Online e-Learning software for authoring >> easygenerator

在线教育K12领域新丁“梯子网”上线 老师每天改完一个班的作业需要花费一个小时左右的时间，而不少任课老师所带的班级又不止一个；明明自己会的题但老师布置了也得去做，没能升入好学校就很难得到优质教育资源；孩子在学校的情况到底怎样家长[微博]总是一头雾水，孩子说上网是为了学习可家长总担心他们是在玩游戏或是浏览别的内容------这是时下困扰着很多教师、学生和家长的现实问题，如何破解这三大类人群的教育之痛成为摆在人们面前的一道难题。 在近来风起云涌的在线教育热潮中，通过大数据等技术手段解决传统教育诸多弊端正成为一种趋势和方向。从海量课件到家校平台，从智能选题到在线答疑------在为传统教育弊端做“减法”的过程中，在线教育也找到了自己的位置和方向。 在线技术助力老师摆脱“低级劳动” 老师，在很多人的眼中曾经是非常神圣和骄傲的工作。 新近上线的梯子网创始人、董事长龚海燕对此指出：“总体来说，现在的老师在教学中主要面临三方面的痛苦：一是备课之痛，根据我们所做的调查数据显示，每个老师平均每天备课的时间在两小时左右，不少学校老师白天在学校中忙于授课，备课的工作只能晚上带回家去做，有时要加班到晚上十一二点；有的老师由于对PPT制作不够熟悉，找到课件也不会去logo和水印，于是要花大量时间去做低级的复制粘贴和排版工作；二是出卷子之痛，目前还有一些地方的老师在依靠剪刀、浆糊、粘贴和复制这些原始费时费力的方法出卷子；即使找到所需要的材料，排版也要耗费很多的时间。 面对这些教师之痛，在线教育机构正在探索通过技术手段找出破解之道。 而谈及解决老师们最为头痛的出卷子，龚海燕更加兴奋地表示：“梯子网的线下团队将收集来的全国各地试卷录入系统，不断补充新题和好题；并通过鼓励老师上传试卷试题的方式收集试题，强大的题库让老师不用担心题目来源；老师可以按照知识点、考纲、题型、关键词等多个维度筛选题目，满足各种不同阶段考试的需要。 在线教育让因材施教、教育资源均衡不再是一句空话 两千多年前，中国大教育家孔子就提出了因材施教的思想，然而时至今日，工业化、流水线式的教学模式仍在主导着中国的教育领域。 而在线教育的兴起恰恰为破解这些难题提供了可能。 梯子网创始人、董事长龚海燕结合自身实践也表示：“梯子网通过智能测评系统找到学生的知识薄弱点，从而强化练习，让学生不再在题海中做无用功。 在线教育让家长不再成为孩子教育的旁观者 而梯子网在这方面也通过技术手段为家长们找到了解决方案。

Lectora Introducing Power, Ease & Value: All in One Solution Discover power and ease with the authoring tool that allows you to get started right away with an intuitive interface and easy-to-use tools, wizards and custom templates. An unparalleled value, Lectora Inspire gives you the world’s most robust e‑Learning authoring software, plus one full year of Maintenance with FREE upgrades. Fundamentals Classroom Training at the METS Center ($595 value) Online Fundamentals Training ($495 value) Flypaper Pro animated interactions builder ($1,495 value) Camtasia by TechSmith ($299 value) Snagit by TechSmith ($49 value) Powerful interactivity. Lectora makes it easy to bring your courses to life. Touch Screen Trigger Quickly trigger any action when the learner swipes left or right on touch screen devices such as tablets and smartphones. * Training options may not be substituted for other locations, cash or offerings. Lectora Inspire is Your All-in-One Solution Featuring Power, Ease & Value Title Explorer

Quality Matters Program | Ruth Clark Claims “Games Don’t Teach” Ruth Clark posted at ASTD an article titled “Why Games Don’t Teach.” It’s a deliberately provocative title, meant to draw attention and cause controversy. A more accurate title would be “Some Games Aren’t Effective at Making People Remember Content,” but that’s a lot less likely to grab attention. Before I continue, I want to say that I enjoyed her book, eLearning and the Science of Instruction, and I have found some of the research there valuable. I respect her past contributions to the field. However, I think Clark didn’t do a very careful review of the literature before writing her post, and I don’t think that one study is enough for her to make such a broad claim dismissing games for learning. According to Ruth Clark, you didn’t learn anything playing Oregon Trail, Carmen Sandiego or Lemonade Stand Let’s look at her summary of the research: The goal of the research was to compare learning efficiency and effectiveness from a narrative game to a slide presentation of the content.

