Mathématiques - Cours Tous les cours théoriques en mathématiques : Des cours théoriques en lignes pour la numération, le calcul, les problèmes, la géométrie et les mesures... Détails des cours théoriques : Début de cycle 2 : CP/CE1 Fin de cycle 2 : CE1/CE2 Début de cycle 3 : CE2/CM1 Fin de cycle 3 : CM1/CM2 Cours théoriques en mathématiques Numération - Calcul - Problèmes - Repérage - Géométrie - Mesures
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Développer la voie d'adressage et la fluence pour accéder à la compréhension Par Zedra dans Lecture le 27 Janvier 2013 à 18:54 En CE1, je suis souvent confrontée à des demandes d'aide pour des élèves qui déchiffrent voire lisent plutôt bien mais n'accèdent pas au sens. Pour ces élèves, je m'appuie sur les activités proposées par Instit90 et les ateliers Fluence de la Cigale. Je mène les séances de la manière suivante : - je commence par extraire des mots-clés du texte, que je présente sous forme d'étiquette (illustrée ou non). - je leur demande ensuite d'essayer d'imaginer comme Prédictor ce qui pourrait se passer dans l'histoire, en s'appuyant sur ces mots. - les élèves racontent ensuite l'histoire qu'ils ont imaginée. - je leur distribue le texte. - nouveau temps d'échange pour construire le sens à partir des étiquettes : qu'est-ce qui est identique entre notre histoire et le texte ? - Reformulation de l'histoire sans le texte. - on termine par une lecture chronomètrée où on compte le nombre de mots lus en 1 minute.
Des fractions avec des Lego Pas facile de comprendre les fractions! Alors pour que cela soit plus visuel, sortez les Lego et montrez-leur ce concept en partant d’une brique de 2×4 que l’on peut décliner en quart, moitié, trois quarts… On peut ensuite partir d’un bloc de 2×8 et ainsi de suite. C’est idéal également pour pratiquer les additions de fractions Et vous, quelles sont vos astuces pour faire comprendre les fractions? Les grands nombres Je connais les grands nombres Connaissances requises : Je sais compter jusqu'à 1 000 Cadre théorique : Les grands nombres Niveau 1 Place les nombres proposés dans le tableau de numération : Range dans l'ordre croissant : Et voici 10 questions pour en finir avec ce premier niveau : Niveau 2 Et voici 10 questions pour en finir avec le second niveau : Niveau 3 Et voici 10 questions pour en finir avec le troisième niveau : Niveau 4 Et voici 10 questions pour en finir avec le quatrième niveau : Et un petit test pour finir ?... Prolongements : Je calcule avec les nombres entiers , Les nombres décimaux Numération - Activités en lignes - Les grands nombres : milliers, millions, milliards
Formes géométriques, les solides, jeu de géométrie maternelle, Cycle 2 et Cycle 3. Jeux de géométrie Apprendre les formes géométriques constitue une étape importante du développement de l'enfant. Il est important de l'initier aux différentes formes géométriques de bases; un enseignement bien souvent négligé mais pourtant nécessaire pour affermir les connaissances de l'enfant dans d'autres domaines d'études tels que le langage, l'écriture et les arts plastiques. Par ailleurs, il va sans dire qu'une bonne connaissance des formes géométriques dès la maternelle ne peut que renforcer plus tard les compétences des élèves au cycle 2 et 3 en mathématiques. Comment l'apprentissage des solides et des formes géométriques en plus de leur importance en mathématiques influence la progression de l'écriture et du langage chez les enfants? Inflence des formes géométrique et les solides dans le langage de l'enfant au quotidien ... De la géométrie dans l'écriture De ce fait, s'établit l'importance des formes géométriques dans la maîtrise de l'écriture. Les formes géométriques et les solides à l'école 1. 2.
Fluence Vous trouverez ici des exercices pour automatiser la lecture. En effet, beaucoup d'élèves arrivent en cycle 3 avec une lecture encore très hésitante. Ils s'investisent beaucoup dans le déchiffrage et ne peuvent donc pas comprendre ce qu'ils lisent. Ces exercices ont pour but d'améliorer la fluidité de lecture, la fluence de lecture, la reconnaisance rapide de mots... Les textes sont classés du plus facile au plus difficile. Si ces textes sont trop difficiles voir les textes cycle 2 D'autres textes pour améliorer la fluidité de elcture à partir d'albums jeunesse sur le blog "dix mois". 11 listes de 60 mots irréguliers et peu courants (à partir du Ce2) pour automatiser la lecture mais aussi développer la mémoire et l'attention. Au choix, 3 fiches pour noter les progrès: nombre de mots lus en 1 minute ou en 30 s suivant les possibilités des élèves. D'autres listes de mots sur la page CE1. Encore d'autres listes sur le blog Dix mois
Droite numérique -- Graduée jusqu'à 100 (bonds de 1) Fiches d'Exercices sur le Sens des Nombres The Droite numérique -- Graduée jusqu'à 100 (bonds de 1) Fiches d'Exercices sur le Sens des Nombres Bienvenue à la page de la fiche d'exercice « Droite numérique -- Graduée jusqu'à 100 (bonds de 1) » math de la section Fiches d'Exercices sur le Sens des Nombres de Mathslibres.com. Cette fiche d'exercice parvenant de la section Fiches d'Exercices sur le Sens des Nombres peut être imprimée, téléchargée ou sauvegardée à travers cette page. Dépendant de comment vous voulez utiliser cette fiche d'exercice, veuillez sélectionner entre l'image de la fiche ou la version imprimable. Ces fiches d'exercices de mathématiques ont été créées pour être utilisées à des fins non-commerciaux pour aider les élèves dans leur apprentissage des mathématiques. Version Imprimable Ouvrir ou télécharger le PDF Pour imprimer la fiche Droite numérique -- Graduée jusqu'à 100 (bonds de 1), effectuez un clic-droit dans la fenêtre ci-dessous et sélectionnez l'option imprimer. Sujet: Sens du Nombre
Construction de solides avec des cubes Les objectifs : L’objectif de ce logiciel est de travailler le repérage dans l’espace, la vision dans l’espace, ainsi que la notion de volume en permettant à l’élève de construire des solides. Ainsi, il devra utiliser celui-ci pour construire les solides et trouver leurs volumes mais devra progressivement s’en passer pour faire appel à des représentations mentales et à des raisonnements. Présentation et Installation : Le logiciel est un programme flash. Pour installer ce programme sur un poste en local (multi-plateformes), une version AIR est disponible. Pour l’installation, il faut suivre cette démarche : Télécharger et installer l’environnement Adobe Air en suivant ce lien. Il est possible de vérifier si des mises à jour sont disponibles avec une connexion internet dans le menu "Rechercher". Utilisation du programme flash il y a 3 menus distincts : Fichier : permet d’ouvrir, enregistrer les solides et exporter une image de la scène. Les barres d’outils : Détail du menu "solides" :
Le Maths'opoly - Jeu de monopoly pour réviser les mathématiques Par mallotine dans Mathématiques le 5 Décembre 2012 à 11:58 Voici ma création du jour. Un jeu de monopoly adapté pour mes ateliers de mathématiques. Ici, le plateau, les cartes propriétés, les cartes chance et les billets Ici, les cartes questions Pour les pions, les maisons et les hôtels, j'utilise ceux d'un monopoly classique: