Où sont mes cheveux? / J'ai perdu mes cheveux Idée vue sur Pinterest, mais évidemment pas en français et payante... Donc refaite à ma sauce ;) Domaine : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée Compétences visées : Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Il s‘agit de dessiner / créer le nombre de cheveux demandé sur la tête de chaque enfant. Cela peut être fait au feutre effaçable, à la pâte à modeler, avec des bandes de papier etc… de 1 à 6 de 7 à 12 de 2 à 6
Världens Häftigaste Clic images - CRDP de l'académie de Dijon Clic images 2.0 est une banque de plus de 1000 illustrations indexées et libres de droits. Licence : Toutes les images sont mises à disposition sous licence Creative Commons niveau paternité 2.0En conséquence vous pouvez utiliser les images en citant la source de cette manière : Illustration provenant de Clic images 2.0 - Réseau Canopé Chaque image vous est proposée en trois formats (petite, moyenne et grande taille). Clic images 2.0 dispose de trois modes d’accès aux images : mode alphabétique, mode thématique et/ou mode recherche. Clic images 2.0 est un outil utile et pratique destiné notamment à contribuer à l’extension de l’enseignement des langues vivantes étrangères à l’école élémentaire Illustrations : Manuel TrahardRéalisation : Réseau Canopé L’interface L’ensemble des commandes est regroupé à gauche de l’écran avec une commande « Recherche » vous permet de retrouver des images en saisissant un mot. Les formats d’image Haut de page
Outils pour l Trouver des images sur internet : moteurs, banques... 555 images de la Petite Souris (ancienne collection) Les nouvelles images de la Petite Souris La banque d'images du Préscolaire Affichages utiles en vrac (Danger Ecole - Marc Vidberg) Images libres de Ressources.ecole Imagiers des fêtes et saisons Imagiers pour la Maternelle : thèmes, fêtes, fruits, légumes... Imagiers avec activités Vocabulaire et imagiers (LEM) Une tonne d'images...
Dossiers pour observer et apprendre la vie des animaux Dossiers pour observer et en apprendre sur la vie des animaux sont des synthèses et des exercices par associations, chronologie, tris, qui clôturent nos observations. On y rencontre sa photo, sa naissance, sa croissance, son régime alimentaire, ses prédateurs, son habitat, sa morphologie, … Au départ : Chaque dossier naît de la rencontre avec un animal : dans une histoire;nous le rencontrons;il fait partie du Phonozoo. Déroulement : Représentation et mise en commun :Nous commençons par demander la représentation de chaque enfant, sous forme de dessin qu’a l’enfant de cet animal.Chacun la présente sans commentaire de la part des autres et enseignants : pas de moqueries.Ils expriment tout ce qu’ils savent pendant quelques minutes.Les enfants posent leurs questions qui sont notées.On compare ce qui est observable : Moi j’ai vu que …Moi, je sais que … 2. Observation dans des livres ou des revues de la classe et que les enfants apportent. 3. 4. 5. Exemple : l’éléphant . 6.
Världens konflikter - Israel - Palestina Filmo, 2011, Från 13 år, 29 min. V5377 Många av världens konflikter visas i nyhetsrapporteringen, och de kan ofta vara svåra att förstå. Programmen i serien fokuserar på enskilda konflikter och med stöd av arkivbilder och intervjuer med .. Filmo, 2011, Från 13 år, 29 min. V5378 Många av världens konflikter visas i nyhetsrapporteringen, och de kan ofta vara svåra att förstå. Utbildningsradion, 2014, Från 13 år, 3 min. Filmo, 2012, Från 13 år, 28 min. version 3.5.4Sidan skapad på 0,2356 sekunder på www9 Learning Apps Escargots et langages en maternelle, petite moyenne et grande sections La progression Un escargot, quand on est petit, c'est un émerveillement, plein d'émotions à en sécher ses larmes des premiers jours de classe... Alors profitons-en ! Profitons-en pour apprendre du vivant, bien sur, mais ce n'est pas l'objet de cette progression : il s'agit dans ce dossier d'enseigner le langage oral et écrit. Le parcours présenté ici a été réalisé en petite, moyenne et grande section, avec des classes différentes. Bonne aventure ! L'escargotière : l'écrit documentaire (PS/MS/GS) Lire pour faire un élevage. Émettre des hypothèses, justifier. Un déclencheur: le panier à mystères Aujourd'hui, le panier à mystère nous attend au coin regroupement... Nous en parlons ensemble puis le document « Une escargotière » est affiché (ou projeté au TBI). Le lendemain, nous nous retrouvons autour de ce nouveau document. Pour demander aux familles ce qui nous manque, chaque enfant part compléter sa fiche qu'il collera dans son cahier de liaison. Nommer les dessins Jeu de l'escargotière
KÄLLKRITIK Källkritik - så mycket mer än att kritiskt granska en källa. Sociala medier ska användas med kritisk blick, medvetenhet, eftertänksamhet och med omtanke. vad menas med att förhålla sig källkritisk? Hur kollar man källan på internet? källkritik. Om du är källkritisk tror du inte på allt du hör och ser. Källkritiska frågor att utgå ifrån finner du på anslagstavlan nedan. Se filmerna nedan och öva dig i att ställa källkritiska frågor. Plateforme néo-titulaires 20/04/16De nombreuses académies signent avec l'IFÉ des conventions d'utilisation de nos clés USB Néopass qui intègrent une formation de formateurs sur site.Si vous êtes intéressés, le calendrier d'accompagnement 2016/2017 est en cours de finalisation. Voir la carteContactez-nous 13/11/15Tout Neopass sur une clé USB : c’est maintenant ! Nous proposons de nouvelles modalités de collaboration aux rectorats et directions académiques qui souhaitent équiper leurs formateurs d’une version autonome de Neopass. Des précisions sur les conditions du partenariat ? Contactez-nous 25/09/2015Deux nouveaux parcours disponibles Conçus par le centre Alain-Savary et utilisant les ressources de la plateforme Néopass@ction, découvrez ces deux parcours de formation hybrides : 07/09/2015Nouveau : Le thème 8 : Débuter comme formateur, tuteur, conseiller pédagogique est en ligne Faut-il aider l’enseignant à faire classe ou à apprendre à faire classe ? Découvrir ce nouveau thème