Richard Gerver: “Los profesores ya no son los guardianes del conocimiento” ¿Cuál cree que es el propósito de la educación? El propósito de la educación formal ha de ser el de preparar a los niños para los retos de su futuro. Por lo que creo que nuestro trabajo como docentes debe ir encaminado a que ellos puedan sacar el máximo potencial de sus vidas. ¿Cree que las políticas educativas están alineadas con su visión de la educación? No estoy del todo seguro, ya que algunos políticos creen que el objetivo de la educación debe ser conseguir que los estudiantes se interesen por ciertas materias o que el mayor número posible de ellos entre en la universidad. En esta misma línea, ¿qué tipo de contenidos deben enseñarse en las escuelas? ¿Qué es lo que deberíamos estar haciendo? ¿Cuáles son las habilidades más importantes? ¿Destacarías alguna otra habilidad relacionada con la tecnología? ¿Cómo convencer a los políticos para adaptar el sistema educativo a las necesidades reales de los estudiantes? ¿Es optimista al respecto? La generación del cambio.
Querido profe... "Lémbrate de min" / "Acuérdate de mi" Los maestros del futuro muestran en este vídeo la educación que quieren ayudar a construir. El audiovisual "Querido profe... Lémbrate de min" ha sido creado por alumnos de la Facultad de Educación de la Universidad de Santiago (USC). Estos estudiantes envían un mensaje a los docentes que serán dentro de unos años para que recuerden las esperanzas e ilusiones que tienen actualmente. Este vídeo, es muy recomendable para los docentes actuales que pueden verse reflejados en las ilusiones y esperanzas de sus futuros compañeros. El audiovisual es el resultado del trabajo de alumnos de Francisco Chas del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la USC. Todo esto comenzó un día normal de universidad en la ciudad gallega de Santiago de Compostela, en una clase de la materia de “Observación y Análisis: Escuela y Contexto”, impartida por el profesor Francisco Chas. Sin embargo, lo difícil se resolvió al tocar la campana.
PAT, mapas de todos los países del mundo de dominio público PAT es un excelente proyecto de Ian Macky que nos regala una colección de mapas de todos los países del mundo, también podemos encontrarlos agrupados por zonas geográficas. Evidentemente no hablamos de Google Maps, pero si que son mapas de una gran calidad que podemos emplear libremente en cualquier proyecto. De gran utilidad para docentes de geografía o historia, pueden usarse en presentaciones, documentos, páginas y blogs, aplicaciones, infografías o cualquier otro trabajo. Podemos acceder al indice de países para descargar sólo los mapas del país que nos interesa o descargar el pack completo con mapas de 238 países, en un fichero comprimido en zip de apenas 19 Mb. Los mapas están disponibles con fondo oscuro, para cuando se visualicen en pantallas, y con fondo blanco para los casos en que se prefiera su impresión. Enlace | PAT Vía | Free Technology for Teachers Artículo relacionado | Marble, un atlas virtual educativo y open source que nos recuerda a Google Earth
Las 33 Competencias Digitales que todo profesor(a) del siglo XXI debiera tener El docente del siglo XXI ha de ser capaz de: 1 - Crear y editar audio digital 2 - Utilizar marcadores sociales para compartir los recursos con/entre los estudiantes 3 - Usar blogs y wikis para generar plataformas de aprendizaje en línea dirigdas a sus estudiantes 4 - Aprovechar las imágenes digitales para su uso en el aula 5 - Usar contenidos contenidos audiovisuales y vídeos para involucrar a los estudiantes 6 - Utilizar infografías para estimular visualmente a los estudiantes 7 - Utilizar las redes sociales para conectarse con colegas y crecer profesionalmente 8 - Crear y entregar presentaciones y sesiones de capacitación 9 - Compilar un e-portafolio para su autodesarrollo 10 - Tener un conocimiento sobre seguridad online 11 - Ser capaz de detectar el plagio en los trabajos de sus estudiantes 12 - Crear videos con capturas de pantalla y vídeo-tutoriales 13 - Recopilar contenido Web apto para el aprendizaje en el aula 17 - Aprovechar los juegos de ordenador y videoconsola con fines pedagógicos
Guías de viaje multimedia creadas por alumnos de ESO ¿Queremos saber lo que necesitamos para viajar a lugares como Estados Unidos, Alaska, Tailandia o Argentina? Los alumnos de 3º de ESO del IESO "Antonio Calvín" nos ofrecen sus guías de viaje multimedia. El REA "Nos vamos de viaje" les ha servido de guía y soporte para un proyecto en el que han creado guías multimedia para once países y lugares del mundo. Un proyecto de aula coordinado por la profesora, Virginia Capilla (@virgicapil) que nos ofrece un resumen de la experiencia en su artículo del blog "Socialescalvín". Guías de viaje IESO "Antonio Calvín" Italia (Laura, Belén y Lucía)Argentina (Arancha, M. Si quieres desarrollar esta experiencia en el aula, solo tienes que acceder al REA "Nos vamos de viaje" en la sección "Recursos de CeDeC".
