Edel (2003) vol 1 num 2

Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Vol 1, núm.2. 2003 El rendimiento académico: concepto, investigación y desarrollo Rubén Edel Navarro Introducción En la vida académica, habilidad y esfuerzo no son sinónimos; el esfuerzo no garantiza un éxito, y la habilidad empieza a cobrar mayor importancia. En este sentido, en el contexto escolar los profesores valoran más el esfuerzo que la habilidad. De acuerdo con lo anterior se derivan tres tipos de estudiantes según Covington (1984 ): ú “Los orientados al dominio. ú Los que aceptan el fracaso. ú Los que evitan el fracaso. En éste orden de ideas, el juego de valores habilidad-esfuerzo se torna riesgoso para los alumnos, ya que si tienen éxito, decir que se invirtió poco o nada de esfuerzo implica brillantez, esto es, se es muy hábil. Lo anterior significa que en una situación de éxito, las autopercepciones de habilidad y esfuerzo no perjudican ni dañan la estima ni el valor que el profesor otorga. 1. 1.

¿Por qué estudiar? A todos nos dicen que es importante estudiar, ¿pero por qué? Hay muchas razones en realidad... todas íntimamente relacionadas: + Es importante porque quien estudia adquiere conocimientos. + Es importante porque el conocimiento es lo único que puede ayudarte a desarrollar tus capacidades completamente. + Es importante porque lo que sabes te ayudará a protegerte en caso de peligro. + Es importante porque quienes estudian mantienen sus cerebros funcionando sanamente, y sus cuerpos sanos también como consecuencia de eso. + Es importante porque saber cosas y entender las razones por las que son o suceden así es lo que te permite cuestionarlas y traer progreso a toda la humanidad. Pero la razón que más aprecio es esta: + Es importante porque la consecuencia de no estudiar es la ignorancia, y los ignorantes son víctimas fáciles de la manipulación personal y social. No te arriesgues a dejar de ser una persona para comenzar a ser un instrumento: estudia. ¿Por qué?

2 Rendimiento académico. Hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen rendimiento académico es aquel que obtiene calificaciones positivas en los exámenes que debe rendir a lo largo de una cursada. En otras palabras, el rendimiento académico es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo. También supone la capacidad del alumno para responder a los estímulos educativos. En este sentido, el rendimiento académico está vinculado a la aptitud. Factores que inciden en el rendimiento académico Desde la dificultad propia de algunas asignaturas, hasta la gran cantidad de exámenes que pueden coincidir en una fecha, pasando por la amplia extensión de ciertos programas educativos, son muchos los motivos que pueden llevar a un alumno a mostrar un pobre rendimiento académico. Resultado del Rendimiento académico Tipos de Rendimiento Educativo Fuentes

México, estancado en bienestar social y competitividad: IMCO En cuatro años –en el periodo que va del 2007 al 2010- México permaneció estancado en la creación de un ambiente propicio para que las empresas aumenten el potencial productivo así como en mejorar el nivel de bienestar social, de acuerdo con el Índice de Competitividad Internacional 2011, elaborado por el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO). Según este estudio –que será difundido a partir de este miércoles 26 de octubre-, México pasó del lugar 34 en 2001 al 32 en 2010. Su mejor posición fue en 2005, cuando logró el puesto número 30. De 2007 en adelante México se encuentra en la misma posición. Esta medición y, los años incluidos, concuerdan con los gobiernos federales emanados del Partido Acción Nacional (PAN). Los principales avances se dieron en: -Sofisticación e innovación de los sectores económicos, en este subíndice México mejoró un 34% que está por arriba del aumento del promedio mundial. -Sistema político estable y funcional, que cayó un 8%.

10 consejos para ser un buen estudiante 1. - La inteligencia Hay personas bastante inteligentes que apenas necesitan estudiar, así como otras para quienes - parece - que estudiar no es lo suyo. Pero lo normal es tener una inteligencia media y los buenos resultados se obtienen con una motivación adecuada que facilite el esfuerzo que supone estudiar. 2. - No tengo voluntad Es algo que le ocurre a mucha gente y que tiene que ver con los cambios que se dan en la adolescencia. Hay alumnos que han repetido curso con buenas notas... 3. - Las técnicas de estudio Habrás oído hablar o lo habrán dicho de ti: "este chico no sabe estudiar". 4. - Lo más básico Necesitas un lugar de estudio tranquilo, donde todo esté a mano, con una silla cómoda y luz suficiente. Y también un horario. 5. - En clase. Es una tontería perder el tiempo en clase. Puede que el profesor siga el libro: en ese caso toma notas de lo que dice, de aquello en lo que insiste. 6. 7. - Los exámenes Se dice por los profesores que el curso se aprueba en Septiembre. 8. 9. 10.