“梯子网”围绕老师、学生、家长三方需求做服务 - 中国技术创业协会天使投资联盟 金融、房产、餐饮，很多传统行业都正被互联网人以新式思维颠覆着，但K12教育领域却至今少见创新。究其根本，高考大背景下固化的教学场景与弊病，很难因一款从小处切入的互联网产品而颠覆。那么K12领域的机会会在何处？ 小龙女龚海燕正式开始了她迈入K12教育领域的首次尝试——上线“梯子网”，试图以互联网高效的计算与反馈优势，提升老师教学、学生学习的效率，并打破老师、家长、学生三方之间的信息不对称。 由上所述，“梯子网”分成三个部分，分别为中小学老师、学生、家长提供服务： 在老师端，梯子网提供快速出卷功能，通过整合各地、各教材版本的大量习题数据以及考点，让老师可以快速筛选、智能出题。 另外，很多老师在备课时也会面对教学资源难找的困境。 在学生端，梯子网提供的则是题库产品（形态类似猿题库），也想以算法和数据做到为学生判断其熟练掌握的知识点，以及需要加强练习的薄弱环节，从而通过智能出题帮助学生补足短板，而不在已经烂熟的题目上再浪费时间（这一场景经常在线下标准化、无差异性的课后作业中反复出现）。 最后，“梯子网”给家长提供孩子学习情况的监测和上网监控服务，家长可以通过孩子做题数据来了解其知识点的掌握情况，知道孩子的弱项在哪。 虽然梯子网分为三个账号体系以针对老师、学生、家长三个人群提供服务，但三项服务并非完全独立。 在我看来，传统K12一大弊病在于它的结果往往是强者更强，弱者愈弱，我们常常会见到老师偏爱好学生的情况，而落后的学生则因为愈发不敢提问、对自己没有自信导致情况越来越糟。 而此前我们见到的很多在线教育产品及服务，都无法降低这个差距和鸿沟，比如Coursera，如果不是有扎实英语功底和良好思维方式，中国的学生很难在Cousera上学完一门课程直至拿到证书，它们几乎都在让强者愈强，却很少兼顾后面的学生。 面向K12教育领域，国内还有题库型产品猿题库推出的高考题库、解答型产品快乐学、爱考拉等。

Top 5 CRM Tools for Freelancers and Small Businesses When you have just a few clients, it’s easy to keep track of them in an Excel document. But as your business grows, it becomes harder to track your communication, sales efforts and project progress. That’s where Customer Relationship Management (let’s call it CRM from here on) tools come into play. Even if you consider yourself a small business, you can benefit from these tools — and it doesn’t have to cost you a fortune (in fact, 3 of them have a free plan). Almost all of these offer mobile apps and Outlook integration, so consider that covered. The leader: SalesForce Let’s start by looking at the company that indisputably changed the CRM market, SalesForce. The “Contact Manager” is their entry plan, and offers some pretty decent CRM features. For each contact on your list, you can enter basic information, schedule tasks, view contact history and browse attachments. You can also keep track of sales opportunities for each contact. Accounts Opportunities (Group Edition) Reports / Dashboard

Performance X Design 龚海燕的教育“第二仗”：巨资造“梯”-看点-虎嗅网 在昨天（11月24日）龚海燕二次创业公司最新产品发布会上，我惊讶地看到我曾经的高中地理老师（北京市特级教师）也赫然在“梯子网”线下签约教师的名单中。 这让我对“梯子网”正在做的努力有了真实的触感。 梯子网是一个K12（基础教育阶段）在线教学平台，它是龚海燕投身互联网教育的第二个产品，也是她公司现在正投入绝大部分团队力量（据说140个人的团队，有120人在主做梯子，仅20个人在维护第一个产品91外教网）在做的东西。 几天前，虎嗅刚在龚海燕公司简陋的会议室里与她聊了两个多小时。 互联网教育，是一个挺苦挺难的事儿。 龚海燕一开始想做91外教，到现在却开始要奋力造把“梯子”，也正反映了这个现实。 让我们来看下梯子何来。 再创业：美容整形→外教口语→在线教育综合平台 做了近10年后，世纪佳缘让龚海燕灵感渐无、愉悦渐失。 但做什么新事？ “一开始我本来考虑做整形美容医院，”龚海燕说：“一是市场大。 当她表示自己想做一个不以考试为目的，注重细分领域的视频口语教学网站时，即便先前并没有对这一块市场做过调查，她还是相对容易地从徐小平、网易资本那里拿到几百万美元的天使投资。 “2011年世纪佳缘上市路演的时候，我要用英文回答投资者的提问，但我的英文不行，需要公司财务总监帮我翻译，这几乎浪费了一半的时间。” “我只提供优质内容，不做平台。” 但不到一年的时间，“梯子”的问世就颠覆了她自己曾“只做内容”的想法。 口语外教的局限：市场太小 91外教网既是龚海燕自身对在线英语学习强需求的直接体现，也是她在在线教育领域的第一次试水，两个因素综合起来让91外教网有了如下鲜明特点：①需求切口精准，因为非常小；②产品从构想到上线速度极快；③对行业整体缺乏调研；④产品在上线后逐渐调整，渐渐成熟。 91外教网是一款依靠线上视频会议形式与外教团队进行英语口语练习的产品。 91外教的外国口语教师团队由原先世纪佳缘某外籍员工直接在美国招聘组建；技术则依靠龚海燕的技术顾问张栋从微博上顺藤摸瓜找到的一支做视频会议团队，技术成熟、一接即用。 91外教网虽然看起来不缺钱也不缺人才，但面临一个最大的问题：市场太小。 龚海燕说，她也是在做了一阵之后，才知道新东方所有产品中，口语需求只占全部需求的2%。 91外教推出不久，龚就开始策划转型。 其实在在线教育这个市场中不断摸索转型的创业者岂止龚海燕一位。 几个转变 在酝酿“梯子”过程中，龚海燕的思路与操作方式有了一些转变。