en Seminario Uso de TICs en la Enseñanza de la Historia y el Patrimonio Cultural- Un portal de historia y TIC E-Historia ha sido invitado a exponer en Seminario “Uso de TICs en la Enseñanza de la Historia y el Patrimonio Cultural” a desarrollarse este viernes 4 de Mayo en la casa central de la Universidad Técnica Federico Santa María (UTFSM). El equipo Toeska del departamento de Informática de Universidad Técnica Federico Santa María, desde hace varios años, ha venido desarrollado diversas iniciativas con el propósito de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la Enseñanza de la Historia e Investigación del Patrimonio Cultural. El seminario se llevará a en dependencias de la Casa Central de la Universidad Técnica Federico Santa María. Si desean participar las inscripciones son on-line, en el sitio web www.toeska.cl/seminario, específicamente aquí. Más información: Desde ya los invitamos a participar en esta interesante iniciativa y a inscribirse de forma gratuita aquí. Nuestra exposición:
“En la educación, el objetivo no deben ser las notas de los exámenes, sino la felicidad” | Cristina Sáez Este mes en la revista REDES para la ciencia entrevisto a Roger Schank, un personaje divertido y bonachón, con el que habé de educación emocional. Nos pasamos media vida memorizando cosas que poco después somos incapaces de recordar. Para Roger C. Schank eso es una pérdida de tiempo y de neuronas. Y sabe de lo que habla. Léelo en PDF aquí: Roger Schank No tiene ningún sentido. ¿El qué? ¡El sistema educativo actual! Pues de pequeños en el cole la mayoría de las cosas se aprenden así. La verdadera razón por la que se enseña a aprender cosas de memoria es porque el concepto de escuela se inventó en la época de la revolución industrial y en aquellos tiempos por lo único por lo que se preocupaban era por entrenar a trabajadores para las fábricas. Pero, ¿qué pasa con las tablas de multiplicar? La única cosa que tienes que aprender de memoria son las tablas de multiplicar. Los ríos, las capitales de los países… ¿Por qué? Porque es útil. ¡Oh, no! Lo podemos buscar en Google Olvida Google. ¡Genial!
Los 6 mejores espacios de Recursos Educativos Abiertos y una Red Eres docente, empieza el 2015 y entre tus promesas para el nuevo año sabes que tienes que adelgazar, hacer deporte, portarte mejor y... ¡utilizar las TIC en el aula e incorporar nuevas metodologías! Piensas en generar recursos, ¿pero hacerlo desde cero? ¿no es una pereza tenerlo que hacer todo? ¿y si pudiera utilizar recursos gratuitos con contenidos y actividades listos para ser utilizados en el aula? En los siguientes enlaces se mostrarán las URL de los espacios en donde podrás encontrar la mayor parte del currículo para tus clases, desde Primaria hasta Secundaria y Bachillerato. Además, te recomendamos que te acerques a la actualización (y en desarrollo) de la Red de Recursos Educativos Abiertos Procomún. Procomún, al estar en evolución y desarrollo, quiere conocer tu opinión y necesidades ¿Participas? Imagen: Tsahi Levent-Levi.
