Spécialiste de la Formation de Formateur Consultant - Sipca
Revue de l'analyse de pratiques professionnelles
Le Grain
PNL – Programmation Neuro Linguistique - Formation pnl
Histoires d'universités
2015, jeunes et engagés Mes vœux 2015 aux jeunes étudiant(e)s et diplômé(e)s des universités, engagé(e)s pendant leur parcours de formation dans une association, un syndicat, un mouvement de jeunesse, un conseil de composante ou un conseil central de l’université, dans un projet collectif de leur formation. Lire la suite… Bureau de la CPU : 8 chroniques Élection du bureau de la CPU. Chroniques postées sur le blog (par ordre chronologique depuis le 14 novembre 2014) : Bureau de la CPU : 6 engagements à prendre par les candidats Un ticket pour le bureau de la CPU : Beretz, Barthez, Dumasy Budget du SUP : ça suffit ! Journée « Universités mortes » Président(e)s : sortez les sortants ! Des directeurs de labo ulcérés CPU : 48 heures pour candidater Jeunes chercheurs maltraités Tout va mal pour les jeunes chercheurs, doctorants, docteurs, post-doctorants… Najat, trop haut, trop vite ? + 31.791 bacheliers pros ! 31.791 bacheliers professionnels en plus en 2014 ! Le SUP : 700 millions annulés
Marc Nagels / Approche par les compétences, formation professionnelle continue en santé, sciences de l'éducation, formation des adultes
Les savoirs tacites : enjeux et caractéristiques at Savoirs tacites - par Ariel Doulière
Partie 1 I - Les savoirs tacites : enjeux et caractéristiques I-1 - L’ère du savoir : Le savoir (capital immatériel) nouvel enjeu stratégique des organisations. Lorsque Peter Drucker écrit en 1993 : «De plus en plus, la productivité du savoir va devenir pour un pays, une industrie, une entreprise, le facteur de compétitivité déterminant. En matière de savoir, aucun pays, aucune industrie, aucune entreprise ne possède un avantage ou un désavantage < naturel>. Ces mots annonçaient pour les organisations une ère nouvelle : celle du savoir et l’avènement d’un nouvel enjeu stratégique qui consiste à envisager le savoir non pas comme une ressource mais comme la ressource fondamentale pour les années à venir. « Pour la France, comme pour les pays comparables, la principale source de création de richesses réside désormais dans les savoirs et les compétences, davantage que dans les ressources matérielles. « Au XXIe siècle, la connaissance est la matière première la plus précieuse.
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Didactique professionnelle | Un cours n'est pas conçu pour celui qui enseigne, mais pour celui qui apprend!
Actualités
20/04/16De nombreuses académies signent avec l'IFÉ des conventions d'utilisation de nos clés USB Néopass qui intègrent une formation de formateurs sur site.Si vous êtes intéressés, le calendrier d'accompagnement 2016/2017 est en cours de finalisation. Voir la carteContactez-nous 13/11/15Tout Neopass sur une clé USB : c’est maintenant ! Nous proposons de nouvelles modalités de collaboration aux rectorats et directions académiques qui souhaitent équiper leurs formateurs d’une version autonome de Neopass. Contactez-nous 25/09/2015Deux nouveaux parcours disponibles Conçus par le centre Alain-Savary et utilisant les ressources de la plateforme Néopass@ction, découvrez ces deux parcours de formation hybrides : 07/09/2015Nouveau : Le thème 8 : Débuter comme formateur, tuteur, conseiller pédagogique est en ligne Faut-il aider l’enseignant à faire classe ou à apprendre à faire classe ? Découvrir ce nouveau thème
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.: IGB - MRI :.
Depuis 1987, notre premier souci consiste à satisfaire les professionnels de la relation d'aide en mettant à leur disposition des modules de formation qui répondent à leurs besoins spécifiques de terrain. Nos formations s’adressent aux professionnels de la relation d’aide au sens large : psychothérapeutes, psychologues, travailleurs sociaux, psychiatres, médecins, consultants, coachs, soignants, désireux de développer leurs compétences aux niveaux relationnel, communicationnel et stratégique. Notre équipe pluridisciplinaire est composée d'une vingtaine de formateurs venant des champs de la clinique, du travail social et du monde des organisations. Cette diversité de profils se combine avec une cohérence globale dans l'application du modèle de la thérapie brève systémique et stratégique. Entre la Belgique, la France, la Suisse et le Luxembourg, plus de 500 professionnels se forment à l'IGB chaque année à travers un curriculum de plus de 10 modules de formation.