7 reasons why the new Articulate Storyline is a Game-Changer for eLearning First, let me start by congratulating everyone who works for Articulate for the launch of Storyline. Undertaking a monumental job such as writing an application like Storyline from the ground up is no easy feat. However if there’s a company that can do it, that is certainly Articulate. I have been a fan of Articulate for a long time even as I worked for Adobe on the Captivate and eLearning Suite products. The day after leaving Adobe, I had my first meeting with Arlyn Asch, Articulate CTO, who spent time with me going over Storyline and after an hour of talking to Arlyn and seeing what they were working on, it was a enough for me to believe that sure enough Storyline was going to be a game-changer. So here it goes, these are the things that have impressed me about Storyline, some are features but I also consider the intangibles, such as Articulate’s community, to be important factors too, which is why I put the Articulate Community at the top of the list. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Conclusion

我记忆中的国外教育软件_有感于怀.沉吟间 写上一篇博客的时候，我回忆起上初中的时候看过的一本书。书名好像叫《国外教育软件纵览》。 里面描述几个软件，让我“叹为观止”，当时对我振动之深至今难以磨灭，使得我对学习还可以怎样进行有了全新的认识。 中国有一句俗话叫“兴趣是最好的老师”，我估计是从外国传入的，因为中国人完全没有把握这句话的精髓，只是单纯的看到了“如果你有某方面的兴趣那么你学习某方面的知识会容易一些”，而这句话的本意应该是：“如果你能培养出对某方面的兴趣那么学习起来会取得事半功倍的效果！” 比如学习物理中的逻辑电路，一般我们都是学习各种门电路的功能和原理，然后面对各种各样的应用题，除了个别人之外，这个过程对大部分人都是枯燥无味的。 这个软件与其说是教育软件，还不如说是一个游戏。 使用者在使用这个软件的时候，兴趣绝对大于面对课本上没头没尾的应用题，在不断的尝试中，会更加深刻的体会到门电路本质和应用。 另一个类似的软件是地理软件《卡门大盗》，听名字就能猜出，这也是一个披着游戏包装的电脑辅助教育软件。 这本书里还提到了模拟城镇，应该是模拟城市的前身吧，需要你自己建立一个小镇的各种公共设施。 还有化学实验室和物理电学实验室，化学实验室可以模拟简单的化学反应，电学实验室提供了电压表、电流表、开关、灯泡、滑动变阻器之类的元器件，可以做初中物理的各种电学实验。 还有一个软件叫做《汽车设计师》，和我上篇BLOG里提到的软件类似，你可以自己选择软件提供的发动机、轮胎、传动、系统，然后自己设计汽车外形，组合成一辆车，然后软件会对你的车进行测试，最后给出一份详细的报告。 西方国家对人性、人的心理的研究绝对比我们中国领先得多的多，他们会通过各种各样的方法来激发你自己学习的兴趣，而不是强烈的灌输，不顾这个过程可能给学习者带来的抵触情绪。

Transforming Your Instructional Design Team by Dick Handshaw "If you are using a good instructional design methodology, you will be able to accurately measure learner success with skills that really apply to the job, especially if you have done a good task analysis and written performance objectives to match." I’m not assuming that all instructional design teams need transforming, but I have worked with many teams over the years that have made a conscious decision to change. The best way to determine if your team needs to make changes is to conduct your own gap analysis. Gap analysis First, create a vision of what you want your results to look like. We see a variety of performance gaps described by our clients. New practices step-by-step Here are three steps to help you adopt new practices for your team: The first step is the easiest – skill development. Now that your team has improved their skills, you have committed leadership, and all team members are aligned around a process that everyone believes in, it’s time to approach your clients.

e-Learning Storyboard: Art or Science? Christmas is fast approaching and I’ve been asked again this year to write a guest blog article for the E-Learning Network’s advent calendar of e-learning insights, advice and stories. I’m not sure what to write about this year but I thought I’d share my contribution from last year on ‘Storyboarding’. There’s a free storyboard template in it for you if you manage to get to the end! The storyboard is the vehicle by which conventional e-learning gets done, but the storyboard is a much misunderstood thing both by those in the e-learning business and by customers. The problem is that everyone does storyboarding in a different way. One of the problems with the storyboard is that it has to perform so many functions throughout an e-learning development project. It acts as the scoping vehicle (have we included everything?) Clearly this is a big ask for one document. So we recognise that the storyboard has to achieve a lot so how should it look to achieve this massive task? The Visual Storyboard