background preloader

Fiches outils : productions documentaires : diaporama

Fiches outils : productions documentaires : diaporama
Les différentes fiches outils rassemblées ci-dessous sont destinées à aider les élèves pour la production d’un diaporama présentant le résultat de leurs recherches d’information. Fiches proposées par Micheline Carrère professeur au collège le Parc 21000 Dijon Micheline Carrère. M. Carrère est maintenant en retraite. Mise en ligne 18 mars 2006 Avantages du diaporama Cadre d’utilisation : Autonomie ou séquence pédagogique ;Niveau : collège et tous niveaux. Micheline Carrère expose les avantages du diaporama pour l’utilisation pédagogique, définit le rôle du professeur documentaliste et précise les usages dans son collège.. Le diaporama : un logiciel de présentation Fiche méthodologique pour les élèves Sur d’autres sites DocTICE Site des professeurs documentalistes de l’Académie de Besançon.Présenter son travail sous forme de diaporama Chercher pour trouver École de bibliothéconomie et des sciences de l’information (EBSI), Université de MontréalJe réalise un diaporama efficace Related:  Cdi : pédagogie

ORGANIGRAMME DU LYCEE Qui dirige le lycée ? quel est son organigramme ? Le Proviseur : Il représente l'état au sein de l'établissement. Il est le seul responsable juridique. il peut déléguer certains de ses pouvoirs au seul proviseur adjoint. Petit guide pour vous y retrouver ! Le ministère de l'éducation nationale : C'est bien évidemment le grand patron... Fiches outils : productions documentaires panneau d'exposition /affiche Conseils pour la réalisation d’un panneau d’exposition Fiche proposée par Flore Pernaton-Defay, professeure documentaliste, lycée Lamartine Mâcon (71).flore.pernaton-defay@ac-dijon.fr Conseils méthodologiques pour des élèves de lycée (A télécharger ci-dessous)Ajout du 30 novembre 2013 Grille d’évaluation d’un panneau Fiche proposée par Flore Pernaton-Defay, professeure documentaliste, collège Saint-Exupéry Mâcon (71). Grille des critères d’évaluation d’un panneau (créée pour des élèves de 5e/4e) (A télécharger ci-dessous) Fiches méthodologiques pour réaliser d’un panneau à l’issue d’une recherche documentaire Fiches proposées par Claire Rafin, professeure documentaliste, collège André Lallemand, Pouilly en Auxois (21)cdi.0210041v@ac-dijon.fr 2008 Niveau : Classe de 5eCadre d’utilisation : Séance d’initiation, travail autonome, accompagnement individualisé après un travail collectif. Droits d’auteurs (recherche documentaire sur internet) Grille d’évaluation du panneau Sur d’autres sites

Get back-to-school ready with Mind Mapping | iMindMap Move over summer, a new school year is coming. Students and teachers, it’s time to get back into the swing of things. Plan for the busy days ahead using a Mind Map to turn last minute mayhem into blissful efficiency. Read our Mind Mapping tips to help keep your assignments, activities, plans, tests and notes in order and set yourself up for a stress-free school year. Painless planning for students Red hot revision tips to breeze your exams Repetitive, parrot-like revision is slow, boring and unnatural. In every class, take note of the key information using a Mind Map. *Image taken from the Biggerplate library. When it comes to exam time, you can refer back to your Mind Maps. A Mind Map can also be used to create an effective revision timetable, as in the example below. Mind Map your way to essay success When writing an essay, don’t stare at a blank sheet with writer’s block, or start writing and end up rambling around the topic. Top tips for teachers Download Trial

Présentation - Martine Mottet Pourquoi? La prise de notes est une étape cruciale du processus de recherche d’information, parce qu’elle permet de réunir l’ensemble des idées importantes à retenir et à traiter dans la recherche. Former les élèves à cet exercice permet de diminuer grandement les risques de plagiat puisque, lorsqu’ils sont bien outillés, les élèves ont moins tendance à copier-coller de larges extraits des textes consultés. D’ailleurs, prendre des notes de manière efficace leur permet de mieux s’approprier le contenu du texte, de retenir les idées importantes et de les reformuler dans leurs propres mots. Comment? Il faut : employer de bonnes stratégies pour s’approprier le contenu d’un document, puisrecourir à de bonnes stratégies pour prendre des notes et, enfn,citer ses sources. Employer de bonnes stratégies pour s’approprier le contenu d’un document Survoler le texte Dans un livre, il faut examiner la table des matières et lire : Dans un chapitre de livre ou une page Web, il faut lire : Un processus Source