These Are The 16 Attributes of The Modern Educator December 30, 2014 As teachers and educators, we are constantly required to review, evaluate and renew our teaching strategies to align them with the cultural, technological and pedagogical ethos of the era we are living in. In today's era, the digital component is at the foreground which obviously calls for a new mindset, a novel conceptual framework that views technology not as an end itself but solely a mean to an educational end. It is a truism that digitality has opened a new horizon of unprecedented learning opportunities and experiences but we can only tap into its full educational potential when we equip ourselves with the proper mindset: a growth and open mindset that as much as it adapts it also disrupts the century-old orthodoxies underlying teaching and learning practice. Teaching is a dynamic concept which is constantly evolving and expanding and that is why teachers and educators are forever learners.
Creamos museos virtuales en nuestro centro educativo "Pintura virtualizada" es un REA para Secundaria y Bachillerato que nos permite trabajar en torno a la pintura de una manera integral, cooperativa y abierta. Los alumnos se enfrentarán en este REA del Proyecto EDIA al desafío de crear museos virtuales de pintura con vídeos proyectados y grabados por ellos mismos. Trabajando en equipo, tendrán que resolver las distintas tareas de la secuencia. En cada tarea investigarán, crearán recursos para compartir información y darán un paso más en la creación del recurso audiovisual. "Pintura virtualizada" es una secuencia didáctica en lo que vamos a trabajar en torno al arte de la pintura. El objetivo final del proyecto será que los alumnos creen en museo virtual con algunas de las pinturas más importantes de la Historia. La secuencia didáctica propone tareas a través de las que los que os alumnos crearán contenidos, recopilarán recursos y diseñarán materiales que les permitan no solio aprender sino también compartir lo aprendido.
100 Consejos prácticos para ser un buen docente Este es el artículo que me hubiera gustado leer hace quince años cuando impartí mi primera clase como docente. Cuando empiezas en una profesión tan exigente como la de enseñar, no cabe duda de que cualquier ayuda es poca y todo los consejos que puedes obtener siempre son de gran ayuda. Es por ello que el artículo de hoy tiene la intención de hacer un listado de algunos consejos que he ido aprendiendo y recopilando a lo largo de mi carrera profesional como docente. Muchos, por no decir casi todos, están en Justifica tu respuesta. ¿Eres docente? ¡Ya somos más de 20.000 suscriptores! 100 Consejos para docentes de la mano de Justifica tu respuesta. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89.
Creamos epubs de nuestras asignaturas Una colección de libros sobre Geografía creados por los alumnos. Este es el resultado de la propuesta "Mi primer libro de Geografía" en la que encontramos un modelo para aplicar el aprendizaje basado en proyectos y el "Design Thinking". Trabajando en equipo y utilzando recursos como sus propias tablets los alumnos del IES "Antonio Calvín" han generado y presentado sus libros epub sobre Geografía. La propuesta didáctica ha sido diseñada por la profesora a partir del trabajo de Rosa Liarte. "Mi primer libro de Geografía" ofrece un modelo que incluye todas la características que toda propuesta ABP de calidad debe incluir: objetivos didácticos muy definidos, una estructura muy clara y bien conocida por los alumnos, referentes de evaluación (rúbricas) explícitos y una conexión con los elementos del curriculo. Como consecuencia, no solo se motivan hacia el trabajo que van a hacer sino que además ven el sentido del proyecto que van a desarrollar. ¿El resultado final?
Los maestros del siglo XXI Tradicionalmente se reconoce al maestro y al alumno como los principales actores del proceso educativo, pero actualmente un tercero personaje está ganando terreno, arrebatando protagonismo a los dos anteriores debido al extraordinario avance en la transmisión y comunicación de la información en el mundo. Actualmente, los docentes viven una transformación en su actividad profesional debido al entorno donde las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se convierten en un elemento capaz de lograr algo más que una simple transmisión de conocimientos para la educación. Con la finalidad de encontrar respuestas a los posibles desafíos que representa este nuevo proceso educativo, el docente debe organizar sus clases en función de los cuatro aprendizajes esenciales que, a lo largo de toda la vida, serán de alguna manera su orientación. Aprender a conocer Aprender a hacerEnfatiza la formación profesional y la preparación para el mundo del trabajo. A continuación algunas sugerencias: