Lyrics / Letras : Sing With Señor Click on the lyrics to download or print 1.- Uno Dos (Español) Uno Dos ( English) 2.- Las Vocales (Español) Las Vocales ( English) 3.- Pie de Arcoiris (Español) Pie de Arcoiris ( English) 4.- Los Deportes (Español) Los Deportes ( English) 5.- Los Animales (Español) Los Animales ( English) 6.- Los dias de la semana (Español) Los dias de la semana ( English) 7.- ¿Como te llamas tu? 8.- Al lado de… (Español) Al lado de… ( English) 9.- Once, Doce (Español) Once, Doce ( English) 10.- La Familia (Español) La Familia ( English)
almendra. mi blog de ELE DINAMICAS DE GRUPO PARA MOTIVAR: DINAMICAS DIVERTIDAS Objetivo: Todos los participantes se forman en círculos con sus respectivas sillas. El coordinador queda al centro, de pie. Desarrollo: En el momento que el coordinador señale a cualquiera diciéndole ¡Piña! Objetivo: Presentación y Animación Materiales: Tarjetas en las que previamente se han escrito fragmentos populares es decir, que cada refrán se escribe en dos tarjetas, el comienzo en una de ellas y su complemento en otra. Desarrollo: Esta dinámica se usa en combinación con la presentación por parejas. Objetivo: Animación, Concentración. Objetivo: Animación Materiales: Papeles pequeños. Objetivo: Presentación, ambientación. Materiales: Tarjetas, Alfileres. Desarrollo: Unos doce participantes forman un círculo y cada uno de ellos se prende en el pecho una tarjeta con su nombre. Objetivo: Animación, Concentración. Desarrollo: Esta dinámica consiste en que un participante recuerda alguna cosa en voz alta. Objetivo: Crear un clima de compañerismo e integración. Material: Papeles pequeños.
: ELE NIÑOS Aunque generalmente suelo dar clase de español a jóvenes y adultos de nivel intermedio, siempre me ha interesado la enseñanza de ELE a niños. Visto la gran demanda y oferta que hay últimamente para enseñar español a niños, por fin me he atrevido a crear un apartado específico en mi blog para publicar fichas, juegos y materiales para estudiantes de 6 a 12 años. Estos recursos están listos para ser utilizados en clase ya que sólo es necesario descargarlos en formato PDF a través de Google Drive. ¡Espero que os sean útiles y que os gusten!
¿Por qué soy profesora online? - Elena Prieto Hace más de dos años empecé a dar clases online de español para extranjeros y estoy encantada de haber tomado esa decisión. Para mí, ser profesor online tiene muchas ventajas. Las principales son que tengo más libertad, autonomía y flexibilidad de las que he tenido nunca en otros trabajos, aunque también tengo mucha más responsabilidad (todo lo que sucede es culpa mía, para bien y para mal). Estas son mis 5 razones para ser profesora online: Soy mi propia jefa y decido qué enseño, cómo enseño y a quién enseño. ¿Estás de acuerdo con estas razones? Y, si quieres saber más sobre mí y mi trayectoria profesional, puedes ver esta entrevista que me hizo hace un par de meses el experto en marketing online Óscar Martín, de Mis ingresos pasivos, una persona clave en mi trabajo online por sus continuos consejos y apoyo.
La poesía en la escuela "Lo más importante para cualquier artista es aprender a mirar. La poesía nace de una mirada porque los versos, las metáforas, los adjetivos precisos, las palabras mágicas, los juegos y los cambios de sentido son una forma especial de ver el mundo." (Luis García Montero, de su libro: "Lecciones de poesía para niños inquietos".) La poesía es juego. La poesía es ritmo. La poesía es música. La poesía es desnudez. La poesía es intuición. La poesía es mirada. La poesía es sensación. La poesía es emoción. La poesía es fantasía. La poesía es creación. La poesía es.................. Si nos hemos planteado un Taller de Poesía en la escuela, ahora que se acerca la primavera y apetece, debemos intentar, (como siempre que hablamos de lectura y escritura), que la experiencia de acercamiento sea placentera, e incite a los niños y niñas a leer y a escribir, pero no como una aburrida tarea escolar más: hay que impregnar de magia las letras. Como todo trabajo de lectura y escritura, el proceso es lo más importante.
Actividades para niños – Eleconole ¡Buenos días! Hoy quiero compartir con vosotros algunas actividades enfocadas a la enseñanza para niños. Creo que es clave crear actividades atractivas visualmente para cualquier alumno, pero si hablamos de niños más aún. Aquí os dejo los materiales que he creado por si pueden seros útiles. Encontraréis también estas coloridas tarjetas que veis aquí debajo que les encantan a los niños. (Más abajo encontraréis el PDF con 9 páginas de tarjetas) *Recientemente he creado estas actividades de agudeza visual que funcionan muy bien en clase, os dejo la actividad también en PDF. ANIMALES eleconole DÍAS DE LA SEMANA eleconole LAS HORAS eleconole GUSTAR eleconole LOS MESES eleconole VOCABULARIO ESTACIONES eleconole LOS COLORES eleconole Aquí tenéis en enlace para conseguir estos carteles para decorar las clases: CARTELES MESES DEL AÑO Si estáis trabajando los números con los más peques, os dejo aquí el enlace a fichas que he creado y están en mi cuenta de Teacherspayteachers : Me gusta esto: ¡Buenos días!
Repertorio La Ley de Propiedad Intelectual encomienda a CEDRO la gestión de la remuneración por préstamo, de la compensación por copia privada y de la remuneración por la utilización de fragmentos de obras en el ámbito universitario. Para estos derechos, CEDRO representa en España las obras de todos los titulares de derechos de obra impresa o susceptible de serlo (libros, revistas, diarios, música impresa, etc.), tanto nacionales como extranjeros (repertorio de gestión colectiva obligatoria). CEDRO, por otra parte, concede licencias para reproducir fragmentos de las obras de aquellos titulares que nos han encargado esta gestión (repertorio de gestión colectiva voluntaria). El repertorio de gestión colectiva voluntaria está formado por las obras de nuestros socios y por las de las entidades extranjeras con las que tenemos suscrito convenio de representación para la utilización de sus obras en España Para encontrar información sobre obras en concreto, utilice nuestro buscador de obras.
Tecnología educativa y roles de profesores y alumnos en un mundo 2.0 juandon Una de las implicaciones de usar las herramientas Web 2.0 en la educación es el aprender ya no como una experiencia individual, tal como lo planteaban las teorías de aprendizaje más tradicionales, sino a través de la formación de conexiones e interacciones (conectivismo) a través de sistemas abiertos. Esto último permite el desarrollo de competencias mediante la experiencia de otras personas, el mantenerse actualizado mediante la diversidad de opiniones, etc. ¿Cuál es el lugar de la tecnología en la educación? Y por supuesto, algunos docentes se preguntarán si la tecnología no distraerá a los alumnos de aprender los conceptos importantes necesarios para obtener resultados exitosos en los exámenes estandarizados. Larry Cuban (2001) utiliza un silogismo para resumir las creencias de muchos profesionales y entusiastas tecnólogos de Silicon Valley: • El cambio produce una sociedad mejor • La tecnología produce cambios • Entonces, la tecnología crea una sociedad mejor. 5. 6. 4. 1.
cuentos Aquí os dejo un cuento que he leído en un blog llamado "Utopía y Educación" de un grupo de de profesores de Almería. Es una traducción del cuento "The Little Boy" de Helen Buckley. Un niño Una vez un niño fue a la escuela. - Hoy vamos a hacer un dibujo. - Bien –pensó él. A él le gustaba dibujar. - ¡Esperen! Y él espero hasta que todos estuviesen listos. - ¡Ahora! - ¡Bueno! A él le gustaba dibujar flores con lápiz rosa, naranja, azul. - Hoy vamos a trabajar con plastilina. - ¡Bien! - ¡Esperen! - Ahora! - ¡Esperen! El niño miró la viborita de la maestra. Así, el niño aprendió a esperar y a observar y a hacer cosas como la maestra, y luego él no hacía las cosas por sí mismo. Entonces sucedió que el niño y su familia se mudaron para otra casa, en otra ciudad y el niño tuvo que ir a otra escuela. Y justamente en el primer día, que él estaba allí, la maestra dijo: - Bien –pensó el niño. - ¿Tú no quieres dibujar? - Sí –dijo el niño-. - Yo no sé hasta que tú lo hagas –dijo la maestra. - ¿Cómo lo haré?
Ritmomaquia: el juego para aprender matemáticas que tiene 1.000 años Dicen que hemos mejorado en matemáticas, pero disfrutar con ellas sigue estando para muchos pendiente. La ritmomaquia es un juego que estimuló la mente de los estudiantes de matemáticas de hace casi mil años y del que se publican artículos de vez en cuando. Era muy complejo y había varias formas de ganar. El juego, cuyo nombre significa “batalla de números”, es para dos contendientes y se disputa sobre un tablero parecido al de ajedrez, pero más largo: de 10 o 16 casillas. Cada jugador tiene 24 fichas que tienen un número grabado sobre ellas, con formas de cuadrados, círculos, triángulos, y una pirámide -la principal- que en varias versiones se construía amontonando cuadrados, círculos y triángulos. Como en el ajedrez, las hay blancas y negras. El problema principal de este juego es que no se estandarizó, no había reglas fijas y hoy en día hay numerosas variantes. Otros desafíos para aprender matemáticas