos participants tentent de résoudre . 2 . 3 . Votre objectif est d'alléger l'atmosphère, de ne pas mettre quelqu'un en bas ou de leur manquer de respect. 4 . 5 . 6 . Solution ? L'intégration d'activités dans votre formation aidera les participants à rester concentrés et attentifs . 7 . 8 .
Le blason des valeurs : un outil de développement personnel pour nourrir, guider et inspirer nos actions Le blason des valeurs est un outil de développement personnel qui permet de réfléchir sur des notions porteuses de sens et des symboles forts qui guident nos actions. Il peut servir de support pour faire le point sur nos valeurs et le sens que nous voulons donner à notre vie. Sa structure en cases à remplir est adaptable en fonction des objectifs visés et fait appel à la créativité. En créant un blason de nos valeurs, on identifie les valeurs que nous voulons incarner et qui sous-tendent nos actions au quotidien. En cette fin d’année, j’ai eu envie de créer mon propre blason pour faire le point sur ce qui va me nourrir, m’inspirer et me guider au cours de cette nouvelle année qui s’annonce. Vous trouverez de nombreux autres exemples de blasons sur les moteurs de recherche afin de vous donner d’autres idées de construction d’un blason. Articles similaires L'appel de Thomas d'Ansembourg pour une renaissance de l'éducation 22 juillet 2015 Dans "Ecole et apprentissage" 24 août 2016
Documentation sur la douance | Hauts Potentiels Le fonctionnement du cerveau Vitesse neuronale Les informations circulent dans les neurones, en moyenne, à 2 mètres/seconde (variable selon les gens et les zones du cerveau concernées). Chez un surdoué, la vitesse est plus élevée, en général de l’ordre de 0,05 mètre de plus par seconde pour chaque point de QI supplémentaire. Cela peut représenter entre un QI de 100 et un QI de 130, une augmentation de 1,5 mètres/seconde de la vitesse. Elle est presque doublée. Leur plus grande demande est en général: « Je voudrais arrêter de penser! Le traitement multispacial A la vitesse neuronale mentionnée ci-dessus, s’ajoute le fait que contrairement au cerveau de tout un chacun, leur cerveau utilise, pour le traitement d’une même information, plusieurs zones du cerveau de façon simultanées. Les surdoués ont de la difficulté à se focaliser sur la bonne information surtout qu’ils sont « suralimentés » en information par leurs 5 sens (voir ci-dessous). L’utilisation des deux hémisphères du cerveau
Arbre de vie : comment le dessiner ? L’arbre de vie, ça vous dit quelque chose ? J’avoue humblement que la première fois que j’ai entendu ce terme, je ne savais pas trop quoi penser. Il semblait être question d’un outil spirituel complexe et pas très rationnel, ce qui, au premier abord, ne m’a pas convaincue. Mais curieuse, j’ai eu envie d’aller plus loin. Quelle est la signification d’un arbre de vie, en quoi peut-il être utile, comment le dessiner, et comment l’utiliser ? On partage nos créations en commentaires ? Si la notion « arbre de vie » vous a fait penser à la mythologie, vous n’avez absolument pas tort. Cet arbre de vie vous a plutôt fait penser à la religion ? En entendant cette expression, cela vous a plutôt renvoyé à un concept philosophique ? La définition de l’arbre de vie dépendra du domaine dans lequel il est utilisé. Quant aux racines, vous avez deviné ? Je veux ci et ça, et ceci, et cela, je veux tout à la fois et en fin de compte, je ne sais plus vraiment ce qui a de l’importance, ce qui compte pour moi.
"Les neurosciences confirment ce que les religions savaient déjà" - Psy Quand elle n’est pas dans son institut de Leipzig, elle arpente la planète pour des sommets économiques internationaux. À Davos, en janvier, elle a pris la parole pour convaincre un parterre de décideurs de la portée sociétale de ses recherches, de la nécessité d’investir sur des outils coopératifs pour ramener les valeurs éthiques dans la société et renforcer nos aptitudes au vivre-ensemble. La rayonnante et persuasive quadragénaire a de solides éléments pour convaincre. Tania Singer, chercheuse en neurosciences et directrice du département des neurosciences sociales à l’institut Max-Planck de neurologie et des sciences cognitives, à Leipzig (Allemagne), a réalisé la plus vaste étude jamais menée sur l’impact de l’entraînement mental sur nos facultés de compassion et de coopération. C’est en décembre dernier, à la conférence Le Web, à Paris, rendez-vous international de l’innovation digitale, que nous l’avons rencontrée. Comment vous êtes-vous intéressée à l’empathie ?