Votre Dashboard personnel | Netvibes La cité maya imaginaire du 20 heures de France 2 - CLEMI Une information publiée par le Journal de Montréal Incroyable ? Oui, mais d’où vient l’information ? C’est le Journal de Montréal qui raconte l’histoire pour la première fois le 7 mai 2016. « Les experts et scientifiques sont unanimes. La découverte de William Gadoury est exceptionnelle », écrit le quotidien. Des spécialistes de la civilisation maya mettent en doute la véracité de l'information Une seule source, aucun expert réellement cité, une motivation suspecte… Le magazine américain Wired, les sites d’information Arrêt sur images et Sciences & Avenir ont donc interrogé des archéologues et des spécialistes de la civilisation maya pour vérifier la véracité de l’information.

Thinglink : l'outil qui dynamise vos pages web (Tuto vidéo) Bonjour ! Aujourd’hui je voudrais vous parler d’un outil web très bien pensé et simple d’utilisation. En 5 mn, il apportera du dynamisme aux pages de votre site web, en même temps que de l’interaction et une dimension partageable ! Thinglink, c’est ça ! Thinglink permet d’ajouter de l’interaction à une simple image, en faisant apparaitre de petites infobulles cliquables. Vos images peuvent parler… Encore + ! Vous voyez le concept ? Vous pouvez insérer des vidéos, des google map, des sons, du texte, des badges de réseaux sociaux, des liens… Sans compter que chaque image dispose d’un code « embed », qui permet à n’importe quel internaute de placer l’image interactive sur son site web ! Pour le moment, je ne suis jamais tombé sur un site d’association incluant Thinglink. Commencer avec Thinglink ? Thinglink : le tuto en vidéo Comme promis, je vous ai concocté un tuto vidéo qui vous dira tout 🙂 Que pensez-vous de cet outil web ?

L’exposé oral - GuideMethodologie Élaborer un plan L’exposé oral est soumis aux mêmes règles que l’exposé écrit. Il comporte une introduction, un développement et une conclusion (cf. « Comment rédiger un texte »). Le plan doit être simple. Confectionner des notes pour l’exposé. Adapter votre exposé à votre auditoire • Rédiger des phrases courtes. • Ne pas copier ou paraphraser des textes. • Définir les mots techniques. • Chercher des exemples clairs. Gérer le temps • Se conformer au temps alloué. • Prévoir une partie amovible : selon le temps dont on dispose, ajouter une partie à l’exposé ou en supprimer une. • Se rappeler que le trac accélère le débit. Utiliser les supports visuels Voici quelques règles à suivre concernant l’utilisation des supports visuels. Utilisation du tableau • Écrire au tableau les mots difficiles et les idées principales. • Éviter de rester longtemps le dos tourné à l’auditoire. • Si possible, mettre au tableau les informations avant l’exposé. • Soigner la calligraphie. • Éviter de surcharger l’écran.

Le document de collecte 6 mai 2016 5 06 /05 /mai /2016 17:46 Voici quelques conseils pour créer un "Document de collecte", permettant de prendre des notes sur des sites Internet, lors d'une recherche documentaire. Vous pouvez consulter la fiche classique ou sous forme de carte mentale. Partager cet article Publié par Mathilde Bernos - dans Recherche Documentaire 6 mai 2016 5 06 /05 /mai /2016 17:46 Voici quelques conseils pour créer un "Document de collecte", permettant de prendre des notes sur des sites Internet, lors d'une recherche documentaire. Vous pouvez consulter la fiche classique ou sous forme de carte mentale. Partager cet article Publié par Mathilde Bernos - dans Recherche Documentaire

Related: