ADDNB Littérature Lors de la prochaine période, je compte mettre en place des cercles de lecture, à la manière de ceux que j'ai expérimentés sur La villa d'en face, mais plus simples. Ils se basent sur l'ouvrage Mythes grecs pour les petits que j'ai connu grâce à Lutin Bazar. L'objectif principal de ces cercles est de me permettre de travailler avec les élèves en difficulté et de mettre les autres en autonomie, dans de petits groupes de quatre. Dans un groupe de quatre, il est plus aisé de trouver sa place et de prendre la parole. 1. Le livre est un recueil de 16 mythes, plus ou moins et difficiles. 4 d'entre eux sont longs et divisés en épisodes, ils feront l'objet de séances de lecture suivie plus classiques. 2. Dans ma classe, j'ai 26 élèves, cela donne 5 groupes hétérogènes de 4 élèves et un groupe de 5 élèves en difficulté. 3. J'ai lu et classé les mythes courts selon leur difficulté et je les ai aussi regroupés de manière à faire des liens entre eux. 4. Les séances dureront 1 heure. 1. 2. 3.
Lirographe littérature : Caractériser le genre du roman policier Dans cet article, vous trouverez des séances de littérature ciblées sur le genre du policier. Elles sont basées sur la lecture d'extraits ou d'œuvres courtes. Séance 1 : trier des textes pour isoler le genre du policier.Séance 2 : associer des textes de quatrièmes de couverture et des titres de romans policiers. la fiche de préparation les supports Séance 3 : étudier plusieurs incipits (débuts) de romans policiers. la fiche de préparation le support Séance 4 : dégager la structure en cinq parties du récit policier (à partir de John Chatterton). le support Séance 5 : mener l'enquête (à partir des enquêtes de l'inspecteur Lafouine de Christian Souchard) Séance 6 : s'intéresser au vocabulaire du roman policier. Deux mini-leçons en lien : 1. s'intéresser aux mots ou aller à la chasse aux mots intéressants chez Mallory.2. utiliser le mur de mots à venir. Pour retrouver la trame de ce projet, cliquez ici. Pour découvrir les séances de lecture suivie, cliquez là.
Lecture d'inférences CE1 Voici une série de fiches comportant chacune 4 lectures d'inférences. (Il existe La chasse aux indices aussi pour le cycle 3, voici un extrait intéressant que je viens de trouver en libre téléchargement: La chasse aux indices CM1) Auparavant, je travaillais de la façon suivante: Période 1 (= rentrée -Toussaint): Enseigner les stratégies pour comprendre ce qui est caché dans un texte en me servant du document proposé par une Inspection de Circonscription: Je lis, je comprends Période 2 et suivantes : J'incluais les fiches dans les plans de travail, les élèves travaillaient en autonomie. Lecture d'inférences CE1 n°1 Lecture d'inférences CE1 n°2 Lecture d'inférences CE1 n°3 Edit du 30 juillet 2015 : Je modifie ma façon de faire en commençant l'année avec un vrai enseignement des stratégies de lecture, voir l'article consacré : Puis, je poursuis en donnant les fiches suivantes petit à petit. Lecture d'inférences CE1 n° 4 Lecture d'inférence CE1 n°5 Lecture d'inférence CE1 n°6 Lecture d'inférence CE1 n°8
Lecture suivie CE2 Mademoiselle Zazie a trop d’amoureux . Max a très peur que Zazie ne soit plus son amoureuse . Il écrit des petits mots à tous les garçons de la classe et fait des tas de promesses en échange de leur promesse à ne jamais être amoureux de Zazie . Une autre histoire sur la jalousie et sur les sentiments . ( Ce coup ci , C’est Max le jaloux ) J’adore les petits mots que Max donne à tous les garçons de la classe. Le roman est découpé en 5 parties .Je peux vous donner le découpage si vous le souhaitez . J’aime beaucoup les illustrations très colorées de Delphine Durand ! Encore un graaaaaaaand merci à notre Cleo146 pour cette étude et cette belle découverte . La suite sur le rallye lecture « Mademoiselle Zazie » ce soir ou demain … Si vous avez des CE1-CE2 : Un thème : la jalousie ou l’étude de 2 romans de Zazie : 2 œuvres et des comparaisons. – Pour les CE1 : Zazie déteste la maîtresse : ici – Pour les CE2 : Zazie a trop d’amoureux . Et ensuite comparer les deux romans .
* Clément aplati * Maîtrise de la langue • Lecture et littérature Clément aplati de Jeff Brown -illustré par Tony Ross: - Marque-page à l'effigie de Clément aplati - Fiches d'identité des personnages à compléter au fil de la lecture - Découverte de la couverture CE1 - Découverte du roman et de la couverture CE2 - Exercices CE2 par chapitre ou demi-chapitre avec annexes - Exercices CE1 par chapitre ou demi-chapitre - Découvrir différents types d'écrits et notemment des lettres reçues - Adopter différentes stratégies pour comprendre • Poésie • Vocabulaire • Lecture de textes documentaires : - Lecture biographique de l'auteur, de l'illustrateur et de Fernand Léger. - Lecture de cartes et de documentaires sur New York, la Californie... • Production d'écrits - Compléter des fiches d'identité de soi et des personnages - Rédaction d'un lettre accompagnant le Clément expédié - Réalisation d’affiches autour des lieux de voyages des Cléments - Ecrire un conte autour du voyage extraordinaire Découverte du monde