Répertoire des cours ouverts et Moocs - Pour apprendre gratuitement, voici des cours ! Au début, beaucoup de plates-formes de cours ouverts étaient offertes par de grandes institutions ou à l'initiative d'organismes appuyés par des fondations. On y trouvait le MIT et plusieurs partenaires du consortium OCW, mais maintenant le mouvement s'étend aux initiatives gouvernementales et privées qui s'adressent aux professionnels et à ceux qui veulent le devenir. Nous avons inclus à ce répertoire les cours de Khan Academy, qui se déclinent maintenant en plusieurs langues dont le français, ceux de Code Academy, de Ted Ed, de Néomédia, de d'autres institutions indépendantes et sans doute encore d'autres dans le futur. Les cours ouverts ne donnent pas souvent de certification reconnue, mais couplés à un système indépendant de badges, comme Open badges, la certification indépendante, communautaire, sociale ou autre formule commence à apparaître et être reconnue dans plusieurs domaines professionnels. P2PU et BadgeOS pour WordPress ont déjà commencé ! Universités numériques thématiques :
MOOC et e-learning, quelles différences ? La semaine passée, une internaute a adressé une question à Thot sur Twitter : "Quelle différence entre MOOCs et e-learning ?" "Difficile de répondre en 140 caractères..." a répondu notre community manager... Voici donc la réponse, un peu plus longue. Au sens strict du terme, le MOOC est une des modalités de l'e-learning. C'est en effet un cours distribué par la voie numérique, que les participants suivant à distance de l'organisme qui le dispense. Mais cette réponse n'épuise pas le sujet. E-learning, e-learning et e-learning Très schématiquement, on range dans la catégorie "e-learning" trois objets / dispositifs distincts : - Le cours en ligne fermé, distribué par un organisme de formation ou un établissement d'enseignement, destiné à un groupe d'apprenants régulièrement inscrits et ayant donc acquitté des droits d'inscription, distribué sur une plateforme (Learning Management System ou LMS), dispensé seul ou dans le cadre d'un parcours de formation, diplômant ou pas. Exemples :
Trouver son MOOC : 12 plates-formes au banc d’essai Tous les jours ou presque, un MOOC est lancé par une école ou une université. Résultat : des milliers de ces cours ouverts en ligne vous sont accessibles dans le monde entier. Mais où dénicher celui qui vous correspondra ? En visitant d’abord les différentes plates-formes (FUN, Coursera, edX…) où les MOOC sont hébergés. Voici de quoi comprendre vers lesquelles vous tourner selon ce que vous cherchez. Impulsés en 2008 par des chercheurs canadiens comme George Siemens et Stephen Downes, les MOOC (Massive Online Open Courses) ont été popularisés par des établissements d'enseignement supérieur américains de renom : Stanford, Harvard ou le MIT (Massachusetts Institute of Technology), en 2011. L'emballement est quasi immédiat : près de 150 000 inscrits dès les premiers cours mis en ligne, aujourd'hui une dizaine de millions pour une plate-forme comme Coursera, qui propose plus de 700 cours. Après un petit retard à l'allumage, la "MOOC-mania" est aujourd'hui en plein essor en France.
Comment devenir formateur : les 10 commandements du formateur débutant / Guide Maestro Conseils Article écrit par Guide Maestro 204 formateurs expérimentés ont accepté de partager avec nous leurs conseils de pros destinés aux formateurs débutants. Nous avons synthétisé leurs recommandations afin de déterminer les 10 conseils infaillibles pour réussir dans ce métier. 1. Connais ton marché aussi bien que toi-même. Pourquoi vouloir devenir formateur? Dans quelles conditions veux-tu pratiquer ton métier? Un préalable incontournable : l’étude de marché du formateur.Le marché de la formation continue est très compétitif et beaucoup de formateurs se disputent les parts du marché. Pour le formateur qui œuvre dans son entreprise ou pour celui qui travaille pour un organisme de formation, il est tout aussi essentiel de comprendre les besoins spécifiques de sa clientèle. 2. Un formateur doit être un bon vendeur. 3. La formation du formateur : un capital indispensable. Les outils technologiques du formateur, un perpétuel recommencement. Connaissances théoriques et expérience pratique. 4. 5. 6.
Blog We’ve been working hard over the past four months trying to reimagine Codecademy and we couldn’t be happier to finally unveil it to the world. We have redefined every component under our brand, from a single button on our dashboard to our email template, business cards, slides and even apparel. We had been discussing a design refresh for a while, but somehow it always ended up being pushed to the side. Finally, in October last year, after completing a user segmentation project that brought to live the main user archetypes of Codecademy.com, it quickly became apparent that if we wanted to grow and mature as a brand, we required a thorough redesign of our entire product. Why a redesign? Reason #1 – Start fresh First, there was the obvious problem of design incoherence and variation. A random sampling of pages within our old web ecosystem, showcasing some visual design inconsistency. Reason #2 – Brand matureness Our new look Phase 1 Various early directions for our new logo. Our new color palette.
Mooctivity | MOOC Search Engine and Social Network La Khan Academy en français Décoder le code Description du cours 4 semaines pour découvrir l’univers du code informatique : ses codes, ses langages, ses pratiques. La pédagogie Simplon.co repose sur acquisition de savoir-faire, vous allez donc aussi pratiquer ! Sur quoi porte ce parcours ? Le code informatique reste pour la plupart d’entre nous un monde à part, qui nous semble mystérieux. Avant de pouvoir programmer, nous vous proposons un parcours ludique qui va vous aider à décoder le code et quelques mises en situation pour jouer avec la programmation ! Dans un esprit pratique et communautaire, Orange vous propose de comprendre comment le code et la programmation vous facilitent la vie de tous les jours sans même que vous le sachiez. Cette formation gratuite, d’une durée de 4 semaines, est ouverte à tous. Quel est le programme ? Chaque semaine, une nouvelle séquence débutera. Ce parcours suivra la progression suivante : Toutes les séquences ouvertes le resteront pendant la totalité du cours. Qui peut suivre ce parcours ? Oui !
Autour des MOOC Une page autour des MOOC, cours de masse en ligne et ouverts (Massive Open Online Course) Une collecte de références initiée par Michel Briand, avec la participation de Delphine Keldermans, Telecom Bretagne, à compléter c'est un wiki ouvert !"" "voir aussi MOOC.fr, site participatif sur les MOOC, lieu de partage et d’échanges dans l’enseignement supérieur francophone initié par Jean Marie Gilliot, Telecom Bretagne, Insitut Mines Telecom. Nous nous dirigeons vers un nouveau modèle radicalement ouvert, asynchrone et collaboratif. Actualité Agrégations France Université Numérique (FUN) le portail initié par le Ministère de l'enseignement supérieur et classé en : "Environnement, Juridique, Management, Numérique, technologie, Santé, Sciences, Sciences humaines". le portail des MOOC de l'union européeenne, 195 MOOC référencés au 26 octobre 2013. Agrégation via scoop it Massively MOOC “Examining the development of the Massive Open Online Course” par eLearning and Design, 53 pages août 2013.
Orthographe et Projet Voltaire : test et exercices d’orthographe, blog et exemples pour vous entraîner La révolution MOOC | Un site utilisant Blogs Blog.educpros.fr Intégration de plateformes de cours en ligne dans les cursus : la taille critique atteinte par endroits Depuis quelques billets, je vous parle de digitalisation au sein de mon établissement d’exercice. Nous menons à Cergy des expérimentations avec Datacamp, où nos étudiants se sont inscrits à une plateforme de cours complets, assez riche, qui permet de se former à différentes techniques dans des langages de programmation comme R ou Python. En parallèle, j’ai exploré un peu l’offre de Coursera Campus à l’occasion de la réflexion sur le confinement, qui permet d’avoir accès, pour des sommes équivalentes, à des offres de cours dans des disciplines variées. En d’autres termes, comme je le disais l’autre fois, ces plateformes permettent plus ou moins, enfin, de tenir la promesse initiale des MOOC. La question est : à quel prix ? Continue reading Pourquoi l’on ne peut pas « cartographier » l’esprit des apprenants grâce aux learning analytics Continue reading Continue reading Continue reading